1/2018 Im Fokus: Qualität im Studium - publish.UP

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1/2018 Im Fokus: Qualität im Studium - publish.UP
Das Potsdamer Universitätsmagazin

   1/2018

                                       Außerdem in diesem Heft:
Im Fokus:                              Kakteen in Infrarot�������������������������������������� 24
Qualität im Studium                    Pollenjagd in Sibirien��������������������������������� 32
1/2018 Im Fokus: Qualität im Studium - publish.UP
Inhalt 1/2018
Forum: Qualität im Studium
                   Nicht ohne hohe Qualität ��������������������������������������������������������������� 3
                   Gemeinsam besser ������������������������������������������������������������������������� 4
                   Was macht eigentlich das ZfQ? ����������������������������������������������������� 5
                   Hochschulpolitik von unten ����������������������������������������������������������� 6
                   Ein Gefühl für Schule ��������������������������������������������������������������������� 7
Gut beraten durchs Studium ������������������������������������������������������������������������������������� 8/9
Den Abschluss im Blick ����������������������������������������������������������������������������������������������� 10
„Es funktioniert nicht von allein“ �������������������������������������������������������������������������������� 11
Gütesiegel verteidigen ������������������������������������������������������������������������������������������������� 12
Vielfältig und anwendungsnah –
bester Masterstudiengang im Institut für Romanistik ���������������������������������������������� 13
Aufwind fürs E-Learning ��������������������������������������������������������������������������������������������� 14
Jonglieren wie mit Bällen ���������������������������������������������������������������������������������������������� 15
Nützliches Feedback ����������������������������������������������������������������������������������������������������� 16

Universität & Gesellschaft
                  Am Bedarf orientiert ���������������������������������������������������������������������� 17
                  In Rankings vorn ���������������������������������������������������������������������������� 17
                  Organisation ist alles –
                  Gremienwahlen an der Universität Potsdam ����������������������������� 18
                  Was sonst noch passierte ������������������������������������������������������������� 19
Nicht nur für Quereinsteiger ��������������������������������������������������������������������������������������� 20
Vom Copyshop zum Verlagshaus ������������������������������������������������������������������������������� 21
„Wissenschaftler können eigentlich immer arbeiten“ ����������������������������������������������� 22
Über den eigenen Schatten springen ������������������������������������������������������������������������� 23
Kakteen in Infrarot ������������������������������������������������������������������������������������������������������. 24
Vorsichtige Annäherung����������������������������������������������������������������������������������������������� 25
Ein Refugium für Wildpflanzen ��������������������������������������������������������������������������������� 25
Objektiv und transparent – das PotAS Potenzialanalysesystem ������������������������������� 26
Volle Pulle Leben ��������������������������������������������������������������������������������������������������������� 27
Anders experimentieren ����������������������������������������������������������������������������������������������� 28
                                                                                                                                   Impressum
Organisationstalent mit Fußballleidenschaft ������������������������������������������������������������� 29                      Portal – Das Potsdamer Universitätsmagazin
                                                                                                                                   ISSN 1618 6893
Internationales                                                                                                                    Herausgeber: Referat für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
                Pollenjagd in Sibirien ������������������������������������������������������������������� 32                     Redaktion: Silke Engel (verantwortlich),
                Auf nach Indien ������������������������������������������������������������������������������ 33                 Petra ­Görlich [pg]
                                                                                                                                   Mitarbeit: Dr. Barbara Eckardt [be], Antje Horn-Conrad [ahc],
                „Gesetze sind wie mathematische Formeln“ –                                                                         Heike Kampe [hk], Jana Scholz [js], Ulrike Szameitat [us],
                eine Juristin erzählt ����������������������������������������������������������������������� 34                  Matthias Zimmermann [mz]
                Grüne Dörfer für Südafrika ���������������������������������������������������������� 35                          Anschrift der Redaktion: Am Neuen Palais 10, 14469 Potsdam
Zusammenarbeit gestärkt �������������������������������������������������������������������������������������������� 35           Tel.: (0331) 977-1675, -1474, -1496 · Fax: (0331) 977-1130
                                                                                                                                   E-Mail: presse@uni-potsdam.de
Wissenschaft & Forschung                                                                                                           Online-Ausgabe: www.uni-potsdam.de/portal
                                                                                                                                   Fotos/Abbildungen: Wenn nicht anders vermerkt –
                   Schwachstellen in der Abwehr ����������������������������������������������������� 36                          alle von Karla Fritze, Uni Potsdam
                   Unter den Wolken ������������������������������������������������������������������������� 37                  Layout/Gestaltung: unicom-berlin.de
                   Von E-Books bis Datamining ������������������������������������������������������� 38                          Titelfoto: elenabsi/fotolia.com
                   Differenzierter unterrichten ��������������������������������������������������������� 39                      Redaktionsschluss für die nächste Ausgabe:
                   Im Gewissenskonflikt ������������������������������������������������������������������ 40                     27. August 2018
Viel Lärm um nichts? ��������������������������������������������������������������������������������������������������� 41       Formatanzeigen: unicom MediaService
Auch ohne Antibiotika gesund ����������������������������������������������������������������������������������� 42               Tel.: (030) 509 69 89 -15, Fax: -20
                                                                                                                                   Gültige Anzeigenpreisliste: Nr. 2
Schnell, aber unflexibel – wie Mäuse lernen ������������������������������������������������������������� 42                      www.hochschulmedia.de
                                                                                                                                   Druck: Druckerei H. Heenemann
                                                                                                                                   Auflage: 4.000 Exemplare

                                                                                                                                   Nachdruck gegen Belegexemplar bei Quellen- und Autoren­
    Rubriken                                                                                                                       angabe frei.
    Neu ernannt �������������������������������������������������������������������������������������������������������� 30       Aus Gründen der Lesbarkeit verzichtet die Redaktion teilweise
                                                                                                                                   auf eine Genderschreibweise. Die Bezeichnung von Personen-
    Personalia ������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 31   gruppen bezieht die weibliche Form jeweils mit ein.
    Tipps & Termine ������������������������������������������������������������������������������������������������ 43           Die Redaktion behält sich die sinnwahrende Kürzung
                                                                                                                                   ­ein­gereichter Artikel, einschließlich der Leserbriefe, vor.

doi: https://doi.org/10.25932/publishup-44072                                                                                      Portal 1/2018
1/2018 Im Fokus: Qualität im Studium - publish.UP
Fo r u m

        Nicht ohne hohe Qualität
                          Wie die Universität Potsdam Lehre und Studium weiter verbessern will

                                                                                                         le Kolleginnen und Kollegen haben erkannt,
                                                                                                         dass die interne Akkreditierung gegenüber
                                                                                                         externen Programmakkreditierungen vie-
                                                                                                         le Vorteile bietet. Die Studierenden können
                                                                                                         zudem im Rahmen der Verfahren erheblichen
                                                                                                         Einfluss auf die Gestaltung der Studienpro-
                                                                                                         gramme nehmen. So gehört es zur ständigen
                                                                                                         Praxis der internen Akkreditierungskommis-
                                                                                                         sion, vor allem auf Anregung von Studieren-
                                                                                                         den Empfehlungen und Auflagen auszuspre-
                                                                                                         chen.
                                                                                                             Um sich von außen Impulse für die Weiter-
                                                                                                         entwicklung der Lehr- und Studienqualität zu
                                                                                                         holen, vernetzt sich die Universität seit Jahren
                                                                                                         mit anderen Hochschulen in Qualitätsverbün-
                                                                                                         den wie dem „Netzwerk Quality Audit“. Auf der
                                                                                                         letzten Netzwerktagung wurde insbesondere
                                                                                                         erörtert, wie die Expertise von Studierenden
                                                                                                         noch stärker für die Entwicklung der Studien-
                                                                                                         programme und der Lehrqualität genutzt wer-
                                                                                                         den kann.
                                                                                                             Ein wichtiger Schritt ist die Einführung
                                                                                                         eines „Tags der Lehre“, der 2017 erstmals
                                                                                                         stattfand und künftig regelmäßig als Diskus-
                                                                                                         sionsforum der gesamten Universität genutzt
Als eine der ersten Hochschulen in Deutschland         und ein Mindestmaß an zentraler Steuerung         werden soll. Studierende, Lehrende und auch
hat die Universität Potsdam 2012 das Siegel der        zu ermöglichen. Um dies zu erreichen, wurden      Funktionsträger sollen zusammen an gemein-
Systemakkreditierung erhalten. Nunmehr steht           im vergangenen Jahr verschiedene Initiativen      samen Lösungen für zuvor identifizierte kon-
bereits die Reakkreditierung an. Dies ist ein her-     ergriffen: beispielsweise die Stärkung der Stu-   krete Problemstellungen arbeiten. In diesem
ausfordernder Prozess, in den alle Bereiche der        diendekaninnen und -dekane in der Grundord-       Jahr soll es um die Rahmenbedingungen und
Universität, die Fakultäten und zentralen Ein-         nung; die Einrichtung von „Geschäftsstellen       die notwendige Unterstützung für gute Lehre
richtungen, eingebunden sind.                          Lehre und Studium“ an den Fakultäten, die die     gehen.
                                                       Arbeit der Studiendekane und Prüfungsaus-             Ein Querschnittsthema von großer Bedeu-
Von Prof. Dr. Andreas Musil                            schüsse unterstützen sollen, und die Überar-      tung bleibt die Lehrerbildung. Nachdem sich
                                                       beitung der dezentralen Evaluationsprozesse.      das ZeLB gut konsolidiert hat und in der Mitte

D
         ie Universität Potsdam hat früh ein               Auf zentraler Ebene spielt das Zentrum für    der Universität angekommen ist, gilt es nun,
         dezentrales Qualitätsverständnis vertre-      Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium         die Qualität der einzelnen Studienprogramme
         ten, das die Fakultäten und Fächer als        (ZfQ) die entscheidende Rolle bei der Qua-        weiter zu verbessern. Einen Anlass hierfür bil-
Hauptakteure der Qualitätssicherung in Lehre           litätsentwicklung. Das ZfQ versteht sich als      det die für alle Lehramtsprogramme notwen-
und Studium ansieht. In den Fakultäten sollen          Ort von Innovationen in Lehre und Studium,        dige Reakkreditierung, die 2018 und 2019
fach- und wissenschaftsnah Verbesserungen in           aber auch der Beratung und Unterstützung          stattfindet. Eine besondere Dynamik auch für
der Lehre initiiert und ausprobiert werden. Hier       von Lehrenden und Studierenden und als            unsere Universität entfalten zudem die Bemü-
haben sich in den letzten Jahren viele Erfolge         Schnittstelle der Kooperation zwischen zentra-    hungen des Landes zur Bewältigung des Leh-
eingestellt. So gibt es von den Fächern initiier-      ler Hochschulebene und Fakultäten. In dieser      rermangels.
te Projekte zum kompetenzorientierten Lehren           Form und Aufgabenstellung ist es in der deut-         Vor der Universität Potsdam stehen somit
und Prüfen (s. auch Portal S. 15), thematische         schen Hochschullandschaft einzigartig.            zahlreiche Aufgaben. Herausforderungen, die
Workshops zum Thema Lehrqualität (Fokuswo-                 Die seit der Erlangung der Systemakkre-       deren Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der
che Lehre der WiSo-Fakultät) und vieles mehr.          ditierung durchgeführten internen Akkredi-        gewohnten Kollegialität bewältigen und mit
    Die Herausforderung besteht darin, das             tierungsverfahren haben sich in der Praxis        dem notwendigen Pragmatismus lösen wer-
dezentrale Konzept in die Praxis umzusetzen            bewährt und genießen hohe Akzeptanz. Vie-         den.

                                       Portal 1/2018                                                                                                   3
1/2018 Im Fokus: Qualität im Studium - publish.UP
Junge Leute wollen nach dem Studium mit den besten Vorausset-
                                                                                   zungen ins Berufsleben starten. Diesem Anspruch fühlt sich die
                                                                                   Universität Potsdam verpflichtet. Professorinnen und Professoren,
                                                                                   wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter engagieren sich
                                                                                   deshalb dafür, die Qualität ihrer Vorlesungen und Seminare ständig
                                                                                   zu verbessern – eine Lehre anzubieten, die im Wettbewerb der Hoch-
                                                                                   schulen überzeugt. Die Beiträge in diesem Heft stellen einschlägige
                                                                                   Projekte und Initiativen vor.
                                                                                   Portal berichtet über die Arbeit des Zentrums für Qualitätsentwick-
                                                                                   lung in Lehre und Studium, aber auch zweier Studiendekane. Wir
                                                                                   begleiten einen Studenten in seine letzte Unterrichtsstunde im Pra-
                                                                                   xissemester des Lehramtsstudiums und beleuchten, warum sich Stu-
                                                                                   dierende in Studienkommissionen einbringen. Aber lesen Sie selbst,
                                                                                   was wir für Sie zusammengestellt haben.

Studierende können an der Uni Potsdam in Fragebögen beurteilen, wie ihnen Lehrveranstaltungen gefallen haben.

                           Gemeinsam besser
                        Warum Evaluationen Studierenden und Lehrenden gleichermaßen helfen

Bewerten, abstimmen, beurteilen. Evaluieren ist            Etwa zur Semestermitte sind die Fragebögen           engen Austausch mit den Qualitätsbeauftragten
das Gebot der Stunde. Auch an der Universität           dann „geöffnet“. Eine Kurzauswertung erhalten           der Fakultäten, Lehrenden und Studierenden
Potsdam sollen Evaluationen dabei helfen, die           die Lehrenden schon ab zwei Bewertungen –               erarbeitet. Damit geht es nun stärker darum,
Qualität zu verbessern. Lehrende erhalten Feed-         und zwar automatisch. Erst ab fünf ausgefüll-           welche Kompetenzen den Studierenden in den
back zu ihren Lehrveranstaltungen, aber auch            ten Fragebögen werden diese jedoch detailliert          Seminaren vermittelt werden.
ganze Studiengänge stehen immer wieder auf dem          analysiert. So ist sichergestellt, dass die Beurtei-        Während die Lehrveranstaltungen von der
Prüfstand der Studierenden, denn ohne deren             lungen auch tatsächlich anonym bleiben. Rund            Evaluation direkt und durchaus kurzfristig
Beteiligung geht nichts. Die Fäden der Evaluation       zehn bis zwölf Prozent der gelisteten Veranstal-        profitieren sollen, dient die Studierendenbe-
von Lehre und Studium an der Uni Potsdam lau-           tungen erreichen fünf oder mehr Evaluationen.           fragung eher langfristigen Zielen. „Das Studie-
fen im Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre        „Natürlich wünschen wir uns noch mehr Rück-             renden-Panel hilft dabei, Verbesserungsmög-
und Studium (ZfQ) zusammen. Dort werden                 lauf von den Studierenden“, räumt Schneider             lichkeiten zu identifizieren und mit Studieren-
nicht nur die Daten gesammelt und aufbereitet.          ein. Mindestens genauso wichtig sei aber, dass          den darüber ins Gespräch zu kommen – nicht
Immer mehr geht es auch darum, Studierenden             die Lehrenden die Ergebnisse, die sie bekom-            zuletzt im Rahmen der hochschulinternen
und Lehrenden zu erklären, warum es so wichtig          men, mit in die Lehrveranstaltungen nehmen              Akkreditierungsverfahren“, erklärt Sylvi Mau-
ist, sich zu beteiligen beziehungsweise die Ergebnis-   und dort diskutieren. Das sei schließlich deren         ermeister vom ZfQ. Dafür werden jährlich
se zu nutzen.                                           eigentlicher Zweck. Und es zeige den Studie-            zum Beginn des Wintersemesters alle Bache-
                                                        renden, dass ihr Feedback ankommt und ernst             lor- und Masterstudierenden befragt, mit teils
Von Matthias Zimmermann                                 genommen wird. „Eine Professorin bespricht              spezifischem Blick darauf, wo sie sich in ihrem
                                                        zum Semesterauftakt beispielsweise immer                Studium gerade befinden. Während bei Studi-

R
       und 4.000 Lehrveranstaltungen gibt es            die Evaluation aus dem vergangenen Semester.            enanfängern etwa danach gefragt wird, wie sie
       pro Semester an der Universität Potsdam.         Das motiviert – zum Studium, aber auch dazu,            Studienfach oder -ort gewählt haben, stehen
       Sie alle können von den Studierenden,            erneut Rückmeldung zu geben.“                           später der Studiumsverlauf oder der Über-
die sie besuchen, beurteilt werden. Das erfolgt            Obwohl die Lehrveranstaltungsevaluation              gang in die Arbeitswelt im Fokus. Die Ergeb-
online, per Fragenbogen, in wenigen Klicks.             schon seit 2014 mithilfe der SET-UP-Fragebö-            nisse der Befragungen werden den Fakultäten
Die Hürden sollen möglichst gering sein, der            gen möglich ist und seit 2016 an allen Fakultä-         zur Verfügung gestellt. Aber auch die Studie-
Anreiz mitzumachen hoch. Dies gilt auch für             ten genutzt wird, sieht Schneider sie noch am           renden selbst sollen von den Befragungen
die Lehrenden, die kurz nach Semesterbeginn             Anfang. „Wir sind weiterhin in der Phase, wo            profitieren, wie Schneider erläutert. Deshalb
die Chance erhalten, den Fragebogen an ihr              wir den Lehrenden nahebringen, dass es sich             veröffentlicht das ZfQ die Ergebnisse online.
Seminar, ihre Vorlesung oder Übung anzupas-             nicht um ein Kontrollinstrument handelt, son-           „Außerdem bekommen alle, die teilnehmen,
sen. „Es gibt einen festen Teil mit einigen Fra-        dern um eine Chance, die eigene Lehre gemein-           ein individuelles Kurzfeedback mit Tipps, wel-
gen zu Kompetenzen, Methoden und Inhalten               sam mit den Studierenden besser zu machen.“             che Angebote an der Uni für sie gerade passen
der Veranstaltungen“, sagt Juliana Schneider,           Ständig optimieren wollen die Evaluations-              würden. Immerhin wollen auch wir ihnen zei-
die die Evaluation betreut. „Daneben können             Macher im ZfQ auch ihre eigenen Instrumente.            gen, dass ihr Feedback wichtig ist – für die Uni
Dozierende aber auch eigene Fragen stellen.“            So wurde der aktuelle Fragebogen SET.UP im              und sie selbst.“

4                                                                                                               Portal 1/2018
1/2018 Im Fokus: Qualität im Studium - publish.UP
Fo r u m                                                                                       ZfQ-Leiterin Michaela
                                                                                                                                  Fuhrmann: Bin besonders
                                                                                                                                  von unseren internationa-
                                                                                                                                    len Projekten begeistert.

 Was macht
eigentlich das
             ZfQ?
            Wie sich Qualität messen
              und verbessern lässt

In einer Fabrik verlässt kein Produkt die Halle,     sein, wie es die Probleme sind. Aus genau           interne Akkreditierung enorm wichtig, denn sie
ohne die Qualitätskontrolle passiert zu haben. An    diesem Grund gibt es auch in allen Fakultäten       bildet die Grundlage dafür, dass wir systemak-
der Universität Potsdam ist das Zentrum für Qua-     Qualitätsmanagement-Beauftragte. Sie haben          kreditiert sind. Dafür schauen wir aus zentraler
litätsentwicklung in Lehre und Studium (ZfQ) für     einen kurzen Draht in die Institute und stoßen      Perspektive, wie die dezentralen Systeme funk-
das Qualitätsmanagement in Lehre und Studium         immer wieder Initiativen an, wie unlängst in        tionieren: Erfüllen die Studiengänge die Quali-
zuständig. Es ist zugleich erste Anlaufstelle für    der Philosophischen Fakultät das KomPeLing-         tätskriterien? Wie sehen die Praxisphasen aus
alle, die es noch besser machen wollen. Matthias     Projekt (s. auch Portal S. 15).                     und wie sind sie ins Studium integriert?
Zimmermann sprach über die Arbeit des ZfQ mit
dessen Geschäftsführerin Michaela Fuhrmann.          Wie hält man bei so vielen Initiativen die Fäden    Was liegt Ihnen besonders am Herzen?
                                                     zusammen?                                           Oh, da gibt es vieles. Spannend ist, was derzeit
Frau Fuhrmann, in einem Satz: Was macht              Das ist tatsächlich nicht einfach an einer Uni-     rund um die Studieneingangsphase passiert.
eigentlich das ZfQ?                                  versität. Wichtig ist uns deshalb der Austausch.    Mit dem Unikolleg arbeiten wir daran sehr
In einem Satz? Alles, was wir tun, soll die Qua-     Sonst zerfasern all die Initiativen. Deshalb        intensiv und es gibt konzeptionell noch viel
lität von Lehre und Studium verbessern. Dafür        versuchen wir, die Aktiven zu vernetzen, ins        zu tun. Wichtig finde ich zudem die Personal-
entwickeln wir Angebote für Lehrende und             Gespräch zu bringen. Um das noch besser             entwicklung an einer Universität, denn dafür
Studierende – und entwickeln sie ständig wei-        zu machen, bringen wir uns in ein dafür ins         muss man alle ins Boot holen – vom Persona-
ter. Jetzt waren es doch zwei …                      Leben gerufenes Projekt ein, das Netzwerk           ler bis zum Professor. Persönlich begeistert bin
                                                     Quality Audit. Darin tauschen sich seit 2010        ich von unseren internationalen Projekten. So
Wie macht man das?                                   acht Hochschulen über ihre Bemühungen zur           tauschen wir uns mit der Mainzer und zwei
Zunächst versuchen wir auf verschiedenen             Qualitätsentwicklung aus.                           vietnamesischen Universitäten über Qualitäts-
Wegen zu erfassen, was die Akteure eigent-                                                               management aus. Es hilft grundsätzlich, mal
lich brauchen. An den Bedarfen, die sich dort        Können Sie zwei Beispiele für solche Angebote       über den Tellerrand der deutschen Hochschul-
ergeben, setzen wir an. Immer wieder befra-          nennen?                                             landschaft zu schauen.
gen wir Studierende und kommen mit Leh-              Für Studierende gibt es das schöne Projekt „Ab
renden darüber ins Gespräch, welche Themen           in die Praxis“ im Career Service. Dabei haben       Was wünschen Sie sich für das ZfQ?
sie gerade beschäftigen. Wünschen sie sich           wir ein Praktikums- und Jobportal entwickelt.       Es wäre toll, wenn uns die Leute noch mehr
bestimmte Formate, kürzere Workshops oder            Bei den Studierenden und Unternehmen                sagen würden, was sie brauchen – etwa bei der
mehr Online-Angebote? Daraus ergab sich der          kommt es sehr gut an. Das Gute: Mit dem Pro-        Lehrendenbefragung. Auch die Beteiligung an
gegenwärtige Fokus auf eLearning und viele           jekt entstanden Kriterien dafür, wie die Stellen-   der Lehrveranstaltungsevaluation könnte bes-
Initiativen rund um Weiterbildung. Den Stu-          ausschreibungen aussehen müssen. Ähnliche           ser sein. Sie geht zurück. Nicht ohne Grund:
dierenden bieten wir mit dem C­ areer Service        Effekte wünschen wir uns auch mit Blick auf         Die Evaluationen sind so gestrickt, dass die
beispielsweise die immer wieder gewünschte           die Praxisphasen im Studium. Für Lehrende           Ergebnisse den Lehrenden sehr schnell zur
Hilfe bei der beruflichen Orientierung. Hin-         wiederum gibt es etwa das eTEACHiNG-Pro-            Verfügung stehen, damit sie diese mit in ihre
weise zum Studium geben wir an die Stu-              gramm: Ein ganzes Semester lang lernen sie          Seminare nehmen und mit den Studierenden
diengangsplaner in den Fakultäten weiter.            an ganz konkreten Szenarien, wie digitale Lehre     diskutieren können. Das machen – so die Sig-
Denn viele Lösungen müssen so dezentral              funktionieren kann. Allgemein ist natürlich die     nale von Studierenden – noch zu wenige.

                                     Portal 1/2018                                                                                                        5
1/2018 Im Fokus: Qualität im Studium - publish.UP
Erfolgreich studieren. Damit dies möglich ist, engagieren sich Kommilitoninnen und Kommilitonen in Studienkommissionen und anderen Gremien.

Hochschulpolitik von unten
Studienkommissionen sind unverzichtbarer Bestandteil der Arbeit in den Fakultäten

Ein Mittwochnachmittag am Standort Griebnitz-         Seine Kommilitonin Mia Teschner, die bis vor           mit Vorschlägen zu unterstützen.“ Die Kom-
see. Im holzgetäfelten Zimmer 2.31 des Hauses 1       Kurzem ebenfalls in der Kommission mitwirkte           mission besitzt aber auch ihre Grenzen. Sie ist
tagt die fachübergreifende Studienkommission          und sich nun ausschließlich im Fakultätsrat und        vor allem ein Beratungsgremium, verfügt über
der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen         im Fachschaftsrat Politik und Wirtschaft enga-         keine eigenen Finanzmittel. „Wir können nur
Fakultät. Auf der einen Seite des langen Tisches,     giert, sieht das ähnlich. Es sei für sie eine sehr     nahelegen, dass Mittel für einen bestimmten
der den gediegen wirkenden Raum teilt, sitzen         positive Erfahrung gewesen, in der Kommission          Zweck verwendet werden“, so Bruttel.
die Vertreter des Lehrkörpers, auf der anderen die    mitzumachen. Trotz des erhöhten Zeitaufwan-               „Wir haben zum Beispiel lange darüber
Studierenden. Das lässt Dissens befürchten. Doch      des. Beide haben sich schon in ihrer Schulzeit         gesprochen, Einführungstutorien auch für
in den nächsten 45 Minuten wird schnell klar:         für andere eingesetzt, in Schülervertretungen          Masterstudierende anzubieten“, erzählt Julian
Beide Seiten verbindet weit mehr, als sie trennt.     mitgearbeitet. Für sie ist es selbstverständlich,      Beimes. „Um gleich zu Beginn des Studiums
Gemeinsam arbeiten die Mitglieder der Kommis-         das Studium aktiv mitzugestalten. „Das ist quasi       auf Fallstricke hinzuweisen.“ In diesem Jahr
sion daran, die Qualität von Lehre und Studium        fester Bestandteil meines universitären Lebens         sollen die Tutorien nun kommen. Die Mittel
weiter zu verbessern. Diskutiert wird an diesem       hier“, erklärt Teschner.                               sind bewilligt und bereitgestellt. Das Pro-
Tag wenig, nur selten fragen die Studierenden            Die Mitglieder der fachübergreifenden Stu-          gramm richtet sich insbesondere an Studie-
nach. Das mag an der Tagesordnung liegen: Es          dienkommission beraten den Fakultätsrat und            rende, die ihren Bachelorabschluss nicht in
werden die Evaluationsergebnisse der Tutorien         sprechen fundierte Empfehlungen aus, um die            Potsdam erworben haben. „Ihnen könnte es
zum Studienbeginn des Wintersemesters 2017/18         Qualität in Studium und Lehre zu erhöhen. Sie          helfen, Probleme bei der Prüfungsorganisati-
vorgestellt sowie Ideen, den Preis für innovative     diskutieren nicht nur aktuelle Probleme, son-          on zu umgehen oder einfach schneller Kon-
Lehre der Fakultät weiterzuentwickeln.                dern lösen auch Konflikte, erarbeiten neue Stu-        takt zu den neuen Kommilitonen zu finden“,
                                                      dienprogramme beziehungsweise überarbeiten             hofft Beimes. Die Studienkommission habe
Von Petra Görlich                                     bestehende. Und ganz wichtig: Sie werten Eva-          im Vorfeld den Aufwand für die Einführung
                                                      luationsergebnisse aus. Dabei kennzeichnet ihr         der Tutorien geprüft und anfallende Kosten

M
           it dabei ist auch Julian Beimes. Er        Gremium ein besonderes Merkmal: Im Unter-              ermittelt. Eine wichtige Vorleistung, wie er
           ist einer von insgesamt acht Studie-       schied zu anderen Studienkommissionen sind             findet. Genauso, wie der Austausch zum Preis
           renden, die der 16-köpfigen Studien-       hier alle Fächer der Fakultät und alle Statusgrup-     für innovative Lehre. Im April überarbeitete
kommission angehören. „Ich finde es spannend          pen vertreten. Der größte Vorteil – die fächer-        die Studienkommission nun das künftige Ver-
zu sehen, wie an der Fakultät Entscheidungen          und studiengangsübergreifende Behandlung               fahren. Aktuell liegt ein Papier auf dem Tisch,
zustande kommen“, sagt er. Beimes studiert im         von Themen – stellt zugleich auch die größte           das konkretere Entscheidungskriterien ent-
5. Fachsemester Politik, Verwaltung und Orga-         Herausforderung dar. „Nicht jedes Thema ist            hält. Außerdem sollen die Studierenden mehr
nisation. Was ihn motiviert, sich im Gremium          für die einzelnen Mitglieder gleichermaßen             in den Prozess zur Auswahl des Preisträgers
einzubringen? „Man lernt Hochschulpolitik mit         interessant“, erläutert die stellvertretende Stu-      oder der Preisträgerin einbezogen werden.
all ihren Facetten kennen. Außerdem macht es          diendekanin Prof. Dr. Lisa Bruttel. „Allerdings        Was an jenem Mittwochnachmittag im Febru-
Spaß, so auch mit den Leuten aus dem Fach-            werden die Mitglieder dazu angeregt, über die          ar begann, trägt nun Früchte. Ganz normaler
schaftsrat eng zusammenarbeiten zu können.“           eigenen Fächergrenzen zu schauen und sich              Universitätsalltag eben.

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1/2018 Im Fokus: Qualität im Studium - publish.UP
Fo r u m

        Ein Gefühl
                                                                                                                 Selbsterfahrung überlassen.“ Ansperger wirkt
                                                                                                                 ruhig, irgendwie geerdet. Jetzt, nach dem Prak-
                                                                                                                 tikum, würde er am liebsten noch einmal zwei
                                                                                                                 Uni-Semester dranhängen, in Pädagogik und

            für Schule
                                                                                                                 Didaktik. Das Lehramtsstudium sei zu stark
                                                                                                                 forschungsorientiert, zu wenig in der Praxis ver-
                                                                                                                 haftet, kritisiert er „Die Uni ist nicht nah genug
                                                                                                                 an den Problemen der Studierenden dran.“
                                                                                                                     Prof. Dr. Andreas Borowski, Physikdidakti-
                                                                                                                 ker und Direktor des Zentrums für Lehrerbil-
                                                                                                                 dung und Bildungsforschung an der Universi-
      Im Praxissemester müssen Studierende beweisen, dass sie                                                    tät, kennt den Vorwurf. Das ist ein Zwiespalt,
      theoretisches Wissen im Klassenzimmer umsetzen können                                                      der nicht aufzuheben ist, erläutert er. Nichts-
                                                                                                                 destotrotz könne man die Situation verbes-
                                                                                                                 sern. Universitäre Aufgabe sei es nun mal, den
                                                                                                                 Studierenden eine umfassende theoretische
Das letzte Wort haben die Schüler. Am Ende                                                                       Grundlage zu vermitteln. „Diese müssen sie
seiner abschließenden Unterrichtsstunde im Pra-                                                                  haben.“ Zu wissen, nach welchen Struktu-
xissemester dürfen die Mädchen und Jungen ihren                                                                  rierungsmethoden in der Theorie Unterricht
Lehrer bewerten. Auf einem Feedbackbogen geben                                                                   gelingen kann, besitze Priorität. Er selbst blei-
sie an, wie ihnen der Unterricht in Politischer                                                                  be dabei als Lehrender allerdings niemals auf
Bildung bei Toni Ansperger gefallen hat. Er erhält                                                               einer Metaebene stehen, sondern demonstrie-
Bestnoten – wie zuvor schon in seinem zweiten                                                                    re das „Modell“ an einer möglichen konkreten
Fach, Chemie. Dabei hatte Ansperger diesen Stu-                                                                  Umsetzung in der Schule.
dienabschnitt durchaus mit gemischten Gefühlen                                                                       Warum das jedoch offensichtlich nur bedingt
angetreten. Würde das, was er sich an der Uni-                                                                   hilft, erklärt der Physik-Professor so: „Der selbst
versität angeeignet hatte, ausreichen, um am                                                                     erlebte Unterricht dient zu oft als Blaupause.
renommierten Potsdamer Humboldt-Gymnasium                                                                        Das macht unflexibel für neue Aufgaben.“ Gebe
zu bestehen? Die Zweifel waren nicht ganz unbe-                                                                  es Schwierigkeiten im Unterricht, müsse sich
rechtigt, findet der 28-Jährige. Beim Lehramtsstu-                                                               Hilfe in Theorien geholt werden.
dium an der Universität Potsdam gebe es noch                                                                         Der Dreischritt im Lehramtsstudium –
Luft nach oben.                                                                                                  Bachelor-Master-Referendariat – wird also auch
                                                                                                                 künftig den Studierenden einiges abverlangen.
Von Petra Görlich                                    Toni Ansperger im Unterricht.    Foto: Tobias Hopfgarten   Es gibt zwar bundesweit Gedankenspiele, alle
                                                                                                                 Bildungsabschnitte in die universitäre Phase zu

E
      r hat das toll gemacht“, sagt Kurt Gab-        Überlegen antwortet jemand. Die Kommuni-                    verlegen, doch aktuell ist dies nicht in Sicht. Für
      ler, Anspergers schulischer Mentor. „Das       kation ist eröffnet. Irgendwann müssen sich                 die am Lehramtsstudium beteiligten Wissen-
      Feeling für den Beruf ist da.“ Viel mehr       die Jungen und Mädchen in Gruppen mit                       schaftlerinnen und Wissenschaftler heißt das:
Lob geht eigentlich nicht. Aber die Fragen blei-     einem Arbeitspapier beschäftigen, zu dem                    weiter Modelle vermitteln, ohne den Blick in die
ben: Wie funktioniert guter Unterricht? Und          später Kurzvorträge gehalten werden. Toni                   Schule zu vernachlässigen. „Wir müssen unsere
was tut die Universität dafür, dass ihn Studie-      Ansperger hat die Doppelstunde minutiös                     Aufgaben erledigen, aber auch schauen, wo die
rende praktizieren können?                           geplant. Der Student bewältigt sie ohne Pro-                Grenzen sind“, fasst Borowski zusammen.
   Ein Mittwochnachmittag am Potsdamer               bleme, anders als zu Beginn seiner Zeit am                      Das Lehramtsstudium an der Uni befindet
Humboldt-Gymnasium, Raum A 1.03. Es ist              „Humboldt“, als er den Unterricht noch über-                sich in einem ständigen Wandel. Künftig soll
Februar. Draußen ist es trotzdem hell. Der           frachtete und den Stoff nicht immer schaffte.               es noch internationaler werden. Man wolle
Blick fällt auf ein Hofareal, das zu einem           Nun geht er gelassen durch die Reihen, fragt                mehr schauen, wie Unterricht in anderen
Anbau der Schule gehört. Weiter hinten ein           nach, schaut genau hin. Später, bei den Refe-               Ländern funktioniere und prüfen, ob einzelne
Zaun, der die Fläche abgrenzt. Etwas verloren        raten, wird der junge Mann ergänzen, korri-                 Elemente übertragbar sind, so Borowski. Ganz
wirkt ein einsames Fahrrad. Drinnen sitzen           gieren. Dass die Elftklässler ihm am Schluss                besonders liegt ihm am Herzen, fachliche und
junge Menschen der Klassenstufe 11, die den          des Praxissemesters ein gutes „Zeugnis“ aus-                fachdidaktische Anteile im Studium stärker
Grundkurs Politische Bildung absolvieren.            stellen, freut ihn sehr. 14 Wochen hat der Stu-             zu verzahnen. Er selbst geht dabei mit gutem
Das Thema heute: die Europäische Union. An           dienabschnitt, der auch universitäre Begleitse-             Beispiel voran. So kommen bei den schulprak-
der Tafel stehen Schlagworte wie „Von der EG         minare enthält, gedauert.                                   tischen Studien Kollegen aus den Bildungswis-
zur EU“ und „Verträge der EU“. Auf der Lein-             „In Chemie fand ich mich fachlich gut auf-              senschaften in seine Reflexionsveranstaltun-
wand links daneben erscheint eine Übersicht          gestellt, in Politischer Bildung mit Abstrichen             gen, um gemeinsam mit ihm aufgezeichnete
über die wichtigen Säulen der Europäischen           auch“, konstatiert Ansperger. Ganz anders sehe              Unterrichtsstunden auszuwerten. Eine Koope-
Gemeinschaft. Jetzt ist Toni Ansperger in sei-       das in den Bildungswissenschaften aus. „Weil                ration existiert auch mit dem Bereich Deutsch
nem Element. „Wie viele Mitgliedsstaaten hat         ich nicht wirklich gelernt habe, mit Unterrichts-           als Fremdsprache, bei der Bildungssprache im
die EU?“, fragt er die Schüler. Nach einigem         strategien umzugehen. Das wird quasi der                    Mittelpunkt steht.

                                     Portal 1/2018                                                                                                                7
1/2018 Im Fokus: Qualität im Studium - publish.UP
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    Gut beraten durchs Studium
Die Universität Potsdam hält für Studierende zahlreiche Anlaufstellen bereit, um Fragen und Probleme
             bei der akademischen Ausbildung frühestmöglich zu lösen. Ein Spaziergang

Weißt Du, welche Angebote und vor allem welche      le. Sollte Dir also beispielsweise Dein Studi-    bei allen formalen Fragen, wie Rückmeldung,
Türen Dir vor und während Deines Studiums           enfach nicht gefallen, kannst Du jederzeit mit    Beurlaubung oder Exmatrikulation.
an der Universität Potsdam offen stehen, um alle    den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern über           Bist Du immatrikuliert, erhältst Du die
Fragen und Probleme zu Deinem Studium zu            einen Fachwechsel sprechen.                       Potsdamer UniversitätsChipKarte (PUCK), mit
besprechen? Nicht? Dann begleite uns auf einem          Hast Du Dich für ein Studium an der Univer-   der Du Dich als Studierender der Universität
Spaziergang durch die verschiedenen Beratungs-      sität Potsdam entschieden und möchtest Dich       Potsdam ausweist und die Du als Fahrkarte,
stellen, die Deinen Weg für ein reibungsloses und   für einen Studiengang bewerben oder immatri-      Bibliotheksausweis, Kopier- und Druckerkarte
erfolgreiches Studium an der Universität Pots-      kulieren, bist Du bei den Mitarbeiterinnen und    und auch als Zahlungsmittel in den unieige-
dam ebnen. Es gibt nämlich weit mehr als das        Mitarbeitern                  des Studierenden-   nen Bibliotheken, Cafeterien und Mensen nut-
Prüfungsamt, in dem Du Dein Abschlusszeugnis        sekretariats                                          zen kannst. Bei Problemen rund um Deine
abholst.                                                                                                   PUCK, wie zum Beispiel nach einem Ver-
                                                                                                          lust oder einer Beschädigung, ist die PUCK-
Von Josephine Stolte und Florian Pavel                                                                     Servicestelle unweit des Studierendense-
                                                                                                           kretariats Anlaufstelle.

D
         u hast die Schule erfolgreich mit der                                                                Studierst Du erst einmal, stellen sich
         Hochschulreife abgeschlossen, ein                                                            Dir bestimmt schnell Fragen zum Inhalt und
         Studium ist erstrebenswert; doch das                                                         Aufbau des Studienfaches. Oder Du willst
Wissen über die Studienmöglichkeiten                                                                  wissen: Gibt es einen Studienplan, dem ich
fehlt? In der Zentralen Studienbera-                                                                  zwingend folgen sollte? Die Studienfachbera-
tung findest Du einen kompe-                                                                                        tung setzt bereits bei Studienbe-
tenten und freundlichen                                                                                                   ginn an dieser Thematik an.
Ansprechpartner, der                                                                                                          In den einzelnen Ins-
Dich persönlich und                                                                                                             tituten beraten Dich,
individuell zu den                                                                                                              wenn Du es wünschst,
Themen Studienangebot,                                                                                                          Professorinnen und
Studienwahl und Bewerbung berät.                                                                                               Professoren, Dozen-
Hier bekommst Du auch wertvol-                                                                                               tinnen und Dozenten
le Hinweise, wenn Du kein Abitur                                                                                            sowie wissenschaftliche
hast und mit einer berufli-                                                                                                Mitarbeiterinnen und Mit-
chen Qualifikation ein Stu-                                                                                               arbeiter fachnah. Sie infor-
dium beginnen möchtest.                                                                                                   mieren Dich auch indivi-
Solltest Du gesundheitlich                                                                                               duell zu Inhalt, Aufbau und
beeinträchtigt sein oder eine                                                                                           Schwerpunkten des Studien-
Behinderung haben, kannst                                                                                              faches, zu Leistungsanforde-
Du an selber Stelle ein ganz spezielles Bera-                                                                         rungen und Leistungsnachwei-
tungsangebot zur Bewerbung und indivi-                                                                             sen. Und mehr noch: Auch wenn
duellen Studiengestaltung wahrnehmen. Ist                                                             Du nicht weißt, ob bereits erbrachte Leistun-
es Dir nicht möglich, den Weg zum Neuen                                                               gen anerkannt werden oder wie man das Stu-
Palais anzutreten, dann nimm den E-Mail-                                                              dium besser planen und organisieren kann,
Service oder die studentische Telefon-Hotline                                                         bekommst Du hier alles dazu erklärt.
in Anspruch. Darüber hinaus organisiert die
Zentrale Studienberatung allgemeine Infor-
mationsveranstaltungen, den Hochschulin-                                                              Im Verlauf des Studiums
formationstag, gruppenspezifische Studienin-        an der richtigen Adresse. Diese geben Dir
formationstage und das Schnupperstudium.            Auskunft über das Bewerbungs- und Zulas-          Im Laufe Deines Studiums wirst Du den einen
Auch bei allen studienbezogenen Problemen,          sungsverfahren und helfen bei der Immatri-        oder anderen Gang zum Zentralen Prüfungs-
die während Deines Studiums an der Uni              kulation. Und auch während Deines Studiums        amt antreten müssen. Alle Fragen zu Prüfun-
Potsdam auftreten, ist sie die erste Anlaufstel-    unterstützt Dich das Studierendensekretariat      gen sowie Zeugnissen, Bescheinigungen und

8                                                                                                     Portal 1/2018
1/2018 Im Fokus: Qualität im Studium - publish.UP
Beispiel mit dem Erasmus+      und Studium unter einen Hut zu bringen.
                                                                        Programm, oder ein Prakti-     Aber nicht nur, wenn Du ein Kind hast, bist
                                                                        kum absolvieren möchtest,      Du dort richtig. Auch wenn Du nahe Angehö-
                                                                        kannst Du Dich vom Team        rige wie Deine Eltern, aber auch Geschwister
                                                                        des International Office       oder andere Verwandte pflegst oder für ihre
                                                                        bei Fragen in Bezug auf        Pflege verantwortlich bist.
                                                                        Standortauswahl, Bewer-
                                                                        bungsformalien, Studien-
                                                                        orientierung, rechtlichen      Vor dem Abschluss des Studiums
                                                                        und persönlichen Angele-
                                                                        genheiten beraten lassen.      Irgendwann steht der Abschluss Deines
                                                                        Oder kommst Du vielleicht      Studiums bevor und Du fragst Dich, welche
                                                                        sogar aus dem Ausland und      Einstiegsmöglichkeiten Dir der Arbeitsmarkt
                                                                        möchtest bei uns studie-       bietet? Ein Besuch im Career Service hilft Dir,
                                                                        ren? Herzlich willkommen!      eine berufliche Orientierung zu finden. Die
                                                                         Das Buddy Programm            Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter unterstüt-
                                                                         unterstützt Dich gerne        zen Dich in der Bewerbungsphase, arbeiten
                                                                       dabei, Dich im Potsdamer        gemeinsam mit Dir Deine Stärken heraus,
                                                                  Studentenalltag zurechtzufinden.     weisen Dich auf Stellenangebote hin und ent-
                                                                        Dein Buddy ist ein erfah-      wickeln mit Dir Strategien für ein gelingendes
                                                                            rener Studierender der     Bewerbungsgespräch. Übrigens: Jede Bera-
                                                                             Universität Potsdam       tungs- und Servicestelle an der Universität
                                                                            und hilft Dir, die Uni-    Potsdam leistet mehr als hier deutlich werden
                                                                          versität und Potsdam ken-    konnte. Allen gemeinsam ist ein Ziel: Dich
                                                                      nenzulernen.                     zu einem erfolgreichen Studienabschluss zu
                                                                      So sehr man es sich auch         führen. Inzwischen haben das Generationen
                                                                 wünscht, das Leben verläuft selten    von Studierenden erfahren – indem sie die
                                                               nach Plan. Und was, wenn es auch bei    Hilfen, die es gibt, annahmen. So ist eine lan-
                                                   Dir so ist – und sich das auf Dein Studium und      ge Erfolgsgeschichte entstanden. Eine, in der
Leistungen, die nicht selbstständig im Potsda-     Deine Studienleistungen auswirkt? Du findest        ständig neue Kapitel geschrieben werden.
mer Universitätslehr- und Studienorganisati-       an der Universität Potsdam kompetente Hilfe.
onsportal (PULS) eingetragen werden können,        So kannst Du Dich zum Beispiel kostenlos psy-       Nähere Informationen:
werden dort von den Mitarbeiterinnen und           chologisch beraten lassen. Die beiden Psycho-       www.uni-potsdam.de/studium/beratung
Mitarbeitern bearbeitet. Solltest Du zum Bei-      loginnen Birgit Klöhn und Maia Kober gehen
spiel bei einer Prüfung krank sein, nehmen sie     im vertraulichen Gespräch auf Dich ein, solltest
Dein Attest entgegen. Überhaupt läuft hier viel    Du unter Arbeits- und Lernstörungen, Motiva-
zusammen: Deine Anträge auf Nachteilsaus-          tionsproblemen, Prüfungs- und Redeängsten,
gleich oder auch die Nachweise für erbrachte       Schreibblockaden,        Kontaktschwierigkeiten,
Leistungen werden geprüft. Die Bearbeite-          Beziehungsproblemen,           Familienkonflikten
rin oder der Bearbeiter trägt auch das Thema       oder persönlichen Krisen leiden. Wenn
Deiner Abschlussarbeit ein, nimmt die Arbeit       Du Deine Heimat verlassen musstest,
entgegen und versendet sie an die zuständigen      kannst Du in der Psychologischen
Gutachter. Das Zentrale Prüfungsamt bietet         Beratung darüber sprechen, wie her-
Dir außerdem persönliche Sprechzeiten an. Da       ausfordernd ein Studium in
alle Studierenden individuell beraten werden,      Deutschland für Dich ist.
kann es zu etwas längeren Wartezeiten kom-             Studieren, Forschen
men. Nimm Dir also am besten ein Buch zum          und Arbeiten mit Fami-
Lesen mit! Du kannst natürlich auch den Brief-     lie stellt im Alltag häufig
kasten vor den Räumlichkeiten im Prüfungs-         eine große Hürde dar.
amt nutzen, wenn Du Anträge lediglich abge-        Die Universität Potsdam
ben möchtest und Dir die Zeit fehlt, persönlich    legt viel Wert darauf,
in der Sprechstunde zu erscheinen.                 dass allen Studieren-
    Deine Freunde schwärmen von ihrem Stu-         den die gleiche Chan-
dium an einer Hochschule im Ausland oder           ce gegeben wird. Des-
Du möchtest andere oder weitere Schwerpunk-        halb hat sie den Service
te in Deinem Studium setzen? Die Universi-         für Familien einge-
tät Potsdam pflegt zahlreiche Partnerschaften      richtet: Dörte Essel-
mit Hochschulen auf der ganzen Welt. Wenn          born        unterstützt
Du ein akademisches Auslandssemester, zum          Dich darin, Familie

                                   Portal 1/2018                                                                                                    9
1/2018 Im Fokus: Qualität im Studium - publish.UP
Fo r u m

                    Den Abschluss im Blick
                                  Orientierung von Anfang an – für ein erfolgreiches Studium

Über die Qualität von Lehre und Studium in                                                               „Let´s start teaching – Mein erstes Seminar“
den Geisteswissenschaften sprach Jana Scholz                                                             an, in dem wir gerade jungen Dozierenden
mit Michael Herrmann, Referent für Lehre und                   Studierende setzen sich ganz indi-        beim Planen und Durchführen ihrer ersten
Studium an der Philosophischen Fakultät, und                  viduelle Ziele. Damit sie diese auch       Lehrveranstaltungen zur Seite stehen. Auch
Lena Ljucovic, Studienabschlussberaterin und                  erreichen, schafft die Uni bestmögli-      Hospitationen sind vorgesehen.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für                    che Rahmenbedingungen.
Philosophie.                                                         Foto: denisismagilov/fotolia.com    Was leistet die Studienabschlussberatung und
                                                                                                         welche Gründe für den Studienabbruch stellen
Wie engagiert sich die Philosophische Fakultät für                                                       Sie fest?
die Qualität der Lehre?                                                                                  Ljucovic: Vier akademische Mitarbeiter und
                           Herrmann: Wir set-                                                            Mitarbeiterinnen an vier verschiedenen Insti-
                           zen uns seit Jahren                                                           tuten beraten seit knapp zwei Jahren Studie-
                           für gute Lehre ein.                                                           rende, die von der Exmatrikulation bedroht
                           Auch, weil die Absol-                                                         sind. Wir haben festgestellt, dass diese Studie-
                           ventenzahlen lang-                                                            renden meist alle Seminare besucht, aber die
                           fristig steigen sollen.                                                       Modularbeiten verschleppt haben. Dafür gibt
                           Der für die Studie-                                                           es handfeste Gründe: die Unvereinbarkeit von
                           renden erkennbare                                                             Studium und Job, Erziehungszeiten, unklare
                           Berufsbezug scheint                                                           Berufsvorstellungen oder psychische Proble-
                           dabei eine wichtige                                                           me. Daher arbeiten wir auch eng mit der psy-
Rolle zu spielen. Unser Projekt „Berufsorien-                                                            chologischen Beratungsstelle, dem Service für
tierung für Geisteswissenschaftler/innen“, das                                                           Familien und dem Career Service zusammen.
wir zusammen mit dem Career Service anbie-                                                               Gleichzeitig gehen wir in Schreibkursen die
ten, hilft angehenden Absolventen, ein Berufs-                                                           verschleppten Hausarbeiten an. Zusammen mit
profil zu entwickeln. Ein weiteres großes The-                                                           den Studierenden erarbeiten wir Fahrpläne für
ma ist die Kompetenzorientierung, der wir uns                                                            den Abschluss.
2016 und 2017 widmeten. Aktuell beschäftigen                                                                 Herrmann: An der Fakultät gehen wir davon
wir uns in einer Veranstaltungsreihe mit unter-                                                          aus, dass Studienabbrüche durch einen struktu-
schiedlichen Zielvorstellungen von Studieren-                                                            rierten Studienbeginn verhindert werden kön-
den unter dem Thema „Heterogenität in der                                                                nen. Deswegen haben wir vor einem Jahr eine
Lehre“. Die Veranstaltungen werden zusam-                                                                Arbeitsgruppe zur Abschluss- und Berufsorien-
men mit dem Bereich Lehre und Medien des                                                                 tierung in der Studieneingangsphase gebildet.
Zentrums für Qualitätsentwicklung in Lehre                                                               Beteiligt sind die Studienabschlussberaterin-
und Studium (ZfQ) und dem Netzwerk Stu-                                                                  nen, der Koordinator für die strukturierte Stu-
dienqualität Brandenburg (sqb) durchgeführt.                                                             dieneingangsphase und der Career Service. Das
                                                                                                         Projekt wollen wir in den nächsten Jahren wei-
Was bedeutet Kompetenzorientierung für eine                                                              terführen, denn Erfolge werden sich erst lang-
Lehrveranstaltung?                                                                                       fristig einstellen.
                           Ljucovic: Die Dozen-                                                              Ljucovic: Um den Studienbeginn zu erleich-
                           tinnen und Dozenten                                                           tern, gab es im April auch erstmals einen Orien-
                           legen vorab die Ziele                                                         tierungstag für Master-Studierende. Wir infor-
                           einer Lehrveranstal-                                                          mieren die Erstsemester über zentrale Bera-
                           tung fest, das heißt, sie      Herrmann: Die Lernzielorientierung ist         tungsstellen und zu studienorganisatorischen
                           planen, welche Kom-         nicht zwingend für jedes Fach oder jede Lehr-     Fragen. Eine entsprechende Veranstaltung für
                           petenzen die Studie-        veranstaltung sinnvoll. Wir überlegen gemein-     Bachelor-Studierende ist für September geplant.
                           renden im Laufe des         sam, wie und wo sie sich gewinnbringend
                           Semesters erwerben          umsetzen lässt. Dabei ist auch die studentische   Und wie sieht ein erfolgreiches Studium aus?
                           sollen. In unserem          Evaluation ein wichtiges Instrument, denn sie     Ljucovic: Ich glaube, es geht um die Balance
Fach ist die Frage der Lernziele zum Teil kom-         gibt Auskunft über die Wünsche der Studie-        zwischen einem klaren Verlaufsplan und der
plex. Gerade in der Philosophie gibt es Seminare,      renden. Gleichzeitig wollen wir die Lehrenden     Freiheit bei Themen und Inhalten. Ziel ist,
in denen die Teilnehmenden Texte ergebnisoffen         unterstützen. Im September bieten wir zusam-      möglichst viel Offenheit zu bewahren, ohne
diskutieren.                                           men mit dem ZfQ und sqb das Programm              den Studienabschluss zu riskieren.

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„Es
                                                                                                funktioniert
                                                                                     nicht von
Studiendekan
Prof. Dr. Bernd Schmidt:
Studium ohne Anstrengung
                                                                                        allein“
kann es nicht geben.
                                                                                                Studiendekan Prof. Dr. Bernd Schmidt
                                                                                                 engagiert sich für Studium und Lehre

Bernd Schmidt gehört nicht zu denen, die sich        daten besitzen, überzeugten sie Schmidt, sich      hinterfragen und verhärtete Positionen aufzu-
in der Forschung profilieren und dabei die Lehre     für die Aufgabe zur Verfügung zu stellen. „Die     brechen. Hier hebt Schmidt ausdrücklich die
vernachlässigen. Beides ist ihm wichtig. Er arbei-   ersten zwei Jahre waren unglaublich anstren-       Arbeit der Prüfungsausschüsse und Studien-
tet seit 2006 als Professor für Organische Synthe-   gend. Neben vielem anderen musste ich Gre-         kommissionen hervor, die mit viel Engage-
sechemie an der Universität Potsdam. Chemie          mienstrukturen und Kollegen kennenlernen           ment an der Verbesserung der Studiengänge
war sein absolutes Lieblingsfach in der Schule.      und gemeinsam mit ihnen Studienordnungen           arbeiteten und ihn damit unterstützten. „Sie
Auf seinem Studienwunschzettel standen aber          in einem organisierten Prozess überarbeiten.“      sind die Motoren des Fortschritts an der Basis.“
auch Evangelische Theologie, Forstwirtschaft         Strukturierte, transparente und studierbare        Und an die Adresse der Studierenden gerich-
und Brauereiwesen. Er engagiert sich seit vielen     Curricula sind sein Ziel.                          tet, sagt er: „Sie sollten erkennen, dass es kein
Jahren über das übliche Maß hinaus in der                Bernd Schmidt ist es ein wichtiges Anlie-      anstrengungsloses Studium geben kann, es
Lehre. Derzeit ist der Wissenschaftler Studiende-    gen, dass alle Lehrenden der Fakultät die uni-     funktioniert nicht von allein.“ Schmidt emp-
kan der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen         versitätsweiten Regelungen, die sich aus der       findet es auch aus persönlichem Erleben als
Fakultät.                                            Rahmenprüfungsordnung (BAMA-O) ergeben,            ein Privileg, dass in Deutschland gebührenfrei
                                                     akzeptieren. Gleichzeitig müsse so viel Flexibi-   studiert werden kann. Deshalb wünscht er sich
Von Dr. Barbara Eckardt                              lität vorhanden sein, dass die Studienordnun-      von den Studierenden, dass sie die „Bologna-
                                                     gen möglichst schnell an neue wissenschaftli-      Arithmetik“, 1.800 Stunden Arbeit pro Jahr,

D
         ie 2005 an der Universität Potsdam          che Entwicklungen angepasst werden können.         verinnerlichen. Das bedeute, in das Studium
         ausgeschriebene Professur für Orga-         Natürlich sind dabei Transparenz und Rechts-       die gleiche Zeit zu investieren, wie ein „norma-
         nische Synthesechemie war inhalt-           sicherheit ohne Einengung nötig. Ebenso wirbt      ler“ Arbeitnehmer.
lich genau das, was Bernd Schmidt wollte. Er         der Chemiker dafür, das Qualitätsmanagement            Die Lehrevaluation bietet Studierenden und
bewarb sich und war erfolgreich. „Ich konnte         weiter zu professionalisieren. Es dürfe nicht      Lehrenden die Möglichkeit, gemeinsam an der
gestalten, fand ein kleines Kollegium vor und        als Schikane, sondern müsse als Bereicherung       Verbesserung des Studiums zu arbeiten. Des-
habe Neues aufgebaut.“ Ein nahezu idealer            verstanden werden. Qualitätssteigerung setze       halb fordert der Studiendekan die Lehrenden
Start in Potsdam.                                    nicht zuletzt Austausch untereinander voraus,      auf, die Evaluation noch ernster zu nehmen
    Zu Beginn seiner wissenschaftlichen Kar-         ist Bernd Schmidt überzeugt. Dies betreffe         und mit den Studierenden deren Ergebnisse
riere wäre es dem Chemiker „nicht im Traum           insbesondere den Export innerhalb von Stu-         zu diskutieren. Und er wünscht sich, Rückgrat
eingefallen, sich gestalterisch mit Lehre und        diengängen, wie beispielsweise Mathematik,         zu zeigen, wenn es darum geht, das Niveau
Studium näher zu beschäftigen“. Es war reiner        Physik oder Chemie für Biologen oder Geowis-       des Studiums mindestens zu halten. „Bei aller
Zufall, dass er im Oktober 2010 erstmals das         senschaftler. Permanenter Dialog über Quali-       Kritik ist ganz klar zu sehen, dass sich im Ver-
Amt des Studiendekans an der Mathematisch-           tät und Strukturierung der Lehre und offene        gleich zu den letzten zehn Jahren enorm viel
Naturwissenschaftlichen Fakultät übernahm.           Ohren seien Voraussetzungen für die Verbes-        verbessert hat. Engagement und Interesse für
Sein Amtsvorgänger stand nicht weiter zur Ver-       serung des Studiums.                               Fragen der Lehre sind in der Fakultät gewaltig
fügung. Da die Studierenden das Vorschlags-              Zu den Aufgaben des Studiendekans gehört       gestiegen und werden weiter wachsen“, ist sich
recht für geeignete Kandidatinnen und Kandi-         es, die jeweiligen Bedürfnisse der Fächer zu       Schmidt sicher.

                                     Portal 1/2018                                                                                                    11
Fo r u m

Gütesiegel
                                                                                                          sei vor allem geschaut worden, ob die Univer-
                                                                                                          sität über die erforderlichen Strukturen und
                                                                                                          Verfahren eines Qualitätsmanagements ver-
                                                                                                          fügt. „Jetzt müssen wir zeigen, wie sie funktio-
                                                                                                          nieren, was wir damit bewirken und ob wir in

verteidigen
                                                                                                          der Lage sind, sie immer wieder zu verbessern
                                                                                                          und veränderten Anforderungen anzupassen“,
                                                                                                          ergänzt Sylvi Mauermeister, die sich im ZfQ
                                                                                                          um die Akkreditierung kümmert.
                                                                                                              Die Motivation ist hoch, denn mit der neu-
                                                                                                          erlichen Systemakkreditierung erhält die Uni-
Wie sich die Universität der System-Reakkreditierung stellt                                               versität für acht weitere Jahre das Recht, all
                                                                                                          ihre Studiengänge eigenständig zu überprü-
                                                                                                          fen. „Der Aufwand ist für die Fächer viel gerin-
                                                                                                          ger, viel unbürokratischer, als wenn wir jeden
                                                                                                          einzelnen Studiengang extern akkreditieren
                                                                                                          ließen“, sagt Michaela Fuhrmann. Dafür lohne
                                                                                                          es, sich dem kritischen Blick der Gutachter-
                                                                                                          kommission zu unterziehen.
                                                                                                              Diese wird nach Prüfung der Selbstdoku-
                                                                                                          mentation im Frühsommer zu ersten Gesprä-
                                                                                                          chen nach Potsdam kommen und schauen, ob
                                                                                                          die vom Qualitätsmanagement angestrebten
                                                                                                          Wirkungen tatsächlich eingetreten sind und
                                                                                                          alle Vorgaben und Kriterien für die Akkredi-
                                                                                                          tierung von Studiengängen eingehalten wer-
                                                                                                          den. „Wir müssen also am konkreten Beispiel
                                                                                                          nachweisen, dass wir intern genauso gut und
                                                                                                          konsequent prüfen, wie dies eine externe Ins-
                                                                                                          titution tun würde“, verdeutlicht Sylvi Mauer-
                                                                                                          meister.
                                                                                                              Am Ende des Sommersemesters legt die
                                                                                                          Kommission dann einen ersten Bericht vor,
                                                                                                          bevor sie Anfang 2019 einzelne Stichproben
Bei einem Workshop im Dezember 2017 sprach Vizepräsident Andreas Musil über die Herausforderungen der     durchführt. Bei dieser zweiten Begehung
bevorstehenden System-Reakkreditierung.                                                                   nimmt sie die Prozesse und Ergebnisse genau-
                                                                                                          er in den Blick, führt erneut Gespräche mit der
                                                                                                          Hochschulleitung, mit Lehrenden und Studie-
Dank ihres ausgefeilten Qualitätsmanagements          schulweit seien neue Strukturen und Prozes-         renden, dem ZfQ und dem Zentrum für Leh-
erhielt die Universität Potsdam als eine der ersten   se etabliert worden. Auch konnten Fachkräfte        rerbildung und Bildungsforschung. Wichtige
Hochschulen in Deutschland das Gütesiegel der         eingestellt werden, die dafür sorgen, dass die      Ansprechpartner sind zudem die Studiende-
Systemakkreditierung. Es berechtigt sie, ihre Stu-    qualitätssichernden Maßnahmen über Fächer-          kane und die QM-Beauftragten der Fakultäten,
diengänge in Eigenregie zu akkreditieren. Über        grenzen hinweg wirken können. Generell sei-         die das Qualitätsmanagement unter Berück-
hundert Studiengänge haben seither das interne        en die Diskussionen über die Lehr- und Studi-       sichtigung ihrer Fakultätskultur ausgestal-
Qualitätsmanagement durchlaufen. Sie wurden           enqualität offener und lebendiger geworden, so      ten. Dieses föderale System ist übrigens eine
empirisch untersucht, fachlich begutachtet und        Musil. Damit diese positive Entwicklung wei-        Besonderheit der Potsdamer Universität, die
inhaltlich weiterentwickelt. Um zu beweisen,          terhin anhalte, stelle sich die Universität Pots-   sich andere Einrichtungen bereits abgeschaut
dass die Universität Potsdam dazu weiterhin in        dam nun einer erneuten Überprüfung ihres            haben.
der Lage ist, muss sie nun das 2012 erworbene         internen Qualitätsmanagementsystems.                    Wenn im nächsten Frühjahr das Gutachten
Gütesiegel verteidigen. Die prüfende Agentur             Dazu durfte das Zentrum für Qualitäts-           vorliegt, erhalten die Universität und der Fach-
ACQUIN sieht dafür alle Voraussetzungen erfüllt       entwicklung in Lehre und Studium (ZfQ)              ausschuss Systemakkreditierung ausreichend
und hat die Hochschule im vergangenen Herbst          zunächst einmal alle Register der Selbstdarstel-    Gelegenheit, zu den Ergebnissen Stellung zu
zur Reakkreditierung zugelassen.                      lung ziehen: „In einer vierzigseitigen Doku-        nehmen. „Möglicherweise werden wir einige
                                                      mentation haben wir sämtliche Prozesse und          Dinge nachbessern müssen“, sagt Michaela

A
      ndreas Musil, Uni-Vizepräsident für             Instrumente beschrieben, die wir hochschul-         Fuhrmann. „In gemeinsamer Anstrengung
      Lehre und Studium ist sich sicher: Das          weit anwenden, um unsere Qualität zu hal-           kann die Universität die System-Reakkreditie-
      konsequente und umfassende Quali-               ten und natürlich auch weiterzuentwickeln“,         rung jedoch schaffen.“ Mit einer abschließen-
tätsmanagement hat die Universität in vielerlei       erklärt Geschäftsführerin Michaela Fuhrmann.        den Entscheidung von ACQUIN rechnet die
Hinsicht verändert und vorangebracht. Hoch-           Bei der ersten Akkreditierung vor sechs Jahren      Universität im Wintersemester 2019/2020.ahc

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