BERICHT 2018 - Universität Göttingen
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JAHRES B E R I C H T 2 0 18
JAHRES B E R I C H T 2 0 18
6 VORWOR T DE R PR Ä SIDE N T IN F OR S CHUNG
56 Exzellenzstrategie
UN I V E R SI TÄT UN D GÖT T INGE N C A MPUS 59 Zentrum für Globale Migrationsstudien
12 Der Göttingen Campus 60 Leibniz-Preis für Prof. Dr. Claus Ropers
14 Forschung am Göttingen Campus 61 Forschung in den Geisteswissenschaften
16 Max Planck School 64 Porträts Göttinger Forscherinnen und Forscher
16 Postdoc-Netzwerk 78 Forschungsförderung
17 Informationsinfrastruktur und Digitalisierung 80 EU-Projekte
18 Willkommenskultur 82 Auszeichnungen und Preise
19 Neue Stabsstelle Kooperation und Innovation
20 Forum Wissen IN F R A S T RUK T UR E N
21 Nachhaltigkeit an der Universität Göttingen 90 Informations- und IT-Infrastrukturen
und im U4-Netzwerk 97 Bauliche, sicherheitstechnische und
INHALT
22 Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit landwirtschaftliche Infrastrukturen
23 Günter Grass Archiv Göttingen Stiftung
24 Einblicke in die Wissenschaft CH A NCE NGL E ICHHE I T UN D DI V E R SI TÄT
102 Chancengleichheit und Diversität
S T UDIUM UN D L E HR E 102 Förder-Fonds
28 Lehren und Lernen an der Universität Göttingen 106 Diskriminierungsschutz stärken
29 Entwicklung der Studierendenzahlen 109 Infoportal für Studierende mit Kind
30 Beratungs- und Serviceangebote für Studierende
32 Entwicklung des Studienangebots IN T E R N AT ION A L I SIE RUNG
36 Diversitätsorientierung 112 Die Universität Göttingen: Eine globale Universität
38 Digitalisierung 124 Strategische Netzwerke und Kooperationen weltweit
40 Internationalisierung 126 TIGRIS
42 Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung
46 Studentische Projekte 132 CHRON IK
50 Deutschland- und Niedersachsenstipendium 148 S T IF T UNG SR AT UN D PR Ä SIDIUM
52 Universitäre Angebote für Schülerinnen und Schüler 156 GE S CH Ä F T SBE R ICH T
178 Impressum und Bildnachweis
VORWORT DER PR Ä SIDEN T IN
D I E U N I V E R S I T ÄT G Ö T T I N G E N
IM JAHR 2018
Das Jahr 2018 war von vielen wissenschaftspoliti- In diesem Sinne heißt Digitalisierung in Forschung
schen und gesellschaftlichen Entwicklungen geprägt, und Lehre auch Loslassen von alten Gepflogenhei-
die auch die Universität Göttingen direkt betroffen ten: So wird das klassische Publizieren in Journalen
haben. Die Exzellenzstrategie von Bund und Län- durch Open Access-Veröffentlichungen abgelöst,
dern hat viele Universitäten veranlasst, ihre Profil- Forschungsdaten müssen offengelegt werden, neue
bildung durch wissenschaftliche Clusterinitiativen Lehr- und Lernformen fordern ein Umdenken im Un-
voranzutreiben. Auch in Göttingen ist dies mit vier terricht, Prüfungen erfolgen digital und nicht zuletzt
Forschungsschwerpunkten, die alle von hoher ge- werden Verwaltungsabläufe elektronisch umgesetzt.
sellschaftlicher Relevanz sind, gelungen – sie wer- Dazu brauchen wir nicht nur die entsprechende Hard-
den im vorliegenden Bericht im Kapitel Forschung und Software, sondern vor allem müssen sich auch
beschrieben. Allerdings wurde im Wettbewerb nur die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter umstellen. Dies
einer der vier Göttinger Cluster bewilligt. Dies kann erfordert Mut und ein neues Denken, innovativ und
jedoch nicht heißen, dass die anderen Schwerpunkte kritisch, aber nicht beharrend.
nicht weiterverfolgt werden. Vielmehr muss es darum
gehen, die Schwächen zu beheben und die Stärken Für die im Geist der Aufklärung gegründete Univer-
weiter auszubauen. Dieser Prozess sollte nicht durch sität Göttingen, die bis heute durch Tradition, Inno-
Geschwindigkeit, sondern durch wissenschaftliche vation und Autonomie geprägt ist, gilt es, neuen Ent-
Qualität geprägt sein und auch dem einzelnen For- wicklungen gegenüber besonders offen, aber auch
schenden Raum für eine Neuaufstellung geben. besonders kritisch zu sein. Ebenso wie sich 1957
die „Göttinger 18“ kritisch mit der Entwicklung der
2018 war auch geprägt von einem digitalen Wan- Kernforschung und Nutzung der Kernenergie ausei-
del, der die Gesellschaft grundlegend verändert. Für nandergesetzt haben, sollten wir heute die Vor- und
Universitäten ist es eine besondere Herausforderung, Nachteile der Digitalisierung betrachten. Und wir
sich nicht nur diesem Prozess anzupassen, sondern sollten dort unsere Stimme erheben, wo das Risiko
sich durch Forschung und Lehre an die Spitze der für die Gesellschaft zu hoch erscheint.
Veränderung zu setzen. Universitäten müssen die ge-
sellschaftlichen und technischen Entwicklungen wis- Natürlich ist es nicht einfach, Risiken von neuen
senschaftlich analysieren und sie durch disziplinäre Technologien abzuschätzen, deren Potenzial wir
und interdisziplinäre Forschung in allen Bereichen noch nicht vollständig erfassen können. Doch soll-
begleiten. Nicht zuletzt müssen sie die gewonnenen ten wir mit den kommenden Generationen zusam-
Erkenntnisse in die Gesellschaft kommunizieren, wo men prüfen, was den Menschen und der Erde guttut
sie unter Beteiligung aller gesellschaftlichen Gruppen und bei allen Innovationen auch ein wenig in die
umgesetzt werden. Dazu gehören Schulen ebenso Geschichte schauen. So würde klar, wie wichtig es
wie die Industrie 4.0. Dies sind große Herausforde- ist, Initiativen wie „Cradle to Cradle“ oder „rege-
rungen, denen sich auch die Universität Göttingen neratives Design“ zu unterstützen. Die Idee dabei
stellen muss. Das Schwierige dabei scheint für viele ist, Produkte nachhaltig und zukunftsfähig für kom-
das zu sein, was Angela Merkel in ihrer Rede zur mende Generationen zu gestalten. In diesem Sinne
Verleihung der Ehrendoktorwürde in Havard be- können wir als Universitäten in allen Fachdisziplinen
schrieben hat: „Der Moment der Offenheit ist auch forschen und lehren und unsere Erkenntnisse in die
ein Moment des Risikos. Das Loslassen des Alten Gesellschaft weitergeben.
gehört zum Neuanfang dazu.“
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Für diesen Prozess des Wissenstransfers waren 2018 Als Bildungseinrichtung ist es uns besonders wichtig,
zwei Projekte der Universität Göttingen von beson- diese Ziele auch an zukünftige Generationen zu ver-
derer Bedeutung: das Forum Wissen, das im Septem- mitteln. In diesem Sinne stand die Tagung im Rahmen
ber eine symbolische Grundsteinlegung feiern konn- der Reihe „Wissenschaft für Frieden und Nachhaltig-
te, sowie der SüdniedersachsenInnovationsCampus keit“ im vergangenen Jahr unter dem Thema „Bildung
(SNIC), der mit jungen Gründerteams deutlich an für Nachhaltige Entwicklung“. Erziehungswissenschaft-
Fahrt aufgenommen hat. Das Forum Wissen wird ein lerinnen und -wissenschaftler, Lehrende aus den Fach-
Ort, an dem die Öffentlichkeit anhand historischer didaktiken und Lehramtsstudierende sowie Akteure
Objekte und aktueller Forschungsthemen erfährt, aus Schulen und anderen Teilen der Gesellschaft dis-
wie Wissen entsteht und wo es Anwendung finden kutierten relevante Fragen rund um dieses Thema.
kann. Als Vorgriff auf das Forum Wissen zeigte die
Zentrale Kustodie mit der Ausstellung „Face the Fact“ Die politischen Entwicklungen in Europa haben in
anhand von Porträts, wie sich Wissenschaftlichkeit Universitäten die Frage nach dem Zustand unserer
im Laufe der Zeit verändert hat. Die Gründerteams westlichen Demokratien laut werden lassen. Von be-
dagegen zeigen, wie neue Ideen und Technologien sonderem Interesse waren in diesem Zusammenhang
für die Gesellschaft genutzt werden können. die Podiumsdiskussion anlässlich 50 Jahre „68ziger“ –
Erinnerung an die Studentenunruhen sowie die Adam-
Auch 2018 hat die Universität den March for Science von-Trott-Lecture von Prof. Dr. Wolfgang Merkel vom
unterstützt. Diese Bewegung wurde aus den Verei- Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung mit
nigten Staaten in die Welt getragen und hebt auf die dem Titel „Die Krise der Demokratie – eine Erfindung?“.
Rolle der Wissenschaft „zum Wohle aller“ ab – damit
entspricht sie der Inschrift unserer Gründungsmedaille. Last, but not least: Nachdem der hauptberufliche
Sie richtet sich gegen eine Politik, die nicht mehr auf Vizepräsident für Finanzen und Personal, Dr. Holger
wissenschaftlichen Evidenzen basiert, sondern sich Schroeter, die Universität Göttingen 2018 verlassen
ihre eigenen Wahrheiten sucht. Es entspricht unse- hat, freue ich mich sehr, dass Dr. Valérie Schüller
rer Tradition, wenn wir mit dem Göttingen Campus (Hochschule Mainz) im November 2018 als neue haupt-
diese Bewegung und die Organisatoren des March berufliche Vizepräsidentin gewählt wurde.
for Science unterstützen.
Den Anspruch, Aufklärung auch in der heutigen Zeit
Mit dem Forschungsschwerpunkt Nachhaltige Land- ernst zu nehmen, ist für unsere Universität eine Her-
nutzung, dem Zentrum für Biodiversität und Nach- ausforderung – völlig unabhängig von Exzellenzwett-
haltige Landnutzung, dem Zertifikat Studium Oe- bewerb und digitaler Transformation. Die Diskussion
cologicum und dem Schülerlabor für Biodiversität gesellschaftlicher Werte sowie die Verbindung von
haben sich viele Forschende, Lehrende und Studie- Tradition und Innovation „zum Wohle aller“ sollten
rende dem Thema Nachhaltigkeit gewidmet. Die ein wichtiger Anspruch bleiben und auch die Stu-
Universität hat sich 2018 mit der Einrichtung eines dierenden unserer Universität erreichen.
„Green Office“ zur Nachhaltigkeit verpflichtet, wohl
wissend, dass es noch ein langer Weg sein wird, den Ihre
Sustainable Development Goals der Vereinten Nati-
onen zu entsprechen. Prof. Dr. Ulrike Beisiegel
Präsidentin der Universität
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UNI V ER SI TÄT UND GÖT TINGEN CAMPUS
DER GÖT TINGEN CAMPUS
2018 war für die Universität Göttingen ein arbeitsrei- gut aufgestellt und die Ideen und Konzepte, die die Der Wissenschaftsstandort Göttingen steht für qua- zusammengeschlossen. Der Zusammenschluss ba-
ches Jahr, insbesondere die Vorbereitung der Clus- Forschenden zusammen erarbeitet haben, sollten litativ hochwertige internationale Forschung. Um siert auf gemeinsamen Interessen, unterstützenden
terinitiativen für den Exzellenzwettbewerb brachte weiter vorangetrieben werden. Die Gutachten be- dies auch in Zukunft zu gewährleisten, haben sich Strukturen, freiwillig eingegangenen Verpflichtungen,
für die Forschenden sehr viel Arbeit mit sich – eine stätigen die Ansätze und geben wichtige Hinweise die Universität Göttingen, einschließlich der Uni- räumlicher Nähe und Vertrauen. Assoziierte Partner,
Arbeit, die leider nur zum Teil zum gewünschten auf zu behebende Schwächen. Nach einer Phase versitätsmedizin, und acht außeruniversitäre lokale zu denen öffentliche Institutionen ebenso gehören
Erfolg führte. Am Ende war die Universität Göttin- der Reflexion gibt es sicher genügend Potenzial für Forschungseinrichtungen zum Göttingen Campus wie Wirtschaftsunternehmen, ergänzen den Campus.
gen mit nur einer Clusterinitiative erfolgreich. Doch neue gemeinsame Initiativen.
auch die anderen drei Initiativen haben sich sehr
A SSOZIIERT E PARTNER
Georg Eckert Institut
HAWK Hochschule
für angewandte Wissenschaft und Kunst
Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
KWS SAAT SE
Laser-Laboratorium Göttingen e.V.
Leibniz-Institut für Pflanzengenetik
und Kulturpflanzenforschung
Nordwestdeutsche Forstliche Versuchsanstalt
Otto Bock HealthCare GmbH
PFH – Private Hochschule Göttingen
PHYWE Systeme GmbH & Co. KG
Sartorius AG
Volkswagen AG
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FOR SCHUNG AM GÖT TINGEN CAMPUS
Forschende der Universität konnten 2018 viele wich- Auch die Zusage des Bundesministeriums für Bil-
tige Erfolge verzeichnen, die über alle Fakultäten hin- dung und Forschung (BMBF), das Projekt Metamor-
weg zeigen, dass Göttingen eine forschungsstarke phosen des Politischen: Vergleichende Perspektiven
Universität mit herausragenden Wissenschaftlerin- auf das lange 20. Jahrhundert für sechs Jahre mit
nen und Wissenschaftlern ist. So wurde dem Phy- 2,4 Millionen Euro zu fördern, und die Verlängerung
siker Prof. Dr. Claus Ropers im März der Gottfried des Projekts BonaRes-SIGNAL – Nachhaltige Inten-
Wilhelm Leibniz-Preis verliehen, die Agrarwissen- sivierung der Landwirtschaft durch Agroforstsyste-
schaftlerin Prof. Dr. Catrin Westphal konnte eine me um weitere drei Jahre mit einer Förderung von
Heisenbergprofessur einwerben und der Jurist Prof. 1,5 Millionen Euro sind Beispiele für profilbildende
Dr. Peter-Tobias Stoll einen Jean-Monnet-Lehrstuhl Drittmittelprojekte.
im Rahmen von Erasmus+. Die Professoren Harald
Helfgott und Thomas Schick wurden in die 2019 Im Bereich der Graduiertenförderung und Weiter-
class of fellows der American Mathematical Society bildung unterstützt das BMBF das Netzwerk für
berufen und der Philologe Prof. Dr. Winfried Rudolf Agrarkarrieren – AgriCareerNet um weitere zwei Jahre.
sowie der Chemiker Prof. Dr. Manuel Alcarazo er- AgriCareerNet ist eine Kooperation der Fakultät für
hielten jeweils einen Consolidator Grant des Euro- Agrarwissenschaften der Universität Göttingen und
päischen Forschungsrats. Beispielhaft stehen sie für der Fakultät Agrarwissenschaften und Landschafts-
die vielen ausgezeichneten Forscherpersönlichkei- architektur der Hochschule Osnabrück. Das Projekt
ten der Universität Göttingen. richtet sich an Nachwuchsführungskräfte, die sich
im Management weiterbilden möchten. Es bietet
Gleichzeitig zeigt sich die Forschungsstärke der Uni- Berufstätigen und Berufsrückkehrern die Möglich-
versität und des Göttingen Campus in den kooperati- keit eines berufsbegleitenden Master-Studiengangs
ven Drittmittelprojekten. So wurde die dritte Förder- an der Universität.
phase des Sonderforschungsbereichs 889 Zelluläre
Mechanismen sensorischer Verarbeitung bewilligt.
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MAX PLANCK SCHOOL INF OR M AT IONSINFR A S T RUK T UR
UND DIGITALISIERUNG
Die Universität Göttingen und die Max-Planck- lichen Systemen Bestandteil des Curriculums sein. Die Weiterentwicklung im Bereich der Informati- petenz werden dabei unterschiedliche Fähigkeiten
Institute für biophysikalische Chemie sowie für Dy- Die Schule nimmt vorwiegend Bachelor-Absolven- onsinfrastruktur stellte 2018 ein zentrales Thema für zusammengefasst, beispielsweise Daten explorativ
namik und Selbstorganisation in Göttingen sind an tinnen und -Absolventen auf, die eine zweijährige die Universität und den Göttingen Campus dar. Als und computergestützt zu untersuchen, zu analysie-
der Max Planck School on Physics, Chemistry and Master-Phase absolvieren, um dann eine dreijährige forschungsstarker Verbund universitärer und uni- ren sowie die erzielten Ergebnisse zu interpretieren.
Construction of Life beteiligt. Die Max Planck School Promotionsphase anzuschließen. versitätsnaher Forschungsinstitutionen arbeitet der Damit sprengt Datenkompetenz die traditionellen
fördert die offene und multidisziplinäre Herangehens- Göttingen Campus federführend an der Entwicklung Fächergrenzen und integriert Fähigkeiten aus den
weise an grundlegende Fragen des Lebens, denn die Am Netzwerk der Max Planck School sind 17 For- im Bereich Data Science mit. Um Datenkompeten- Bereichen Informatik, Statistik und Mathematik mit
Erforschung fundamentaler Prinzipien des Lebens scherinnen und Forscher von elf Max-Planck-Insti- zen auch in der Fläche des Campus zu verankern, ethischen und gesellschaftswissenschaftlichen As-
wird nicht nur Forschungsgebiete wie Biophysik, Syn- tuten beteiligt. Die Universitäten Heidelberg und sollen im Zuge des Projektes Daten Lesen Lernen pekten sowie detailliertem Wissen aus dem betrach-
thetische Biologie, Systemchemie oder Bioinformatik Göttingen, die Technische Universität München die vorhandenen Kompetenzen und infrastruktu- teten Anwendungsbereich.
maßgeblich beeinflussen. Vielmehr erfordert sie auch sowie das Leibniz-Institut für Interaktive Materiali- rellen Ressourcen genutzt werden. Das Projekt ist
ethische, soziale und philosophische Überlegungen en sind mit insgesamt 22 Wissenschaftlern vertreten. eine Initiative des Göttingen Campus und zielt da- Die Digitalisierung verändert auch die Arbeits-
zu unseren Definitionen von Leben. Daher werden Zwölf Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler von rauf, für alle Bachelorstudierenden ein breites und weisen und -strukturen der Studierenden. Um den
unter anderem Fragen zu Verantwortung, Autono- sieben weiteren Universitäten wirken als Fellows mit. allgemein verfügbares Angebot zur Vermittlung von gegenseitigen Austausch innerhalb forschungs-
mie und Recht sowie zur Definition von lebensähn- grundlegenden Datenkompetenzen zu etablieren. orientierter, disziplinärer und interdisziplinärer
Das Angebot besteht aus der dafür konzipierten Communities zu intensivieren, hat die Zentralbib-
Lehrveranstaltung Data Literacy Basics, dem Aufbau liothek der Niedersächsischen Staats- und Univer-
POS TDOC-NE TZ WERK eines DataLabs und der Aufbereitung und Bereit- sitätsbibliothek Göttingen (SUB) offen zugängliche
stellung von Open Educational Resources. Mit dem CoWorking-Spaces eingerichtet. Im Herzen des Zen-
Für die Forschung sind die Postdoktorandinnen und Postdoc-Netzwerk richtet sich an Postdocs aus allen Projekt Daten Lesen Lernen hat die Universität sich tralcampus bietet dieser Digital Creative Space den
-doktoranden eine besonders wichtige Gruppe. Sie Bereichen des Göttingen Campus und bietet ihnen 2018 erfolgreich an der Ausschreibung Data Literacy Studierenden eine moderne Arbeitsumgebung, die
tragen mit ihrer Arbeit viele Forschungsverbünde und die Möglichkeit, ihre Interessen zu vertreten, sie in Education des Stifterverbandes und der Heinz Nix- das Lernen unterstützt.
bestimmen die zukünftige Entwicklung der Wissen- ihrer persönlichen und beruflichen Entwicklung zu dorf Stiftung beteiligt. Unter dem Begriff Datenkom-
schaft. Daher hat das Campus Office auch 2018 das unterstützen und den Informationsfluss untereinander
Postdoc-Netzwerk aktiv unterstützt, zum Beispiel zu erleichtern. Insbesondere für die internationalen
durch ein monatliches Brown Bag Lunch mit Kurzvor- Postdocs hat das auf diesem Weg entstehende sozi-
trag und Diskussion zu ausgewählten Themen. Das ale Netzwerk eine wichtige integrierende Funktion.
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WILLKOMMENSKULT UR NEUE S TABSS TELLE
KO OPE R AT ION UN D IN NOVAT ION
Um für junge ebenso wie für bereits etablierte Wis- Führungskräfte aus Wissenschaft und Lehre, Verwal- Um die Kooperation mit Unternehmen der Region der Initiative fand im Februar 2018 mit der Veran-
senschaftlerinnen und Wissenschaftler attraktiv zu tung und Wirtschaft die Anlaufstelle, an der sie um- zu stärken und auszubauen, wurde 2018 die Stabs- staltung des Jura-Netzwerks im Tagungs- und Ver-
sein, bedarf es auch einer besonderen Willkom- fassende Unterstützung bei allen Fragen rund um die stelle Kooperation und Innovation (KI) aus der Ab- anstaltungshaus Alte Mensa statt. Alumnus Thomas
menskultur. Diese wird in Göttingen durch das von berufliche und private Neuansiedlung erhalten. Mit teilung Öffentlichkeitsarbeit ausgelagert. Koopera- Oppermann, Vizepräsident des Deutschen Bun-
Universität und Region 2018 intensiv weiterent- insgesamt zehn Regionalbüros in Südniedersachsen tion und Innovation ist die zentrale Anlaufstelle der destages, unterstrich in seiner Rede die Bedeutung
wickelte Welcome Centre für den Göttingen Campus bietet es seinen Service in Göttingen und Region an Universität Göttingen für die Zusammenarbeit zwi- einer lebendigen Alumni-Kultur. Im Mai folgte eine
und die Region Südniedersachsen gewährleistet. Das zahlreichen Standorten an. schen Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft. erste Veranstaltung des Alumni-Netzwerks Schule,
Welcome Centre ist für neu zugezogene Fach- und Diese Zusammenarbeit mit Unternehmen wird zum an der auch der frühere Bundesaußenminister und
Beispiel intensiv bei der Praxisbörse gelebt, bei der Alumnus Sigmar Gabriel teilnahm. Sportlich ging es
Fachkräfte vermittelt und Netzwerke gestärkt wer- bei der Auftaktveranstaltung des Regionalnetzwerks
den können. Auch das Deutschlandstipendium bie- Hamburg von Alumni Göttingen zu. Die mehr als
tet eine gute Möglichkeit zur Vernetzung. 100 Ehemaligen erlebten in der HafenCity Univer-
sität die Göttinger Basketball-Legende Wilbert
Zu den Aktivitäten der Stabsstelle Kooperation und Olinde, der an der Wirtschaftswissenschaftlichen
Innovation gehört auch die Kooperation mit den Fakultät studiert hat. Im Oktober folgte eine wei-
Partnern des Göttingen Campus, für die das ange- tere Netzwerk-Veranstaltung in Hamburg, bei der
gliederte Campus Office zuständig ist, sowie die sich die Alumni in Kooperation mit der Organisation
Alumni-Arbeit. Sie verbindet Ehemalige und Absol- „why not Integration“ für die Eröffnung eines Inte-
venten der Universität mit denjenigen, die heute in grationscafés in einer Unterkunft für Geflüchtete
Göttingen studieren, forschen und arbeiten. Als ein in Hamburg-Veddel, in der zahlreiche Familien mit
lebendiges Netzwerk lädt Alumni Göttingen dazu Kindern leben, engagieren.
ein, weltweite Kontakte auf Alumni-Veranstaltungen
oder über das Alumni-Portal und soziale Medien Nicht zuletzt ist das Fundraising eine Hauptaktivi-
zu knüpfen. Die in den vergangenen zwei Jahren tät der Stabsstelle KI. Als großes Projekt steht dabei
weiterentwickelte Alumni-Strategie der Universität aktuell die Einwerbung von Spenden und Sponso-
baut auf der Überzeugung auf, dass Alumni eben- ring für das Forum Wissen im Vordergrund. Dazu
so Botschafterinnen und Botschafter der Universität gehören die Verwaltung der eingeworbenen Bundes-
wie Vorbild für heutige Studierende sind. Durch die und Landesmittel genauso wie Sponsorenverträge mit
Initiative der Alumni-Netzwerke bindet sie Ehema- Unternehmen und die Kampagne wir wollen’s wissen.
lige verstärkt in die Alumni-Arbeit ein. Der Auftakt
Förderbescheid des Landes Niedersachsen für das Forum Wissen Kampagne mit Brille für das Forum Wissen
18 19FORUM WISSEN N ACHH ALT IGK EI T A N DER UNI V ER SI TÄT
GÖT TINGEN UND IM U4-NETZWERK
Das Forum Wissen steht nicht nur im Mittelpunkt Die Universität Göttingen sieht sich der besonderen
des Fundraising, sondern ist aktuell eine der größ- gesellschaftlichen Verantwortung und Vorbildfunk-
ten Baumaßnahmen der Universität. Diese ist nach tion von Hochschulen verpflichtet, zur regionalen,
intensiven Rückbau- und Abbrucharbeiten in die nationalen und internationalen nachhaltigen Entwick-
Rohbauphase und Wiederherstellung der statischen lung sowie den Sustainable Development Goals der
Systeme übergegangen. Parallel dazu wurden die Vereinten Nationen beizutragen.
Ausführungsplanungen und Vergaben für die tech-
nischen Hauptgewerke durchgeführt. Eine feierliche Um die dafür relevanten Prozesse zu unterstützen,
Grundsteinlegung im September 2018 bildete den hat die Universität in Zusammenarbeit mit dem Allge-
Startschuss für den Rohbau. meinen Studierendenausschuss (AStA), studentischen
Hochschulgruppen und der AG Nachhaltigkeit das
Als Vorgeschmack auf die Ausstellungen im Forum Green Office als zentrale Einrichtung zu Fragen und
Erstes Nachhaltigkeits-Netzwerktreffen
Wissen hat die Zentrale Kustodie die Ausstellung Themen der Nachhaltigkeit eingerichtet. Das Green
niedersächsischer Hochschulen in Göttingen am 18. Juni 2018
Face the Fact – Wissenschaftlichkeit im Porträt in Office bündelt die Aktivitäten und das Wissen im Be-
den Räumen der Kunstausstellung gezeigt. Für die zu zeigen? Wie wurden und werden in Porträts ex- reich Nachhaltigkeit und unterstützt die Ausarbeitung Vertreterinnen und Vertreter von 15 niedersächsischen
Dauer von fünf Monaten präsentierte sie Bildnisse emplarische Gelehrten-Typen formuliert? Wie wird und Umsetzung von Maßnahmen zur Verbesserung der Hochschulen, des Niedersächsischen Ministeriums für
Göttinger Gelehrter als Teil einer größeren Wissen- wissenschaftliche Expertise visualisiert? Nachhaltigkeit. Mit Unterstützung des Projekts Göttin- Wissenschaft und Kultur, der Stadt Göttingen, des Ver-
schaftsgeschichte, die Zeugnis von der medialen gen Campus QPLUS und des Ideenmanagements Studi- bunds „HOCH-N – Nachhaltigkeit an Hochschulen“,
Bandbreite der Porträtkultur einer Universität ablegt. Parallel zur Ausstellung fand eine Vortragsreihe statt, um und Lehre wird das Green Office bis Ende 2020 des „netzwerk n – Wir gestalten Hochschulen“ sowie
Die Ausstellung trug den vielfältigen Bestand an bei der externe Expertinnen und Experten die Göt- einen besonderen Fokus auf Bildung für nachhaltige der Organisation Fossil Free Göttingen teilnahmen.
Porträts der Georgia Augusta zusammen und nahm tinger Exponate mit eigenen Fallbeispielen kont- Entwicklung, die Sichtbarkeit bestehender nachhal-
die Bildnisse sowohl in ihrer historischen als auch rastierten und sie in größere Kontexte einordneten. tigkeitsorientierte Studiengänge, Zertifikatsprogram- Auch im U4-Netzwerk mit den Partneruniversitäten
in ihrer medialen Dimension in den Blick. Dabei Zudem gab es in enger Kooperation mit dem YLAB me und Veranstaltungen sowie die Vernetzung von Gent, Groningen und Uppsala hat die Universität
richtete sich der Blick auf folgende Fragen: Wie und – Geisteswissenschaftliches Schülerlabor und der Studierenden, Lehrenden, Verwaltungsangestellten Göttingen gemeinsame Nachhaltigkeitsmaßnahmen
mit welchen historisch wechselnden Mitteln haben Kinder-Uni Göttingen spezielle Veranstaltungen für sowie Akteurinnen und Akteuren in der Region legen. weiter vorangetrieben. Die interdisziplinäre Sum-
die jeweils Abgebildeten versucht, sich als Gelehrte Kinder und Jugendliche. mer School Creating Climate for a Change im Juli
Im Rahmen des mit Studienqualitätsmitteln geför- 2018 in Groningen ermöglichte Studierenden und
derten Projekts Forschung und Austausch zu Nach- Promovierenden, ihr Wissen über die Implemen-
haltigkeit (ForAN) hat die Hochschuldidaktik der tierung von Nachhaltigkeitsprozessen in Organisa-
Universität in Kooperation mit dem Koordinator des tionen, Unternehmen und politischen Gremien zu
Zertifikatsprogramms Studium Oecologicum und verbessern. Aufbauend auf dem Input der U4-Part-
dem Green Office 2018 den Aufbau einer Informa- ner wurden 2018 im Rahmen eines Pilotprojekts
tions- und Austauschplattform für Studierende und zu Wissenstransfer über nachhaltigkeitsorientierte
Forschende gestartet, die studentische Forschung Forschung vier Videos zum transdisziplinären For-
und Abschlussarbeiten zu nachhaltigkeitsrelevanten schungsprojekt Diversity Turn in Land Use Science
Themen fördern soll. sowie zum Vanilleanbau auf Madagaskar veröffent-
licht. Das innovative und zielgruppenspezifische
Um den Austausch zu hochschulrelevanten Hand- Videokonzept wurde vom Rat für Nachhaltige Ent-
lungsfeldern und die regionale Vernetzung zu stärken, wicklung prämiert und im Rahmen des Projekts Vi-
organisierten die Universität Göttingen und der Göttin- deoreihe Nachhaltige Entwicklung und Sustainable
Modell des zukünftigen Forum Wissen. Die Abbildung zeigt links das Gebäude und rechts eine Vergrößerung des Eingangsportals ger AStA im Juni 2018 das erste Nachhaltigkeits-Netz- Development Goals von der Gesellschaft für inter-
mit barrierefreiem Zugang. werktreffen niedersächsischer Hochschulen, an dem nationale Zusammenarbeit gefördert.
20 21WISSENSCHAFT GÜNTER GR ASS ARCHIV
FÜR FRIEDEN UND NACHHALTIGKEIT GÖT TINGEN STIF TUNG
Die sechste Konferenz der Reihe Wissenschaft für Der Göttinger Verleger Gerhard Steidl hat eine Treu- Steidl. Darüber hinaus enthält es Buchausgaben,
Frieden und Nachhaltigkeit am 23. und 24. Novem- handstiftung in Trägerschaft der Universität Göttin- das Gesamtwerk der Radierungen und Lithografien
ber 2018 an der Universität Göttingen widmete sich gen errichtet, um die Pflege und Nutzung des Günter sowie hunderte von Zeichnungen, die Grass noch
dem Thema Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Ge- Grass-Archivs zu sichern. Die Günter Grass Archiv zu Lebzeiten dem Archiv zur Verfügung gestellt hat.
meinsam mit der Stiftung Adam von Trott, Imshausen Göttingen Stiftung soll gewährleisten, dass die Be- Die Archivalien sind Dokumente der mehr als drei-
e.V. und der Vereinigung Deutscher Wissenschaftler stände des Archivs langfristig zu wissenschaftlichen ßigjährigen Arbeitsbeziehung zwischen Günter Grass
lud die Universität Göttingen Studierende, Forschen- sowie zu Bildungszwecken zur Verfügung stehen. und Gerhard Steidl.
de und Interessierte aus Politik und Öffentlichkeit Das Grass-Archiv befindet sich im denkmalgeschütz-
dazu ein, über Ziele und Ansätze sowie Chancen ten Günter Grass-Archiv-Haus in Göttingen und in Die Treuhandstiftung hat das Ziel, aktuell und in
und Herausforderungen einer Bildung für Nachhal- der Niedersächsischen Staats- und Universitätsbib- Zukunft Leserinnen und Lesern, Forschenden und
tige Entwicklung zu diskutieren. Folgende Fragen liothek Göttingen (SUB). Interessierten Zugang zu einem ganz besonderen
standen dabei im Mittelpunkt: Wie soll Bildung mit Ausschnitt des einzigartigen Werkes von Günter
Zielkonflikten der verschiedenen Dimensionen einer Das Archiv umfasst Manuskripte, Korrekturfahnen, Grass zu ermöglichen. Um den Bestand und die
Nachhaltigen Entwicklung umgehen? Wie können Zeichnungen, Skizzen, Umschlagentwürfe und Kor- Nutzung dieses wertvollen Archivs langfristig zu si-
wir einen interdisziplinären und ganzheitlichen Blick respondenz aus der langjährigen Zusammenarbeit chern, bietet die SUB ideale Voraussetzungen und
auf Probleme und Lösungsansätze ermöglichen? Wie zwischen Günter Grass und dem Verleger Gerhard die nötige Infrastruktur.
kommen wir vom Wissen zum Handeln?
Das Thema der sechsten Konferenz der Reihe Wissenschaft für Frieden und Nachhaltigkeit lautete Ausstellung OMAHETI, Objekte der Könner. Materialisierungen handwerklichen Erfahrungswissens
Bildung für Nachhaltige Entwicklung zwischen Tradition und Innovation, im Günter Grass-Archiv-Haus
22 23EINBLICKE IN DIE WISSENSCHAFT
Mit einer Image-Kampagne bot die Universität Die porträtierten Wissenschaftlerinnen und Wissen-
Göttingen 2018 ungewohnte Einblicke in Wissen- schaftler der Universität Göttingen kamen 2018 aus
schaft und Forschung am Wissenschaftsstandort dem IV. Physikalischen Institut, dem Department für
Göttingen. Großformatige Displays und Plakate prä- Agrarökonomie und Rurale Entwicklung sowie aus
sentierten Göttinger Wissenschaftlerinnen und Wis- Zentraler Kustodie und Kunstgeschichtlichem Seminar.
senschaftler und vermittelten kurze Informationen
zur Person und zum Forschungsgebiet. Ergänzend Als Präsentationsflächen dienten beleuchtete Wer-
wurden auch die Orte, an denen die Wissenschaft- beflächen sowie temporär leerstehende Geschäfte
lerinnen und Wissenschaftler forschen, durch unge- in der Innenstadt. Indem die Kampagne das Ziel ver-
wöhnliche Perspektiven oder spezifische Details vor- folgt, die Vielfalt der wissenschaftlichen Forschung an
gestellt. Die zusätzliche Abbildung des Instituts- oder der Universität und dem Göttingen Campus abzubil-
Fakultätsgebäudes ermöglichte die Zuordnung zur den und stärker in die öffentliche Wahrnehmung zu
Universität beziehungsweise zum Göttingen Campus. rücken, lädt sie zum Dialog über Wissenschaft in
der Stadt, die Wissen schafft ein.
24 25STUDIUM UND LEHRE
LEHREN UND LERNEN ENTWICKLUNG
A N DER UNI V ER SI TÄT GÖT T INGEN DER STUDIERENDENZAHLEN
GE SA MT S T UDIER ENDENZ AHL EN
Am 15. August 2018 ist das Leitbild für das Lehren Zur weiteren strategischen Entwicklung und der noch IM ZEI T V ER L AUF
und Lernen an der Universität Göttingen im Senat intensiveren Verzahnung von dezentralen und zen- Mit 31.377 lag die Gesamtzahl der Studierenden Die vielfältigen Investitionen in die Qualität von
verabschiedet worden. Lehrende, Studierende und tralen Aktivitäten in Studium und Lehre sind 2018 an der Universität Göttingen zum Wintersemester Studium und Lehre, unter anderem aus Mitteln der
Personen aus der Wissenschaftsadministration hat- jährliche Strategiegespräche zwischen der zustän- 2018/19 knapp ein Prozent niedriger als im Vorjahr, aus dem Qualitätspakt Lehre geförderten Projekte
ten in einem partizipativen Prozess das Lehren und digen Vizepräsidentin, der zentralen Abteilung für blieb aber weiter auf hohem Niveau. Der Anteil Göttingen Campus QPLUS und eCULT+ sorgten auch
Lernen an der Universität Göttingen diskutiert und Studium und Lehre und den jeweiligen Studiende- weiblicher Studierender stieg gegenüber dem Vor- 2018 weiterhin für sichtbar gute Studienbedingungen.
ein gemeinsames Verständnis zu Lehre und Studi- kanaten einschließlich Studierendenvertreterinnen jahr um einen Prozentpunkt auf 52 Prozent. Weiter
um erarbeitet. und -vertretern eingeführt worden. Wesentliche zugenommen hat die Zahl internationaler Studieren- NEUIMM AT R IKUL IERT E
Themen der Gespräche waren die Systemakkredi- der, die mit 4.263 um drei Prozent gegenüber dem IM ZEI T V ER L AUF
Dieses Leitbild bietet Lehrenden und Studierenden tierung, die Qualitätspaktprojekte und innovative Vorjahr anstieg. Damit lag der Anteil internationa- Bei der Summe Neueingeschriebener und der Anzahl
nun einen wichtigen Orientierungsrahmen und ist Studienangebote. ler Studierender zum Ende des Wintersemesters bei von Studienanfängerinnen und -anfängern im ersten
eine gute Basis für die kontinuierliche Weiterent- knapp 14 Prozent. Hochschulsemester war 2018 erstmals ein Rückgang
wicklung der Qualität der Lehre an der Universität Seit Juli 2018 ist das Zertifikatsprogramm der Hoch- zu beobachten, der vermutlich erstes Anzeichen
Göttingen. In der Lehre setzt die Universität eine schuldidaktik durch die Deutsche Gesellschaft für Seit dem Wintersemester 2010/11 hat sich, auch des beginnenden demografischen Wandels in der
positive, neugierige und respektvolle Grundhaltung Hochschuldidaktik (dghd) akkreditiert. Im Zuge der durch die Schaffung zusätzlicher Anfängerplätze aus Region ist. Mit insgesamt 7.693 Neueinschreibun-
bei Studierenden und Lehrenden voraus. Inklusive Akkreditierung wurde das bestehende Zertifikatspro- Mitteln des Hochschulpaktes 2020, die Gesamtzahl gen und 4.863 Immatrikulationen im ersten Hoch-
und flexible Lernumgebungen und Curricula ermög- gramm um ein Aufbaumodul erweitert. Die Lehren- Studierender um rund 30 Prozent erhöht. Auch für schulsemester waren dies 2018 jeweils knapp vier
lichen den Studierenden, entsprechend den Grund- den der Universität haben damit nun die Möglich- das Wintersemester 2018/19 konnten wieder 966 Prozent weniger als noch im Vorjahr. Die Zahl der
sätzen von Chancengleichheit und Gerechtigkeit, keit, ein strukturiertes, 220 Arbeitseinheiten (à 45 zusätzliche Studienplätze für das erste Fachsemes- Rückmeldungen dagegen blieb gegenüber 2017 na-
ihre unterschiedlichen Erfahrungen und Fähigkeiten Minuten) umfassendes Programm zu absolvieren, ter in stark nachgefragten Bachelor- und Staatsexa- hezu konstant.
selbstständig und konstruktiv einzubringen und ihr um ihre Lehrkompetenzen und ihr Lehrprofil wei- mensstudiengängen eingerichtet und besetzt werden.
Wissen zu erweitern. ter zu entwickeln.
Die enge Verzahnung von Digitalisierung, Internatio- Im ersten Times Higher Education Ranking mit Fokus EN T WICK LUNG DER S T UDIERENDENZ AHLEN (MIT MEDIZIN)
nalisierung und Diversitätsorientierung bilden einen auf Lehre und Studium, das im Juli 2018 erschien, be- Semester WiSe WiSe WiSe WiSe WiSe WiSe
2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19
attraktiven Rahmen für die forschungsorientierte legt die Universität Göttingen deutschlandweit den
Lehre. Damit bietet die Universität Göttingen alle zweiten Platz. Im europaweiten Vergleich erreicht
32.000
Voraussetzungen für ein qualitätsgesichertes erfolg- sie Platz 38 von 242 Universitäten. Die Ergebnisse 30.000
reiches Studium. Am 7. November 2018 gab es für beruhen zu einem großen Teil auf dem THE Euro- 28.000
Studierende und Lehrende im Rahmen des Tags der pean Student Survey, einer von THE 2018 erstmals 26.000
Lehre 2018 Gelegenheit, die Weiterentwicklungen durchgeführten Umfrage unter europäischen Studie- 24.000
des Leitbilds intensiv zu diskutieren. Mit Vorträgen, renden, an der mehr als 30.000 Studierende teilge- 22.000
einer Posterausstellung und vier Workshops konnten nommen haben. 20.000
sich die Teilnehmenden von vielfältigen Lehrprojek- 18.000
ten inspirieren lassen und sich über neue Lehr- und 16.000
Lernideen austauschen. 14.000
12.000
Studierende gesamt 27.558 29.312 31.163 31.539 31.682 31.377
davon weiblich 13.996 14.767 15.736 16.071 16.274 16.324
davon männlich 13.562 14.545 15.427 15.468 15.408 15.053
28 29BER AT UNGS - UND SERV ICE A NGEBOT E
FÜR STUDIERENDE
EINSAT Z VON
INFOR M AT IONS TAGE S T UDIENBOT SCH AF T ER INNEN
FÜR S T UDIENIN T ER E SSIERT E UND – BOT SCH AF T ER N
Einen wesentlichen Baustein im Programm der stu- Die 15 Studienbotschafterinnen und -botschafter Im Forum Studium präsentierten sich rund 50 Ein-
dienvorbereitenden Angebote der Universität bil- der Universität Göttingen wurden auch 2018 sehr richtungen der Universität, des Studentenwerks und
den die Informationstage für Studieninteressierte. gut nachgefragt. Sowohl in passgenauen Veranstal- der Stadt Göttingen sowie verschiedene Kulturinsti-
Im März 2018 stellte die Universität an zwei Tagen tungen an und für Schulen, als auch im Programm tutionen mit ihren Angeboten für Studierende. Hier
ihr grundständiges Studienangebot in 135 Fachver- der studienvorbereitenden Angebote der Zentralen hatten alle Studienanfängerinnen und -anfänger die
anstaltungen und an 85 Informationsständen vor. Studienberatung berichten die Studierenden verschie- Möglichkeit, in lockerer Atmosphäre zu Themen
Fachvertreterinnen und -vertreter präsentierten ihre dener Fakultäten von ihrem Weg zum Studium und rund um das Studieren und Leben in Göttingen ins
Studiengänge in Vorträgen. Darüber hinaus gab es vom Studentenleben. Sie haben erste Informationen Gespräch zu kommen.
Informationsangebote und Veranstaltungen zu fach- über die Universität Göttingen und über Themen
übergreifenden Themen wie Bewerbungs- und Aus- rund ums Studium im Gepäck. UN T ER S T Ü T ZUNG
wahlverfahren, Schlüsselkompetenzen sowie Berufs- IM ER S T EN S T UDIENJAHR
möglichkeiten. Insgesamt 5.000 Studieninteressierte Um auf das spezifische Informationsverhalten von Um das Ankommen für Studierende an die Uni-
nutzten die vielfältigen Angebote. Zusammen mit der Studieninteressierten einzugehen und um die An- versität zu unterstützen und früh die Weichen für
HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen, der PFH sprache der Zielgruppe Schülerinnen und Schüler ein erfolgreiches Studium zu stellen, wurden 2018
Göttingen und dem Gesundheitscampus Göttingen sowie Studieninteressierte zu verbessern, wurde eine Reihe von Maßnahmen (weiter-) entwickelt
gab es auch 2018 einen gemeinsamen Informations- durch das Medien- und Informationsmanagement und umgesetzt.
und Beratungsstand für Geflüchtete. in der Abteilung Studium und Lehre ein Social-Me-
dia-Kanal bei Instagram entwickelt und betreut: Auf Für Studienanfängerinnen und -anfänger, die die
Studienbotschafter Uni Göttingen wird ein Einblick O-Phase verpasst haben, wurde zusammen mit Göt-
in studentisches Leben ermöglicht. tingen International, dem AStA und dem Ausländi-
schen Studierendenrat (ASR) ein Informations- und
Auch die Kooperationen am Übergang Schule/Hoch- Kennenlernabend für den Schnelleinstieg in die Uni-
schule wurde weiter ausgebaut: Die Universität Göt- versität durchgeführt. Um frühe Zweifel im Studium
tingen beteiligt sich inhaltlich, fachlich und personell fakultätsspezifisch aufzugreifen, hat die Zentrale
am Regionalen Berufswahlnetzwerk Sek II Südnieder- Studienberatung gemeinsam mit dem Studienbüro
sachsen. Durch die Vernetzung und die Zusammen- Mathematik und dem Institut für Informatik offene
arbeit innerhalb des Netzwerkes konnte insbeson- Sprechstunden für Erstsemester erfolgreich angeboten.
dere die strukturierte und systematische Einbindung Zur ersten Berufsorientierung im Studium, zur Vor-
der Angebote der Zentralen Studienberatung in den bereitung auf die erste Prüfungsphase und zu Fragen
Prozess der Berufsorientierung an Gymnasien und eines möglichen Fachwechsels wurde die Veranstal-
Gesamtschulen weiter ausgebaut werden. tungsreihe Halbzeit-Check durchgeführt. Sie richtet
sich an Studierende am Ende der Studieneingangs-
IMM AT R IKUL AT IONSFEIER phase, die Unterstützung bei Fragen hinsichtlich einer
Zum Semesterbeginn im Oktober begrüßten die möglichen zweiten Studienentscheidung suchen.
Präsidentin und die Vizepräsidentin für Studium, Etwa 1.000 Studierende der Studieneingangsphase
Lehre und Chancengleichheit gemeinsam mit dem nutzten im Jahr 2018 diese sowie weitere individu-
AStA, der Stadt Göttingen und dem Studentenwerk elle Informations- und Beratungsangebote.
alle Erst- und Neuimmatrikulierten des Studienjah-
res 2018 mit einer Festveranstaltung im Zentralen
Informationstage für Studierende im gut besuchten Zentralen Hörsaalgebäude Hörsaalgebäude.
30 31ENTWICKLUNG
DES STUDIENANGEBOTS QUAL I TÄT PLUS –
PROGR A MM ZUR EN T WICK LUNG
INNOVAT I V E NEUE S T UDIENG ÄNGE DE S S T UDIUMS VON MORGEN
Im Jahr 2018 wurde mit der Einführung der Bache- internationales Studienangebot. Der Bachelor-Studi- Ein weiterer neu eingerichteter Master-Studiengang Im Jahr 2018 hat sich die Universität Göttingen mit
lor-Studiengänge Mathematical Data Science und engang Weltliteratur/World Literature wendet sich an beschäftigt sich mit Kulturen und Sprachen des medi- zehn Projektanträgen an der Ausschreibung Quali-
Angewandte Data Science ein neues grundständiges deutsche ebenso wie an internationale Studieren- terranen Raums. Die Universität Göttingen greift für tät Plus – Programm zur Entwicklung des Studiums
Studienangebot mit erheblicher Relevanz für weite de, die Literatur als globales und global vernetztes dieses Studienangebot auf ihre vielfältigen Kompe- von morgen des Niedersächsischen Ministeriums für
Teile der heutigen Wissenschaft, Wirtschaft/Industrie Phänomen zu verstehen lernen. Sie erhalten damit tenzen und Forschungsschwerpunkte zurück, die un- Wissenschaft und Kultur (MWK) beteiligt, mit der das
und Gesellschaft erschlossen. Data Science umfasst das Rüstzeug für eine Tätigkeit im internationalen mittelbar die Mittelmeerregionen betreffen. Sie sind Land die Hochschulen bei der weiteren Verbesse-
Methoden und Verfahren zur Struktur- und Muster- Buch- und Literaturmarkt. Mit der Einrichtung des unter anderem in den Altertumswissenschaften, der rung und Sicherung der Qualität von Studium und
erkennung, Analyse und Bearbeitung von (teils gro- Master-Studiengangs Integrated Plant and Animal Neueren und Neuesten Geschichte, der Kunst- und Lehre durch die Etablierung konkreter Maßnahmen
ßen, teils unstrukturierten) Datenmengen. Das Fach Breeding greift die Universität die Entwicklung neuer Wissenschaftsgeschichte, in den fremdsprachlichen auf Studiengangsebene unterstützt. Im Sinne der
bewegt sich an den Schnittstellen von Mathematik, Technologien der Tier- und Pflanzenzüchtung auf. Philologien und kulturwissenschaftlich ausgerichte- Ausschreibung hat die Universität Göttingen den
Informatik und Statistik. Der Studiengang Mathemati- Dazu gehören neue Möglichkeiten der Genotypisie- ten Fächern sowie in der Allgemeinen Sprachwis- einzelnen Projektvorschlägen ein übergreifendes
cal Data Science fokussiert dabei vor allem mathe- rung und Sequenzierung, der Hochdurchsatz-Phäno- senschaft zu finden. Diese Kompetenzen werden Strategiekonzept für den Bereich Studium und Lehre
matische, stochastische und algorithmische Grundla- typisierung sowie neue züchterische Konzepte (ge- in einem gemeinsamen regionalwissenschaftlichen vorangestellt. Fünf der eingereichten Projektanträge
gen von Data Science. Der Studiengang Angewandte nomische Selektion und smart breeding). In einem Studiengang gebündelt und für die Ausbildung von werden vom MWK mit insgesamt rund 1,5 Millionen
Data Science zeichnet sich durch eine paritätische interdisziplinären Ansatz werden die grundlegenden Studierenden zu mehrsprachigen Mittelmeerexper- Euro für eine Laufzeit von drei Jahren gefördert: Elek-
Einbeziehung informationstechnischer, mathemati- Theorien, Methoden, Verfahren und Fragestellungen ten, die über interkulturelle Handlungskompetenz tronische Lern-Lehr-Akte als e-portfolio in den Agrar-
scher und statistischer Aspekte und ein breites An- der Züchtung in den Agrar- und Forstwissenschaften verfügen, herangezogen. wissenschaften (Fakultät für Agrarwissenschaften);
gebot an Anwendungsgebieten aus. Studierende behandelt. Der Master-Studiengang Global Business Entwicklung und Implementierung digitaler Lehr-/
lernen die Methoden der praktischen Anwendung trägt der zunehmenden Internationalisierung von Mit der Einführung des Master-Studiengangs Wirt- Lernprozessbegleitungen zur Unterstützung nachhal-
beispielsweise in der Bioinformatik, im Bereich me- Unternehmen sowie der fortschreitenden globalen schaftspädagogik und Personalentwicklung bietet die tiger Kompetenzentwicklungen im Chemiestudium
dizinischer Studien, den Wirtschaftswissenschaften, Integration und verstärkten Wettbewerbsintensität Universität Göttingen Studierenden die Möglichkeit, (Fakultät für Chemie); Supervidierte Erstellung von
der Züchtungsinformatik oder den digitalen Geistes- Rechnung, die unternehmerisches Handeln im 21. sich auf ein breites Spektrum späterer Tätigkeitsfelder Online-Lernmodulen zur Auswertung des Einsatzes
wissenschaften zu nutzen. Jahrhundert bestimmen. Vor diesem Hintergrund im Bereich der betrieblichen und außerschulischen von Inverted Classrooms im Medizinstudium (Me-
beschäftigt sich der Studiengang mit der Lösung beruflichen Bildung in Wirtschaft und Verwaltung dizinische Fakultät); Internationalisierung und curri-
Mit der Einrichtung des Bachelor-Studiengangs Welt- komplexer betriebswirtschaftlicher Fragestellungen vorzubereiten. Der Studiengang vertieft wirtschafts- culare Weiterentwicklung des Bachelorstudiengangs
literatur/World Literature sowie der Master-Studi- im globalen Kontext. Ein Doppelabschluss mit der wissenschaftliche Themen und verknüpft diese mit Betriebswirtschaftslehre und des Masterstudiengangs
engänge Integrated Plant and Animal Breeding und Universität Nanjing, China, ist möglich. wirtschaftspädagogischen Studieninhalten zur inter- Global Business (Wirtschaftswissenschaftliche Fakul-
Global Business erweiterte die Universität ferner ihr nationalen beruflichen Aus- und Weiterbildung, zum tät); Digitale Bausteine vernetzen forschungsorien-
Bildungsmanagement, zur Organisation und Gestal- tierte Lehre und fördern die internationale Mobilität
tung von beruflichen Aus- und Weiterbildungsprozes- in der gymnasialen Lehrerinnen- und Lehrerbildung
sen, zur Entwicklung und Evaluation von Bildungs- (Zentrale Einrichtung Lehrerbildung).
programmen sowie zu personalmanagement- und
personalführungsbezogenen Kompetenzen.
Im Promotionsbereich wurden neun Promotionsstu-
diengängen eingerichtet, mit denen die Philosophi-
sche Fakultät neue Möglichkeiten zur strukturierten
Promotion über ihr gesamtes Fächerspektrum hin-
weg bereitstellt.
33OBJEK T BA SIERT E L EHR E UND AUSS T EL LUNG
Im Wintersemester 2017/18 führte ein auf zwei Se- zont eröffnete, der sich den fachwissenschaftlichen
mester angelegtes Objektseminar mit dem Thema Zur Publikationen allein nicht entnehmen ließ. Angelehnt
Materialität des Wissens am Beispiel Präparat eine Se- an diese produktive Erfahrung entsteht derzeit das
minargruppe in die wissenschaftlichen Sammlungen Zertifikatsprogramm Objektkompetenzen: Sammeln,
der Universität Göttingen. Die Studierenden kamen Erforschen, Ausstellen, das es Studierenden aller Fä-
aus verschiedenen Fachrichtungen wie der Kunstge- cher der Universität ermöglichen wird, sich in ihrem
schichte, der Kulturanthropologie, der Geschichte, Studium mit Geschichte, Theorie und Praxis wissen-
der Visuellen Anthropologie und der Neueren Deut- schaftlicher Dinge auseinanderzusetzen.
schen Literatur und stellten sich gemeinsam mit Prof.
Dr. Margarete Vöhringer, Professorin für Materialität
des Wissens, dem Wagnis der objektbasierten Lehre.
Ohne vorbereitende Lektüren sollten die Studieren-
den wissenschaftliche Objekte untersuchen, so dass
deren Bedeutung und Geschichte nicht wie üblich
primär durch Texte, sondern ausgehend von Ob-
jektanalysen erarbeitet werden konnte. Die Analy-
se begann, angelehnt an die Rezeptionsästhetik der
Kunstgeschichte, mit einer möglichst dichten und
auf Vergleiche verzichtenden Beschreibung. Auf sie
folgte eine Formanalyse, die in Fragen zu Ikonologie,
Praxeologie und Exposition der Objekte mündete.
Nach einer ersten Objektuntersuchung wurden im
Das Team vom Schlözer Programm Lehrerbildung
zweiten Schritt zentrale Begriffe und Theorien zum
Thema gelesen, diskutiert und im Blick auf die un-
L EHR ER BIL DUNG ZUKUNF T SFÄHIG GE S TALT EN tersuchten Objekte hinterfragt. Ziel dieser beim Ob-
Das Schlözer Programm Lehrerbildung (SPL) wid- senschaften, Fachdidaktiken und Fachwissenschaften jekt beginnenden Analyse war es, aus der dichten
met sich einer zukunftsorientierten Weiterentwick- innovative Lehrkonzeptionen für die Göttinger Leh- Beschreibung und genauen Beobachtung der Ob- Wissenschaftliches Arbeiten an einem Forschungsobjekt
lung der Lehrerbildung an der Universität Göttingen, rerbildung. Interdisziplinäre Projekte fördern Refle- jekte neue, gegenwärtig virulente Fragen und For- der Kunstgeschichte
um Lehramtsstudierende besser auf die aktuellen xions- und Forschungskompetenzen bei Lehramts- schungsinteressen zu entwickeln. So erarbeiteten die
Herausforderungen des 21. Jahrhunderts im Berufs- studierenden und entwickeln Konzepte für einen Studierenden im ersten Semester Objektbiografien,
feld Schule vorzubereiten. Das SPL wird seit 2016 wertschätzenden Umgang mit der Diversität von die in einem anschließenden, zweiten Semester in
im Rahmen der gemeinsamen Qualitätsoffensive Lernenden. Außerdem wurde ein Zertifikatspro- eine Ausstellung mündeten. Hierzu wendeten sich
Lehrerbildung von Bund und Ländern aus Mitteln gramm zum fächerübergreifenden Unterrichten mit die Studierenden einem weiteren, für die Ausstel-
des Bundesministeriums für Bildung und Forschung den Schwerpunkten Naturwissenschaften, Gesell- lungspraxis entscheidenden Blick auf die Objekte zu:
gefördert und in der II. Förderphase bis Ende 2023 schaftslehre, Bildung für Nachhaltige Entwicklung dem eigenen, situierten Blick und Interesse an den
fortgesetzt. sowie Bilinguales Unterrichten eingerichtet. Ein wei- Gegenständen ihrer Untersuchung. Das Ergebnis die-
teres Ergebnis ist ein digitaler Wissensspeicher, der ser Reflexion war die Ausstellung Präparierte Natur,
Die drei Handlungsbereiche Fächer vernetzen, Lehrer- zukünftig unter anderem im SPL erstellte Unterrichts- die ab Oktober 2018 im Auditorium gezeigt wurde
kompetenzen entwickeln sowie Diversität gerecht videographien für die lehramtsbezogene Hochschul- und den historischen Präparaten aus der Zoologie,
werden entwickeln und implementieren fakultäts- lehre bereitstellen wird. der Botanik und der Humanbiologie der Universität Präsentation der Koralle im Zoologischen Museum
übergreifend und in Kooperation von Bildungswis- einen aktuellen und kulturwissenschaftlichen Hori- der Universität Göttingen
34 35DI V ER SI TÄT SOR IEN T IERUNG < Zeichnung einer Teilnehmerin
des Gasthörerprogramms
IN STUDIUM UND LEHRE
BERUFSEINS T IEGSMEN TOR ING IM R AHMEN DE S PROJEK T S BRÜCK ENSCHL AG+ SERV ICE L E AR NING
Mit dem Projekt Brückenschlag+ trägt die Universität Das Berufseinstiegsmentoring stellt ein Handlungs- Der engagementbasierte Lehr-Lernansatz des Ser-
Göttingen zur Verbesserung der Chancengleichheit feld des Projekts dar, das vom Career Service der vice Learning wurde auch im Jahr 2018 mit verschie-
und Bildungsteilhabe bei. Für das Projekt hat das Universität Göttingen koordiniert und begleitet wird. denen Aktivitäten weiterverfolgt und von zentraler
Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Das Unterstützungsprogramm richtet sich an Studie- Seite durch Konzeptionsberatung, Begleitung der
Kultur für drei Jahre (2018 bis 2020) rund 320.000 rendengruppen, die in der Übergangsphase von der Veranstaltungen und Förderung durch studentische
Euro bewilligt. Bereits seit 2012 unterstützt die Uni- Hochschule in den Beruf aufgrund ihrer sozialen Hilfskräfte unterstützt. So wurden zum Beispiel im
versität Studierende der ersten Generation mit vielen Rahmenbedingungen oder persönlichen Lebensum- Rahmen des Zertifikats Gesundheitskompetenzen
Angeboten vor und während des Studiums. stände spezifischen Herausforderungen begegnen. In gemeinsam mit einem Seniorenwohnstift ein Projekt
der ersten Mentoring-Runde (Mai 2018 bis Februar zur Einführung in die Ernährungspsychologie mit dem
2019) haben Studierende teilgenommen, die entwe- Schwerpunkt auf Ernährung im Alter durchgeführt
der als Erste in der Familie ein Hochschulstudium sowie ein Sprachcoaching für internationale Studi-
aufgenommen haben, beruflich qualifiziert oder er- eninteressierte angeboten. Auch an der gemeinsam
werbstätig sind und/oder eine (familiäre) Migrations- mit der Stadt Göttingen erstellten Diversity-Land-
geschichte haben. karte wurde weitergearbeitet.
PROGR A MM FÜR GEFLÜCH T E T E
Durch einen längerfristig angelegten individuellen Geflüchtete, die ein begonnenes Studium in ihrem Auf konzeptioneller Ebene konnten die Erstellung
Austausch mit Berufserfahrenen aus der Region er- Herkunftsland nicht beenden konnten oder vor Stu- einer Handreichung für Lehrende zum Thema Ser-
halten die Teilnehmenden Einblicke in ein anvisier- dienbeginn das Land verlassen mussten, können An- vice Learning und gesellschaftliches Engagement
tes Tätigkeitsfeld. Sie reflektieren ihre Kompeten- gebote zur Studienvorbereitung nutzen. 155 Geflüch- sowie der Aufbau einer Online-Ehrenamtsbörse ge-
zen in Abgleich mit der Praxis und setzen sich mit tete nahmen 2018 als Gasthörerinnen und -hörer am meinsam mit dem Team des studentischen Ideen-
den eigenen beruflichen Perspektiven auseinander. Programm für Geflüchtete teil. In individuell ausge- managements und der Stabsstelle Kooperation und
Ergänzend fand im November 2018 ein Workshop wählten Lehrveranstaltungen lernten sie Studieninhal- Innovation umgesetzt werden.
zum Thema Lohngerechtigkeit und Gehaltsstrategi- te kennen und erhielten in begleitenden Workshops
en mit Vertreterinnen und Vertretern aus der regio- Unterstützung bei Fragen zur Studienplatzsuche, Neben der bundesweiten Vernetzung mit Akteurin-
nalen Wirtschaft, Gesellschaft und Verwaltung statt, Bewerbung und Studienfinanzierung. Speziell qua- nen und Akteuren aus dem Bereich Service Learning
in dem über faire Bezahlung unabhängig von Ge- lifizierte Studierende begleiteten die Teilnehmen- und gesellschaftliches Engagement wurden auch
schlecht und familiärer Situation diskutiert wurde. den bei studienorganisatorischen Fragen als Buddy verschiedene Veranstaltungsformate der Universi-
In einem zweiten Workshop im Dezember 2018 oder als Sprachcoach zum Deutschlernen. Parallel tät zur weiteren Bekanntmachung des Lehr-Lern-
konnten sich die Studierenden intensiv mit ihrem nahmen die geflüchteten Teilnehmerinnen und Teil- formats genutzt.
Persönlichkeitsprofil auseinandersetzen und die ei- nehmer an Deutschkursen innerhalb und außerhalb
genen Potenziale mit möglichen Tätigkeiten abglei- der Universität teil, um sich auf die Sprachprüfung
chen. Übergeordnete Ziele der Maßnahme sind die für ein Studium vorzubereiten.
Unterstützung bei der beruflichen Orientierung und
die Stärkung der Beschäftigungsfähigkeit der genann- Auch die Nachfrage nach Beratung und Informati-
ten Studierendengruppen. on blieb hoch. 230 Personen erhielten einmal oder
Studierende im Kulturwissenschaftlichen Zentrum (KWZ) mehrmals eine persönliche Studienberatung in der
Sprechstunde oder nach Terminvereinbarung mit der
Ansprechperson für Geflüchtete. Insgesamt wurden
im Jahr 2018 mehr als 560 Anliegen von Geflüchte-
ten persönlich, telefonisch oder per Mail bearbeitet.
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