Fachkräfte gesucht! Stimme des Mittelstandes in Baden-Württemberg
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Nr. 4 | Mai 2022 38. Jahrgang | E 5529 MITTELSTANDS- UND
WIRTSCHAFTSUNION
BADEN-WÜRTTEMBERG
Stimme des Mittelstandes in Baden-Württemberg
Fachkräfte gesucht!
Schwerpunkt – Seite 4 MIT Bund - Seite 39 MIT Land – Seite 41 Wirtschaft - Seite 48
Der Fachkräftemangel Weiterentwicklung der MIT Bund Kreisvorsitzendenkonferenz an der Solitude Die Reformierung der Grundsteuer
Inhalt
Aus den Kreisen & Bezirken
Foto: Martin Stollberg
35 Aktuelles aus Baden-Württemberg
MIT Bund
39 Weiterentwicklung der MIT Bund
MIT Land
41 Kreisvorsitzendenkonferenz an der Solitude
44 Politik muss nach Auffassung der Unternehmer umdenken
45 „Ich bin neu in der MIT, weil …
20
Landespolitik
46 Once Only
Wirtschaft
Fachkräfte sichern, heißt Zukunft sichern 48 Die Reformierung der Grundsteuer!
50 Staaten müssen Handelsbarrieren abbauen
Europa
3 Vorwort 51 Covid, Cybersicherheit und Verteidigung
Schwerpunkt
4 Der Fachkräftemangel
Foto: EP, European Union 2021
8 „In meiner Schule galt die Lehre nicht viel“
10 Schlüsselkompetenz im 21. Jahrhundert
13 Die Digitalisierung verschärft den Fachkräftemangel
17 Mission Bildung 4.0
20 Fachkräfte sichern, heißt Zukunft sichern
22 Zeit für Zukunft
23 Fehlende Fachkräfte sind Flaschenhals für den
Aufschwung
26 Give me „Once Only“ in time!
28 Wertvolle Unterstützung in der Krise und Gewinnung von
Fachkräften
51
31 Endlich Maßnahmen ergreifen gegen den
Arbeitskräftemangel
33 Bevor man auf Mitarbeitersuche geht, sollte man
erst mal in den Spiegel schauen.
Europa muss abwehrbereit sein:
Covid, Cybersicherheit und Verteidigung
IHK
Re
g io
n
S
tu
t tg
53 Inserentenverzeichnis
ar
t
54 MIT vor Ort / Impressum
55 Mitglied werden
23
Fehlende Fachkräfte sind Flaschenhals für den Aufschwung
2 Nr. 4 | 2022
Vorwort
Liebe MITstreiterinnen und Daniel Hackenjos, stellvertretender Landesvorsit-
zender der MIT Baden-Württemberg
MITstreiter,
entgegen allen Unkenrufen war der des schlecht ausgebildeten Individuums unserer vermeintlichen Bildungseliten,
Zugang zu Bildung und Bildungsein- dafür Sorge trägt, dass Menschen nicht dass wenn unsere Kinder Grundschule,
richtungen der Menschen in diesem mehr am sozialen Leben teilhaben kön- Gymnasium und Universität durchlaufen
Land, vor allem der jungen Menschen, nen, zeigt, dass die Auswirkungen von haben, die Bildung automatisch maximal
noch nie so einfach wie in unserer Zeit. schlechter Bildung allumfassend sind. ausgeprägt und die Erlangung von Wohl-
Grund-, Mittel-, Hochschulen, duale Aus- Schlechte Bildung führt zu weniger Frei- stand unumgänglich ist. Dieses sinn-
bildungswege und Universitäten, der heit, zu weniger Wohlstand, zu weniger entleerte Absolvieren und Durchlaufen
Zugang ist frei, das Angebot ist mehr als individueller Entfaltungsmöglichkeit. Im unseres Bildungssystems bringt gerade-
im Überfluss vorhanden. Wer will, der Grunde verhindert eine mangelnde Aus- zu lächerlich wenig. Weder für den, der
kann und bekommt dabei ein auch inter- bildung all das, wofür es sich als Mensch ausgebildet wird, noch für den, der sich
national anerkanntes Bildungssystem zu leben lohnt. im Nachhinein auf einen mutmaßlich vor-
zur Verfügung gestellt, mit dem sich handenen Ausbildungsstand beruft.
dieses Land nicht verstecken muss. Über Woran aber liegt es dann, dass ein solch
Qualität lässt sich immer und muss auch fulminantes Angebot an Bildungs- und Eigeninitiative und der Wille zum „Trai-
immer wieder gestritten werden. Aber Ausbildungsmöglichkeiten zu einer ning“ sind unerlässlich. Dies funktioniert
dennoch geben die zur Verfügung ste- solch schwachen Leistungsdichte führt? aber nur, wenn wir es der neuen Gene-
henden Mittel und Einrichtungen weder Weil im Grunde jede Schule, jeder Aus- ration auch vorleben. Im gegenteiligen
Anlass noch Begründung für das, was bildungsbetrieb und jede Universität Sinne schlecht funktioniert es leider
sich in unserer Nation immer eklatanter nur eine Trainingsstätte sind. Trainings- auch, wenn wir vorleben, dass der Strom
in dem vielseitig beschriebenen Feld des stätten, um uns Menschen zu konditio- aus der Steckdose, die Milch aus dem
Fachkräftemangels in unserer Gesell- nieren, zu verbessern, zu schärfen und zu Tetrapack, das Geld von der Bank, der
schaft etabliert. perfektionieren - und zwar vornehmlich Wohlstand vom Staat, das Glück durch
in den Eigenheiten und Eigenschaften, Ablasshandel und die Bildung aus dem
Ich sage bewusst in unserer Gesellschaft, die uns vom Tier unterscheiden: unseren Hörsaal kommen - und zwar ganz von
da die direkten Auswirkungen, der Man- Verstand und Werkzeuge zu nutzen. alleine.
gel an gut ausgebildeten Mitarbeitern,
sich zwar zum einen unmittelbar auf die Es bringt aber wieder einmal niemanden
Unternehmen auswirken und man daher weiter, wenn alle sozialen Schneeflöck-
meinen könnte, es handelte sich vornehm- chen und Gänseblümchen in Gesellschaft
lich um ein ökonomisches Problem. Aber und Politik uns suggerieren wollen, dass
schon die sozialen Auswirkungen, wenn Bildung ein Selbstläufer ist. Woher sonst
zum anderen die Einkommenssituation kommt die eklatante Fehleinschätzung Daniel Hackenjos
Nr. 4 | 2022 3
Schwerpunkt
Der Fachkräftemangel
25 Jahre nach dem Beginn des „War for Talents“:
Entwarnung oder Herausforderung?
Prof. Dr. Andrea Wechsler, Professorin
Vor 25 Jahren wurde der Begriff „War für Wirtschaftsprivatrecht, Hochschu-
le Pforzheim, Beisitzerin im Landes-
for Talents“ von Steven Hankin von
vorstand der MIT Baden-Württemberg
McKinsey & Company geprägt. Er be-
schrieb damals ein zunehmend kom-
petitives Umfeld, in dem Unternehmen
immer härter um Talente konkurrieren
müssten, um ihren Fachkräftebedarf Beobachtungen zum Fachkräftemangel
zu decken. Die These wurde gestützt
durch die Beobachtung, dass quali-
fizierte Arbeitskräfte durch demo- Ein Blick in die Statistiken zeigt, dass es
grafische Verschiebungen immer knap- in Deutschland keinen flächendeckenden
per werden würden. Fachkräftemangel gibt. Er zeigt jedoch
auch, dass in bestimmten Branchen und denen es weniger passend qualifizierte
Seit dieser Prognose sind 25 Jahre ver- Regionen offene Stellen nicht zeitnah Arbeitslose als offene Stellen gab.
gangen. Das Thema Fachkräftemangel besetzt werden können. Die betroffenen
ist nach wie vor in aller Munde. Er be- Branchen sind dabei insbesondere die Konkret trifft der Fachkräftemangel bei-
zieht sich im engeren Sinne auf den Bereiche Mathematik, Informatik, Natur- spielsweise das Handwerk – und das
Mangel an Arbeitskräften mit erfolg- wissenschaft und Technik (MINT) und annähernd flächendeckend. Einen be-
reich absolvierter Berufsausbildung der Gesundheitsbereich. Regional sind sonderen Bedarf an Fachkräften ver-
ebenso wie im weiteren Sinne auf den insbesondere Süddeutschland und zu- melden dabei laut Bayerischem Hand-
Mangel an Absolventen von dualen nehmend auch die neuen Bundesländer werkstages (BHT) Metzgereien und
Hochschulen, Fachhochschulen und betroffen. Bäckereien, Friseur- und Kosmetiksalons.
Universitäten. Der Mangel liegt dann Neben dem Handwerk ist insbesondere
vor, wenn es Unternehmen nicht mehr Umfragen aus dem Jahr 2022 zeigen, dass auch der Mittelstand vom Fachkräfte-
möglich ist, ausreichend qualifiziertes 44 % der Unternehmen einen Fachkräfte- mangel betroffen. Prognosen des In-
Personal zu finden. mangel feststellen. Einen Arbeitskräfte- stituts der deutschen Wirtschaft (IW)
mangel stellen 35 % der Unternehmen zeigen hinaus, dass im Jahr 2022 bei-
Im Folgenden wird ein Blick auf die tat- fest (Statista, Umfrage Unternehmen der spielsweise Engpässe von bis zu 290.000
sächliche Situation am Arbeitsmarkt Dachregion). Gestützt wird diese Wahr- Fachkräften im Maschinenbau, der Fahr-
geworfen und die konkreten Heraus- nehmung durch Daten des Instituts der zeugtechnik und der Metallverarbeitung
forderungen benannt, die diese zur deutschen Wirtschaft (IW) in Köln. Dort zu erwarten sind.
Sicherung von Innovation und Wett- waren im Dezember 2020 insgesamt
bewerbsfähigkeit in Deutschland not- 195 Engpassberufe von insgesamt 1.226 Durch die Coronapandemie ist laut IHK
wendig sind. Berufsgattungen zu verzeichnen, in Region Stuttgart die Fachkräftenachfrage
4 Nr. 4 | 2022
zwar vorübergehend gesunken, so dass
es beispielsweise zu einem Überschuss
von 116.000 Gesellen kam. Doch es feh-
len weiterhin nachhaltig Meister, Techni-
ker und Fachkaufleute. Seit 2022 zeigen
sich wieder erste Engpässe. Die IHK pro-
gnostiziert für die Jahre 2022 bis 2035
durchschnittlich über 397.000 fehlende
Fachkräfte. Die Szenarienanalysen des IW
weisen für die Jahre nach 2040 rund 3,1
Millionen fehlende Fachkräfte aus.
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als 50 % der Unternehmen im Fach-
Nr. 4 | 2022 5
kräftemangel eine der größten Ge- Potenzial der Zuwanderung Fachkräftemangels hat. Die Studien-
fahren für ihre Geschäftsentwicklung anfängerquote eines Jahrgangs ist von
sehen. Im Jahr 2010 sahen dies noch 36,1 % im Jahr 2005 auf 52,1 % im Jahr
lediglich 16 % so (Konjunkturumfrage Eine zentrale Herausforderung der 2018 gestiegen (IFO Institut). Da 8
Herbst 2019 DIHK). Bereits heute re- nächsten Jahre wird sein, wie erfolg- von 10 Auszubildenden ihre Lehre im
sultieren bezifferbare Umsatzeinbußen reich das Potenzial der Zuwanderung Mittelstand absolvieren, sind KMU von
aus dem Fachkräftemangel. So hat das gehoben werden kann. In den ver- diesem Trend zum Hochschulstudium
Beratungsunternehmen PwC die Um- gangenen Jahren wurde das hohe Wirt- besonders betroffen.
satzeinbußen für die deutsche Wirt- schaftswachstum insbesondere durch
schaft auf knapp 65 Milliarden Euro pro die Binnenwanderung in der Europäi- In allen Branchen wird daher sichtbar:
Jahr beziffert (Quelle: mittelstands- schen Union gestützt. Diese hat sich Es fehlt an Azubis. Auch im Jahr 2021
bund.de). aber bereits umfassend erschöpft lag nach dem Statistischen Bundesamt
und wird nicht mehr in der Lage sein, die Zahl der neu abgeschlossenen Aus-
Ganz gravierend stellt sich der Mangel den Rückgang des Erwerbspersonen- bildungsverträge deutlich unter dem
in seinen Konsequenzen für den Mittel- potenzials aufgrund des demo- Vorkrisenniveau. Mit 467.100 neuen
stand dar. Da der Fachkräftemangel grafischen Wandels zu kompensieren. Verträgen war zwar ein leichter Zu-
sich stark in den mittelstandstypischen Umso entscheidender wird sein, einer- wachs zu verzeichnen im Vergleich
Berufen wie im technischen Bereich seits die qualifizierte Einwanderung zu zu dem historischen Tiefstand von
oder der Produktion zeigt, zeigen sich steuern. Das Fachkräfteeinwanderungs- 465.700 im Jahr 2020. Dennoch bleibt
Personalengpässe verstärkt im Mittel- gesetz, das zum 1. März 2020 in Kraft eine große Lücke im Vergleich zu 2019,
stand. Verstärkt wird die Dramatik der getreten ist, war ein erster wichtiger als noch 513.300 junge Menschen einen
Situation durch die hohe Attraktivität Schritt in die richtige Richtung. Flan- Ausbildungsvertrag unterzeichneten.
urbaner Arbeitsplätze, während KMUs kiert werden muss es von gezielten Allein für das Jahr 2025 würden für die
in ländlichen Gebieten im Wettbewerb Programmen zur Gewinnung von aus- Umsetzung der Regierungspläne zum
zunehmend mit großen Unternehmen ländischen Fachkräften für Mangel- Bereich Umsetzung Klimaschutzmaß-
um Fachkräfte stehen. berufe. Hier wird sich in den nächsten nahmen an Gebäuden oder den Ausbau
Monaten und Jahren zeigen, ob die erneuerbarer Energien 400.000 zusätz-
Gesetzesänderungen ihre anvisierte liche Fachkräfte in Ausbildungsberufen
Politische Strategien wider Wirkung erzielen oder ob weitere Libe- benötigt (Studien des Bundesinstituts
den Fachkräftemangel ralisierungen notwendig sind. für Berufsbildung BIBB).
Darüber hinaus wird es von heraus- Die deutsche duale Ausbildung ist je-
Die Politik hat das Thema Fachkräfte- ragender Bedeutung sein, das Poten- doch ein Erfolgskonzept, so dass die
mangel längst erkannt. Die Bundes- zial der Geflüchteten zu nutzen und Stärkung der beruflichen Bildung sowie
regierung setzt seit Längerem an diese gezielt in den Arbeitsmarkt zu der Berufsschulen in den Fokus der An-
unterschiedlichen Punkten an, um integrieren. Nach Angaben des Deut- strengungen rücken muss.
die Herausforderungen anzugehen. schen Mittelstandsbunds geben 56 %
So wurde im November 2018 die Stra- der Mittelständler an, dass der Flücht-
tegie zur Sicherung von Fachkräften lingszuzug bisher keine positiven Fokus auf Qualität und Inhalt
vorgelegt. Dort vorgesehene Hebel Auswirkungen auf den derzeitigen
zur Behebung des Fachkräftemangels Fachkräftemangel gehabt hat. Die Ad-
waren darin unter anderem die Steige- ressierung der sehr heterogenen beruf- Neben der Attraktivierung einer beruf-
rung der Erwerbsbeteiligung von älte- lichen Qualifikation wie der mangeln- lichen Ausbildung muss die Orien-
ren Personen und Frauen. Auch in der den Sprachkenntnisse bleiben eine tierung vor und die Qualität der Aus-
aktuellen Regierungsperiode wird das große Herausforderung. bildung so gesteigert werden, dass
Thema weitergedacht. Daher fördert die Anzahl der Schulabgänger ohne
das Bundesministerium für Wirtschaft Abschluss sowie die Zahl der Ausbil-
und Klimaschutz das Kompetenz- Wider die Akademisierung dungs- und Studienabbrüche deutlich
zentrum Fachkräftesicherung, das klei- reduziert werden kann.
ne und mittlere Unternehmen dabei
unterstützt, Fachkräfte zu finden, zu Ein weiterer Hebel wider den Fach- Im Jahr 2018 verließen 53.498 Schü-
binden und zu qualifizieren. Die er- kräftemangel wird Attraktivierung der lerinnen und Schüler die Schule ohne
wartete Massivität der Problematik Ausbildung und der dualen Ausbildung Abschluss (6,9 % des Jahrgangs). Auch
erfordert jedoch eine konzertierte sein müssen. Unter dem Stichwort 26,5 % der Ausbildungsverträge wer-
Anstrengung, die Wirtschaft, Aus- Überakademisierung wird diskutiert, den laut Mittelstandsbund vorzeitig
bildungseinrichtungen und Politik an welche Rolle die zunehmende Aka- aufgelöst. Dabei korreliert die Ver-
einen runden Tisch holt. demisierung bei der Ausbildung des tragslösungsquote mit der Höhe des
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allgemeinbildenden Schulabschlusses. mierer, Handwerk und Fachleute in den Mitarbeiter zu stemmen. Auch das
Je niedriger der Abschluss, umso höher MINT-Fächern werden beispielsweise Thema Vereinbarkeit von Beruf und Fa-
die Vertragslösungsquote (Quelle: dringend gesucht. milie muss nochmals auf den Prüfstand
mittelstandsbund.de). Bei den Studie- gestellt werden.
renden bricht sogar fast jeder dritte
sein Bachelorstudium ab (33 % an Uni- Fokus auf Wirtschaft Entscheidend ist, dass über die Bran-
versitäten, 23 % an Fachhochschulen, und Fachkräfte chen hinweg, über die Kammern- und
Quelle: DZHW). Verbandsstrukturen hinweg, über die
Ausbildungseinrichtungen und über die
Es ist daher dringend notwendig, die Zusammenfassend können wir 25 Jahre politischen Ebenen hinweg, das Thema
Berufsorientierung an Schulen in den nach der Sensibilisierung für den „War Fachkräftemangel konzertiert an-
Fokus zu nehmen. Realistische Ein- for Talents“ keine Entwarnung geben. gegangen und zusammen mit der Wirt-
drücke von potenziellen Ausbildungs- Das Problem erfordert neben den hier schaft und den Ausbildungsein-
berufen und Studiengängen sind genannten eine Reihe weiterer Hebel, richtungen adressiert wird: für die
wichtiger denn je, ebenso wie eine in- die kurzfristig in den Fokus genommen Sicherung von Innovation, Wettbewerb
tensivere Kooperation zwischen Schu- werden müssen, um den Fachkräfte- und Wohlstand in unserem Land!
len und Unternehmen im Bereich der mangel zu adressieren. So ist das
praxisbezogenen Berufsorientierung. Thema Aus- und Weiterbildung ein ganz
Ein Schwerpunkt der verbesserten zentrales. Gerade KMU haben – anders Prof. Dr. Andrea Wechsler,
Berufsorientierung muss dabei auch als Großunternehmen – keine eigenen andrea.wechsler@gmx.de,
auf die Information über Mangelberufe Kapazitäten und Spezialabteilungen, andrea-wechsler.de
gelegt werden. Ingenieure, Program- um die Aus- und Weiterbildung ihrer
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Nr. 4 | 2022 7
Mit einem Studium hat man
keine Garantie auf einen gut
bezahlten Job - mit einer beruf-
lichen Ausbildung aber schon.
Tobias Vogt:
„In meiner Schule galt
die Lehre nicht viel“
„Wie kann sich ein so guter Schüler gegen ein Studium ent- Allzu häufig vermitteln Elternhaus und Schulsystem den Ein-
scheiden?“ Ich höre die Worte meines damaligen Lehrers noch druck, dass man ohne Studium nicht viel gilt. Dass man beruf-
in der Abschlussklasse meiner Schule. Gleich mehrfach wurde lich, gesellschaftlich und finanziell mit einer beruflichen Aus-
ich von ihm vor der gesamten Klasse unter Druck gesetzt. Sogar bildung abgehängt sei. Welch ein Blödsinn.
von der Rektorin wurde ich einbestellt, um mich für meine erste
Berufsentscheidung zu rechtfertigen. Wir haben wahrscheinlich das durchlässigste Bildungssystem
der Welt. Egal wo und wie man die Schulzeit beginnt, stehen im
Acht von neun meiner Kumpels sind mit ihrem Schulabschluss weiteren Leben nahezu alle Optionen offen.
zum Studium gegangen. Diesen Weg habe ich später auch ge-
sucht, aber mir war von Anfang an wichtig, zuerst die Grund- Dass die Fixierung aufs Studieren für viele Schulabgänger in die
lagen in der Praxis zu legen. Deshalb habe ich eine Ausbildung falsche Richtung führt, zeigt die Studienabbruchquote, die bei
begonnen. Gegen den Willen meiner Schule. 27 % (Bezugsjahr 2018) in den Bachelorstudiengängen liegt. Oft
8 Nr. 4 | 2022
kommen die Studierenden mit falschen Vor- einen „Azubi Story Award“ ausgeschrieben. Auf
stellungen an die Fachhochschulen und Uni- diese Idee hat mich unser MIT-Kreisverband
versitäten – und scheitern in den theorie- Calw-Freudenstadt gebracht, der im letzten Jahr
geladenen Kursen. erfolgreich eine solche Aktion durchgeführt hat.
Bei diesem Award werden kurze Videos ge-
Berufliche Ausbildung: sucht, die Azubis selbst über ihren Betrieb und
Jobgarantie und Karrierechance ihren Ausbildungsberuf aufnehmen. Die Videos
sollen möglichst kreativ sein und werden über
die Kanäle veröffentlicht, über die man heute
Aber auch, wer sein Studium erfolgreich be- Menschen im Azubi-Alter erreichen kann: Tik-
endet, hat entgegen der allgemein verbreiteten Tok, Instagram und Snapchat. Für die besten 10
Meinung keine Jobgarantie. Und vor allem keine Garantie auf einen Videos wurden Preise ausgeschrieben, der Hauptpreis beträgt
wirklich gut bezahlten Job. Seit 1971 ist der Akademikeranteil in der 1.000 Euro. Der Kreisverband hat eigens eine kleine Website
erwerbsfähigen Altersklasse in Deutschland von 2,8 % auf 15,8 % (azubi-award-lb.de) und mehrere Werbevideos erstellen lassen,
gestiegen. Jährlich erwerben rund eine halbe Million Personen in die auf den Kanälen rund 200.000 Mal eingeblendet werden.
Deutschland einen Hochschulabschluss. Ihr durchschnittliches Ein- Außerdem wurden Flyer und Poster produziert. Die Aus-
stiegsgehalt liegt bei 3.780 Euro brutto pro Monat. Wenn sie ihren ers- schreibung endet Ende Juni und am 22. Juli findet eine Gala in
ten Job antreten, haben Fachkräfte ohne Studium bereits mindestens Ludwigsburg statt, auf der die Preisträger standesgemäß geehrt
4 Jahre Geld verdient und sind auf dem Weg zum Durchschnittsgehalt werden.
von 4.100 Euro brutto. Genau so sieht auch die Realität in unserem
Familienbetrieb und sehr vielen anderen ähnlichen Unternehmen aus.
Tobias Vogt MdL,
Immer mehr Ausbildungsplätze in Baden-Württemberg können tobias.vogt@cdu.landtag-bw.de,
Jahr für Jahr nicht besetzt werden. Zum 30. September 2021 waren tobias-vogt.de
mehr als 10.000 Ausbildungsstellen unbesetzt. Gegenüber dem
Vorjahr bedeutet dies eine Zunahme von 24,7 %. Irgendwelche
Anzeichen dafür, dass sich diese Situation grundsätzlich ändert,
sieht die Bundesanstalt für Arbeit nicht. Die März-Zahlen 2022
deuten vielmehr darauf hin, dass sich die Bewerberzahl im kom-
menden Ausbildungsjahr nochmals verringern wird.
Der Mittelstand hat zunehmend Probleme, seine Fachkräfte für
plug&play
morgen zu finden. Das Wirtschaftsministerium in Stuttgart ver- LÜFTUNG & BRANDSCHUTZ VEREINT!
sucht, das Angebot für die Ausbildung zu stärken: über Zuschüsse BEDARFSGEFÜHRTE, ZENTRALE LÜFTUNGSANLAGE
NACH DIN 18017-3 UND DIN 1946-6 ultra silent
für ausbildende Kleinstbetriebe, über Ausbildungsscouts, die zur
1
Aufgabe haben, nicht mehr ausbildende KMU zurückzugewinnen
und mit doppelten Zuschüssen für die Verbundausbildung. Aber
gebafresh KOMBI GFR 1
ist das überhaupt der richtige Ansatzpunkt?
Abluftventilator integriert
in Flachdach KOMBI
Ganz viele Ausbildungsbetriebe (nicht nur im Handwerk) schei-
tern noch daran, die Vorzüge ihres Berufsbilds attraktiv zu Abluftelement 2
vermitteln. Oft beschränken sich die Suchbemühungen in der GVH
Digitalwelt darauf, einen offenen Ausbildungsplatz auf der eige- 2
Außenluftdurchlass 3
nen Website zu veröffentlichen. Das reicht nicht. 4
GZE-SILENT HYGRO
3
Als wichtigsten Punkt sehe ich, dass wir in den Schulen begin- Brandschutz 4
nen müssen. Solange Lehrerinnen und Lehrer die berufliche AVR / WFK
Aus-bildung schlechtreden und so lange bei vielen Eltern die Lehr-
stelle als Berufsweg zweiter Klasse gilt, wird sich wenig ändern. Feuchteschutz nach Niedrige
DIN 18017-3 Investitionskosten
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hat der MIT-Kreisverband Ludwigsburg auf meinen Vorschlag
Nr. 4 | 2022 9
Ökonomische Bildung
Schlüsselkompetenz
im 21. Jahrhundert
Beim Gründerworkshop „pitchen“ Zehntklässler der Realschule Ravensburg
ihre Unternehmensidee vor einer externen Jury.
Viele Entscheidungen des alltäglichen Lebens, bei der politi-
schen Meinungsbildung, in der betrieblichen Ausbildung eben-
so wie im Studium erfordern Wirtschaftskenntnisse. Als Teil der
Allgemeinbildung ist Ökonomische Bildung also das individuel-
le Vermögen, sich in ökonomisch geprägten Lebenssituationen
und Entwicklungen einer immer schneller sich verändernden
Wirtschaftswelt zu orientieren, zu urteilen, zu entscheiden, zu
handeln und mitzugestalten.
Standortfaktor ökonomische Bildung Christoph Sitta, Realschullehrer (Studium der Fächer Deutsch, Politikwissen-
schaft und Wirtschaftslehre an den Pädagogischen Hochschulen Freiburg und
Weingarten), Mitglied im Fachausschuss „Schule und Bildung“ des CDU-Be-
zirksverbandes WüHo, Mitgliederbeauftragter im CDU-KV Ravensburg, Vor-
Im Auftrag der Flossbach von Storch Stiftung hat das Insti- sitzender des CDU-Stadtverbands Ravensburg und MIT-Mitglied
tut für Ökonomische Bildung an der Universität Oldenburg
10 Nr. 4 | 2022mit einer Studie den Stand der Ökonomischen Bildung an
deutschen Schulen und Hochschulen erhoben. Die Studien- 15. Mai
Schwörer-
ergebnisse fließen in den Index Ökonomische Bildung in Erlebnistag
Deutschland (OeBiX, 2021) ein. Die Ergebnisse zeigen, dass 10 -17 Uhr in
Hohenstein
Ökonomische Bildung in Niedersachsen, Baden-Württem-
berg und Bayern am besten, in Rheinland-Pfalz, Sachsen und
im Saarland am schlechtesten aufgestellt ist. Im Bundesver-
gleich ist Baden-Württemberg in nahezu allen Erhebungs-
kategorien gut aufgestellt, während im föderalen Bildungs-
system die Ökonomische Bildung sowie die entsprechende
Lehrkräftebildung defizitär verankert sind. Bei der Aus-
stattung mit wirtschaftsdidaktischen Professuren für den
Unterricht an nicht-gymnasialen Schulformen erreicht das
Land einen Wert von 100 %, ähnlich gute Werte gibt es beim
Angebot entsprechender Studiengänge (94,56 %). Großen
Anteil am guten Abschneiden hat darüber hinaus die mit den
Günstige Aktionshäuser, Festpreis-
garantie und transparente Angebote FAIRSTER
FERTIGHAUS-
bis zum schlüsselfertigen Objekt: Familie ANBIETER
zum 9. Mal in Folge
Schneider hat sich den Wunsch vom 8 weitere Anbieter erhielten
die Note sehr gut
Im Test: 30 Fertighaushersteller
in Deutschland
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Die Mär einer reinen
Fridays-for-Future-Generation
oder was Schüler wollen
Parallel zum Aufkommen der FFF-Demonstrationen in
Deutschland habe ich diese regelmäßig als Gesprächsanlass
Bildungsplänen 2016 erfolgte Implementierung des Faches im Unterricht genommen. Während man medial fast schon
„Wirtschaft/Berufs- und Studienorientierung“ (WBS) als ein den Eindruck bekommen musste, „die ganze Jugend sei auf
eigenständiges Pflichtfach an allen weiterführenden all- den Beinen“, stelle ich bei den Schülerinnen und Schülern
gemeinbildenden Schulformen - ein Alleinstellungsmerkmal ein weitaus differenzierteres Meinungsbild fest. Neben der
unseres Bundeslandes. Zustimmung gibt es einen erheblichen Anteil kritischer
Stimmen aus der Schülerschaft – insbesondere im Hinblick
Jedoch gibt es beim Angebot von ökonomischen Bildungs- auf die Radikalität zahlreicher Forderungen. Lohnenswert ist
inhalten an Schulen, gemessen an den Kontingentstunden, an dieser Stelle auch ein Blick auf das Ergebnis der Bundes-
Verbesserungspotenzial. In der gymnasialen Sekundarstufe tagswahl 2021 bei den Erstwählern. Anders als von vielen
1 schneidet auch in Baden-Württemberg die Ökonomische erwartet, sind die Grünen bei der Bundestagswahl 2021
Bildung im Vergleich zu etablierten Nebenfächern nicht nicht mit Abstand die stärkste Kraft in dieser Wählergruppe
gut ab. Hier gibt es bei drei Kontingentstunden im Pflicht- geworden. Sie teilen sich mit der FDP laut Infratest Dimap
bereich noch Luft nach oben. Andere Fächer werden mit sie- und ARD mit jeweils 23 % (Stand: 27.09.2021; 02:36 Uhr) die
ben bis zehn Kontingentstunden im Pflichtbereich deutlich höchsten Stimmanteile. Die bisherigen Regierungsparteien
mehr unterrichtet. Etwas besser sieht es in der Sekundar- sind bei der jungen Wählerschaft weniger beliebt. Den drit-
stufe 1 an nicht-gymnasialen Schulformen aus: Dort nähert ten Platz sichert sich die SPD mit 15 %, gefolgt von Union
sich die Ökonomische Bildung mit fünf Kontingentstunden (10 %), Linkspartei (8 %) und der AfD (6 %). Die FDP wuss-
im Pflichtbereich dem Stundenvolumen eines normalen te mit Themen wie Digitalisierung und Innovation zu über-
Nebenfachs an. zeugen. Sie zeigt meiner Meinung nach damit auch Poten-
Nr. 4 | 2022 11ziale für die CDU auf, wenn es uns gelingt, nachhaltig - d. h.
über Wahlkämpfe hinaus – unsere Ideen für ein modernes
Deutschland mit einer zielgruppenspezifischen Ansprache
zu kommunizieren.
„Welche Versicherungen muss ich später abschließen?“
„Können Sie uns zeigen, wie man eine Steuererklärung
macht?“ „Was ist Inflation?“ „Wie funktioniert die Börse?“
Diese Auswahl an Fragen und Wünschen haben meine Acht-
bis Zehntklässler im aktuellen Schuljahr bereits in meinem
WBS-Unterricht geäußert. Dies bringt in meinen Augen die
zu Recht starke Erwartungshaltung der Schülerinnen und
Schüler zum Ausdruck, dass Schule sie im Sinne einer Öko-
nomischen Bildung auf das Leben vorbereitet.
Best Practice:
Start-up @ school
Wer will sich heutzutage noch selbstständig machen? Wer
hat noch Lust auf eine 50plus-Stundenwoche oder auf Risi-
ko? Wer will Verantwortung für andere und deren Familien kennen. Deutlich weniger geht es um die Frage „Wie gründe
übernehmen? Die junge Generation lernt Unternehmertum ich ein Unternehmen?“.
in der Schule zu oft nur aus der Sicht der Kapitalismuskritik
Mit dem „Innovation Workshop & Pitch“, einem durch das
Wirtschaftsministerium BW geförderten Projekts des Stein-
beis-Innovationszentrums der Hochschule Pforzheim, steht
den Schulen in BW diesbezüglich ein starker Baustein als
buchbares Modul zur Verfügung. Die Schülerinnen und
Schüler entwickeln dabei in einem Workshop innovative Ge-
schäftsideen, die sie vor einer Jury aus dem regionalen Um-
feld „pitchen“. Dabei kommen Kreativitätstechniken (z. B.
Design Thinking) und Tools (z. B. Business Model Canvas)
zum Einsatz, die sich in der Gründungsszene etabliert haben.
Bereits mehrfach konnte ich den Workshop mit Neunt- und
Zehntklässlern an Realschulen realisieren und kann daher
HIgH -T EcH S yS T EmE F ür nur eindrücklich dafür werben, diesen in der Bildungsland-
schaft Baden-Württembergs fest zu etablieren. „So macht
dIE T E x T ILINdUS T r IE
Ökonomische Bildung Spaß!“, waren sich stets sowohl
Schülerinnen und Schüler als auch die weiteren Projekt-
Innovative Verfahrenstechnik. Konsequent auf höchs-
beteiligten einig und lobten ausdrücklich die gelungene
tem Niveau. Kompromisslos am Erfolg orientiert. Un-
Konzeption.
sere Systeme für Fadenzuführung, Schmierung und
Kontrolle garantieren Effizienz und optimale Qualität
Eine gute Wirtschaftspolitik beginnt für mich in den Schu-
bei Strickmaschinen.
len. In Baden-Württemberg sind wir im Bereich der Öko-
Als erste Adresse auf dem Weltmarkt entwickeln und
nomischen Bildung gut aufgestellt, aber es geht noch mehr:
produzieren wir High-Tech-Komponenten für die Tex-
tilindustrie und liefern sie in über 100 Ländern dieser
Wir sollten das Fach Wirtschaft weiter stärken. Dass junge
Erde.
Menschen die Schulen mit einem ökonomischen Basiswissen
verlassen, sehe ich als Grundvoraussetzung, um Ökologie
und Ökonomie zusammenzuführen.
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mEmmINgEr-IrO gmBH Christoph Sitta,
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12 Nr. 4 | 2022Die Digitalisierung
verschärft den Fach-
kräftemangel
Deutsche Unternehmen suchen zunehmend Fachkräfte,
die digitale Fähigkeiten schon in ihrer Ausbildung erlernen,
oder diese sich leicht aneignen können.
Dietrich Eberhardt, IT-Strategieberater, Beisitzer
im Landesvorstand der MIT Baden-Württemberg
und Kreisvorsitzender der MIT Lörrach
Der Fachkräftemangel ist akut Die Folgen des Fachkräftemangels könn- Leistungs-Verhältnis in Konkurrenz mit
ten sich beträchtlich auf das Erfolgs- der anderen Länder treten.
modell der deutschen Wirtschaft
In Deutschlands Medienlandschaft über- auswirken, denn das Fehlen von quali-
schlagen sich die Schreckensnachrichten fizierten Arbeitskräften kann die Wert- Digitale Fähigkeiten sind gefragt
über den zunehmenden Fachkräfte- schöpfung und das künftige Wirtschafts-
engpass. Viele Analysen malen bereits wachstum erheblich ausbremsen. Die
eine düstere Zukunft für die deutschen wichtigste Ressource der Wirtschaft sind Qualifizierte Arbeitskräfte werden zu-
Unternehmen an die Wand, wenn nicht die Arbeitskräfte. Wenn diese fehlen, nehmend teurer und rarer. Diese Situation
bald gehandelt werde. Man sieht unse- wird es für die Unternehmen schwieri- zwingt viele unserer Unternehmen, ihre
re Unternehmensstandorte in Gefahr ger, ihre Produkte und Dienstleistungen Arbeitsabläufe und Produktionsprozesse
und prognostiziert schon heute, dass zu verkaufen, was sich letztlich bedroh- so gut es geht zu automatisieren, um
in ein paar Jahren unser Wohlstands- lich für die gesamte Volkswirtschaft ihre Wettbewerbsfähigkeit zu erhalten.
gefüge und damit die Lebensqualität in und damit auch auf unseren Wohlstand Gleichzeitig werden jedoch viele Produk-
der Bundesrepublik gefährdet sei. Das auswirkt. te und Dienstleistungen immer stärker
renommierte Basler Forschungsinstitut Während die großen Volkswirtschaften digitalisiert, so dass die gesuchten Fach-
„Prognos“ kommt zu dem Schluss, dass USA und China über einen großen kräfte in fast allen Branchen und Sparten
allein in Deutschland bis zum Jahr 2030 Binnenabsatzmarkt verfügen, muss die zunehmend über digitales Grund- und
insgesamt 3 Millionen Fachkräfte fehlen deutsche Wirtschaft generell stark ex- besser noch Fachwissen verfügen müs-
könnten, falls von Politik und Wirtschaft portorientiert aufgestellt sein, um unse- sen, um von den Unternehmen nach-
jetzt nicht gegengesteuert werde. Auch re Lebensqualität über ein hohes Brutto- gefragt zu werden.
auf der Klausurtagung des baden-würt- sozialprodukt gewährleisten zu können.
tembergischen MIT-Landesvorstands im Viele unserer Erzeugnisse müssen sowohl Nicht nur die Großbetriebe sind von
März dieses Jahres war der Fachkräfte- auf dem Weltmarkt als auch im Binnen- der digitalen Transformation betroffen.
mangel ein zentrales Thema. markt mit einem ausgewogenen Preis- Gerade auch die mittelständischen
Nr. 4 | 2022 13Unternehmensstrategie und Wirtschaftspolitik
Qualifikation Transformation Industrie 4.0
Fachkräfte Optimierung Erfolg
Betriebsstruktur Preis Marktführerschaft
Ausbildung Produkt Standortsicherung
Demografie Innovation Wachstum
Lebensqualität und Wohlstandssicherung
ITRC 04-2022
Unternehmen müssen sich mit dem gehalten und immer öfter wird schon dass in Zukunft viele Sicherungs- und
Thema auseinandersetzen und ihre Ge- mit Hilfe des „Building Information Überwachungstätigkeiten wegfallen
schäftsabläufe anpassen, wenn sie lang- Modellings“ das komplette Bauvor- werden, weil sie immer stärker auto-
fristig konkurrenzfähig bleiben wollen. haben durchgängig digital modelliert, matisiert werden können. In den Lagern
Mehr noch als die großen Industrie- woran sich dann die konkreten Bau- und im Versandhandel werden Packer
unternehmen ist die Handwerkswirt- projektmaßnahmen anschließen. Mehr zunehmend von Automaten und Robo-
schaft sehr vielfältig aufgestellt. Unter und mehr findet man 3-D-Druckver- tern ersetzt werden. Langfristig trifft
anderem umfasst sie die Bereiche Bau fahren für den Modellbau in den an- es auch die Dienstleistungsbereiche,
und Ausbau sowie Anlagentechnik, lagetechnischen Gewerken oder den wo beispielsweise Buchhalter, Kredit-
den Kfz-Bereich, die Lebensmittel- und Gesundheitshandwerken. Sogar in Kon- sachbearbeiter und Immobilienmakler
Gesundheitshandwerke, die Industrie- ditoreien, wo damit schneller als bisher von elektronischen Systemen ersetzt
zulieferer sowie die Handwerke für neue Pralinenformen gedruckt werden werden können. Viel stärker als bei
den persönlichen Bedarf, darunter können, wird dieses Verfahren populär. uns werden schon in den USA die An-
zum Beispiel die Friseure oder Gold- träge für private Immobilienkredite von
schmiede. Dieses vielfältige und flexib- Diese betrieblichen Optimierungen elektronischen Systemen bewilligt oder
le mittelständische Leistungsspektrum und Transformationen führen dazu, abgelehnt. Deren Entscheidungsbasis
trägt maßgeblich mit zu unserer Wohl- dass viele gängige Berufe nach und sind Computerprogramme, bei denen
standsentwicklung bei und übt einen nach an Bedeutung verlieren werden. Algorithmen der künstlichen Intelli-
großen Einfluss darauf aus, in welcher Gleichzeitig entstehen neue Tätig- genz zum Einsatz kommen.
Form neue digitale Instrumente in den keitsbereiche in den Unternehmen,
einzelnen Betrieben zum Einsatz kom- die ein viel komplexeres Fachwissen Dabei gibt es Unterschiede in den einzel-
men. Nahezu jeder Handwerksbetrieb voraussetzen, welches die bereits im nen Unternehmen. Je größer ein Unter-
nutzt heutzutage die digitale Kommu- Betrieb beschäftigten Arbeitnehmer nehmen ist, desto vielfältiger sind die
nikation via E-Mails oder nutzt gar für mitbringen oder sich neu aneignen Spezialisierungsmöglichkeiten für deren
Vertriebsaktivitäten die Möglichkeit müssen. Viele Leistungsangebote der Mitarbeiter. Manche Betriebe verfügen
der Onlineshops. Im Baubereich z. B. Betriebe werden künftig anders als sogar über gesonderte Abteilungen oder
hat das sogenannte „digitale Aufmaß“ bisher erbracht werden. Bei Prognos Stäbe, die sich mit den Digitalisierungs-
durch den Einsatz einer Drohne Einzug geht man beispielsweise davon aus, fragen befassen.
14 Nr. 4 | 2022Mittelständischen Betrieben fällt und dies für die potenziellen Bewerber Die Vielfalt des Mangels
die Digitalisierung nicht leicht zusätzlich ein unattraktives Kriterium
sein kann. Damit bremst der Fachkräfte-
mangel den für die deutsche Wirtschaft Der Fachkräftemangel beruht auf meh-
Der Zentralverband des Deutschen strategisch wichtigen Weg hin zur In- reren Ursachen, die sich gegenseitig ver-
Handwerks e. V. (ZDH) gibt an, dass die dustrie 4.0 aus, was eine Gefahr für stärken. Es ist offensichtlich, dass das
Durchschnittsgröße der Handwerks- unsere Wettbewerbsfähigkeit darstellt Angebot an geeigneten Arbeitskräften
betriebe bei rund 5 Beschäftigten liegt und damit auch den Wirtschaftsstandort durch die demografische Entwicklung
und dass 80 % der Handwerksbetriebe Deutschland in Mitleidenschaft zieht. in der Bundesrepublik abnimmt. Die ge-
bis zu 20 Mitarbeiter beschäftigen. In burtenstarken Jahrgänge scheiden alters-
diesen Betrieben muss sich der Unter- halber aus dem Erwerbsleben aus und
nehmensinhaber gleichsam „um alles“ Der Südwesten ist besonders vom können zahlenmäßig nicht in gleicher
kümmern und hat deshalb nur be- Fachkräftemangel betroffen Stärke durch die nachrückenden Gene-
grenzte Zeit, sich mit spezifischen rationen ersetzt werden. Der vielzitierte
Digitalisierungsfragen zu beschäftigen. Zuzug von qualifizierten Fachkräften aus
Oft fehlen auch Detailkompetenzen, um Der Fachkräftemangel ist zum bundes- den europäischen Nachbarstaaten oder
weitreichende und für den Betrieb oft- weiten Problem geworden und seine gar von außerhalb der EU mag hier einige
mals existenzielle Entscheidungen zu Auswirkungen sind in einigen Re- Abhilfe schaffen. Darüber hinaus ändern
treffen, die für ein Weiterbestehen am gionen je nach der vorherrschenden sich die qualitativen Anforderungen an
Markt unerlässlich sind. Branchenstruktur gravierender als in die bisherigen Stelleninhaber rasant.
anderen. Besonders Bayern und Ba- Die Anforderungen an die Mitarbeiter
Deshalb kann man auch eine unter- den-Württemberg leiden unter dieser verschieben sich mehr und mehr in die
schiedliche Bewertung der beiden Situation, was die sogenannte Eng- Richtung von IT-Qualifikationen. Für
Themen „Fachkräftemangel“ und „Di- passquote veranschaulicht. Dieser Be- viele Mitarbeiter ändern sich dadurch die
gitalisierung“ ausmachen. Während griff beschreibt den Anteil an Stellen strukturellen Arbeitsformen und Tätig-
Konzerne und Großunternehmen die in den sogenannten Engpassberufen keitsanforderungen, auf die sie flexibel
Digitalisierung als dringendes Zukunfts- in einer Region und quantifiziert somit reagieren müssen, wenn sie mit der digi-
thema ansehen und ihre Unternehmens- den Mangel an den jeweils raren Fach- talen Transformation in ihren ursprüng-
strategien darauf ausrichten, sehen die kräften. Für das Jahr 2018 hat das Insti- lichen Berufen Schritt halten wollen. Des-
meisten mittelständischen Betriebe tut der Deutschen Wirtschaft für Bayern halb muss von den jeweiligen Betrieben
eher den Fachkräftemangel als zentrales einen Wert von 86,4 % ermittelt und und von externen Institutionen ein Qua-
und akutes Thema an. für Baden-Württemberg sogar die Zahl lifizierungs- und Weiterbildungssystem
von 88 %. Das bedeutet konkret, dass auf- und ausgebaut werden, damit et-
Da der Mittelstand speziell durch das in Baden-Württemberg 8 von 10 dieser waige Qualifizierungsdefizite frühzeitig
Handwerk und das produzierende Ge- offenen Stellen nur schwer zu besetzen erkannt und behoben werden können.
werbe geprägt ist, macht sich hier der sind. Diese Zahlen dürften sich bis heute Auf allen Ebenen muss unser bundes-
Mangel an Fachkräften mit technischer nicht verbessert haben und veranschau- republikanisches Bildungssystem zeit-
Ausbildung besonders bemerkbar. Es lichen, wie sehr vor allem der Südwesten nah auf die sich verändernden Berufs-
fehlen weniger die Akademiker, sondern durch den Fachkräftemangel in seiner anforderungen reagieren und seine
vielmehr Fachkräfte mit einer beruf- Leistungsfähigkeit als Wirtschaftsstand- Lehr- und Ausbildungspläne bedarfs-
lichen Ausbildung, da diese besonders ort betroffen ist. gerecht anpassen können. Dazu zählt
häufig in den kleineren und mittleren
Unternehmen tätig sind. Selbst größere
Mittelständler können Digitalisierungs-
projekte schwerer umsetzen, weil ihnen
geeignete Mitarbeiter aus dem Fach-
bereich Informatik fehlen. Zudem kon-
kurrieren sie mit den Großbetrieben
um diese rar gewordenen Fachkräfte
und haben bei ihren Rekrutierungs-
maßnahmen oft das Nachsehen, da die
großen Konzerne, wenn nötig, mehr
Luft bei den finanziellen Anreizen haben Kolumbusstr. 13 · 71063 Sindelfingen
und attraktive Aufstiegschancen bieten Telefon: 07031 81 70 8 - 0
können. Hinzu kommt noch, dass viele info@derichsweiler.com
mittelständische Unternehmen eher www.derichsweiler.com
im ländlichen Raum angesiedelt sind
Nr. 4 | 2022 15auch eine kontinuierliche Weiterbildung meistern, möglichst viele Personen so anstreben können. Ebenso sollten Aus-
und Bewusstseinsbildung der Lehrkräfte aus- und weiterzubilden, dass sie ein bildungs- oder gar Studienabbrüche
auf allen Ebenen in unseren Bildungsein- möglichst umfangreiches Bündel an die- reduziert werden, um kostspielige Re-
richtungen. Unsere föderalistisch organi- sen Qualifikationsmerkmalen für ihr zu- organisierungszeiten zu vermeiden. Be-
sierten Bildungsstrukturen sollten dabei künftiges Arbeitsumfeld besitzen. triebspraktika, Studieninformationstage
kein Hindernis darstellen, sondern eng- und Ausbildungsmessen spielen neben
maschig koordiniert werden, damit die vielen anderen Berufsinformations-
berufliche Mobilität der künftigen Fach- Handlungsmöglichkeiten möglichkeiten eine wichtige Rolle, um
kräfte nicht unnötig eingeschränkt wird. realistische Eindrücke vom späteren
Ausbildungsberuf oder Studiengang zu
Politik und Unternehmen müssen so vermitteln. Das duale Studium bietet
Die Ausbildungsziele verändern sich eng wie möglich zusammenarbeiten, dabei besonders gute Jobperspektiven
um dem Fachkräftemangel entgegen- und gilt im Ausland oftmals als Vorbild.
zuwirken. Dabei sollten sich die Unter- Auch die qualifizierte Einwanderung von
Die durch die digitale Transformation nehmen als attraktive Arbeitgeber auf- Arbeitskräften kann helfen, das Fach-
entstandenen neuen Arbeitsformen und stellen und offensiv damit werben, was kräfteproblem zu lindern, wenn das
veränderten Tätigkeitsanforderungen sie von der Konkurrenz abhebt, um neue Qualifikationsniveau und die Sprach-
verlangen ein erweitertes Instrumen- Mitarbeiter einzustellen und die schon kompetenz der jeweiligen Bewerber den
tarium sowohl an digitalen als auch an vorhandenen Fachkräfte im Betrieb zu Arbeitsanforderungen entsprechen. Das
analogen Qualifikationsmerkmalen. Im halten. Mittelständler können dabei Fachkräfteeinwanderungsgesetz, das
Spitzenbereich werden hauptsächlich z. B. mit flachen Hierarchien und hoher zum 1. März 2020 in Kraft getreten ist,
Tech-Spezialisten gesucht, die sich in Mitarbeiterbindung punkten. Von Vor- war ein erster wichtiger Schritt und die
IT-Themenbereichen Big Data, Daten- teil ist, wenn sie in die Aus- und Weiter- nahe Zukunft wird zeigen, ob seine In-
analyse, Softwareentwicklung, IT-Archi- bildung ihrer Mitarbeiter investieren tention Erfolg hat, oder ob weitere Libe-
tektur, Robotikentwicklung oder künst- können. Die Erhöhung des Frauenanteils ralisierungen erforderlich sein werden.
licher Intelligenz auskennen. Aber auch steigert das Fachkräftepotenzial in der
für die anderen Berufssparten sind viel- Belegschaft, vor allem wenn familien- Für die Mittelstandsunion stellt die Fach-
fältige digitale Kompetenzen, wie z. B. freundliche Arbeitszeitangebote zur kräftefrage ein zentrales politisches Be-
„Data-Literacy“, „Collaboration“ und „Di- Verfügung stehen. Ebenso können auch tätigungsfeld dar. Vielfach sind es ihre
gital Learning“, mittlerweile ein Muss ge- erfahrene ältere Mitarbeiter weiter- Mitglieder, die davon betroffen sind.
worden, weil sie zum effizienten Umgang gebildet und wenn möglich sogar über Aber sie können und müssen vor allem
mit den digitalen Technologien und den das Renteneintrittsalter hinaus weiter- auf Landes- und Bundesebene ihren Ein-
rasant zunehmenden Datenstrukturen beschäftigt werden, um die Zahl der fluss geltend machen, damit Deutsch-
im Betrieb befähigen. Zusätzlich müssen Fachkräfte im Betrieb zu halten oder lands Wirtschaft seine Spitzenposition
aber auch die Adaptionsfähigkeit und zu erhöhen. Die Politik muss das Ihri- erhalten kann.
das unternehmerische Denken trainiert ge dazu tun, um die Anzahl der Schul-
werden, damit die Mitarbeiter bei der abgänger ohne Schulabschluss durch
Veränderung des Jobprofils erfolgreich gezielte Fördermaßnamen zu redu- Dietrich Eberhardt,
mithalten können. Unsere Wirtschafts- zieren, damit möglichst viele Schüler dietrich.eberhardt@itrc.de
politik muss rasch die Herausforderung eine fachbezogene Berufsausbildung
HERTWECK Qualitätsprodukte.
Steigern Sie Ihre Produktivität
mit noch präziseren Werkzeugen.
16 Nr. 4 | 2022Auf Messen wie der EMO in
Hannover hilft der Unternehmer
Jürgen Widmann (Mitte) jungen
Menschen, dass sich diese für
technische Berufe interessieren.
Während der Messe wurden von
Jugendlichen rund zweihundert
Modellautos bestehend aus
zahlreichen Einzelteilen gefertigt
hergestellt. Die Steuerung der
Produktion und das Montieren der
Einzelteile wird digital angeleitet.
Mission Bildung 4.0
Digitalisierung der Aus- und Weiterbildung
in Unternehmen und Bildungsinstitutionen – jetzt umsetzen!
Mittelständische Betriebe tragen maß- sind die Digitalisierungslösungen und Mittelstand hilft
geblich zum ökonomischen Erfolg in Lerninhalte in Form von Software und Bildungseinrichtungen
Deutschland bei. Damit leisten sie viel für Anwendungsbeispielen, die auf den Ge-
die Wohlstandssicherung unserer Gesell- räten eingesetzt und genutzt werden.
schaft. Die Digitalisierung ist notwendig, Hier können spezialisierte Software- Mittelständische Unternehmen können
um dies auch in Zukunft zu garantieren hersteller wertvolle Hilfe leisten. Bildungseinrichtungen und Betrieben auf
– dafür brauchen wir top ausgebildete
Fachkräfte, die kleine und mittlere Unter-
nehmen voranbringen. Eine zukunfts-
orientierte Aus- und Weiterbildung ist
BER
also das Gebot der Stunde. SAU t‘s
geh r!
se
bes
Meisterbetrieb seit 1947
Ein Rückstand bei der Bildung lässt sich
nur schwer wieder aufholen. Daher hat
auch die DIHK im Januar 2022 eine bes-
sere digitale Ausstattung der Berufs- Bau-Reinigung Fassaden-Reinigung Glas-Reinigung Unterhalts-Reinigung Jalousien-Reinigung
schulen gefordert. Die technische Aus-
stattung und schnelles Internet sind
jedoch zu kurz gegriffen. Es besteht Schwimmbad- Kehrwochen- Teppichboden- Winterdienste / Reinigung Photovoltaik-
Reinigung Reinigung Reinigung Parkflächenreinigung und Solaranlagen
kaum Mangel an der Hardware: PCs,
Laptops, Tablets, Whiteboards und vie- Claus Gebäudereinigung GmbH & Co. KG · Vaihinger Str. 31 · 71063 Sindelfingen
les mehr wurden für die Schulen be- Tel.: 07031-814792 · info@claus-gebaeudereinigung.de · www.claus-gebaeudereinigung.de
schafft. Was jedoch versäumt wurde,
Nr. 4 | 2022 17ihrem Weg zur Bildung 4.0 helfen. Seit
Jahren engagiert sich der baden-würt-
tembergische Softwarehersteller EVO
Informationssysteme, um die zukünftigen
Fachkräfte bei digitalem Prozessdenken
zu qualifizieren. Mit Bildungspaketen wie
„Zerspanung 4.0 / Fabrikorganisation 4.0“
werden Bildungseinrichtungen mit Apps
und Softwareanwendungen ausgestattet,
um die vorhandenen Maschinen, CAD-
CAM-Programme und IT-Hardware mit-
einander zu vernetzen.
Das Einsatzgebiet der Software deckt die
Digitalisierung in Metallberufen und auch
in kaufmännischen Berufen ab (Stich-
wort ERP-System). Es werden also sowohl
produktionstechnische als auch kauf-
männische Prozesse digital abgebildet.
Und: Die Software ist passgenau für die
„Generation Z“ als Apps auf herkömmlichen
Tablets von Apple & Co. „erlebbar“ – alles
kann per Touch bedient und genutzt wer-
den. So lernen und verstehen Berufsschüler
leichter, wie die digitale Prozesskette vom
3-D-Datenmodell des Bauteils bis zum ferti-
Das Funktionieren der digitale Prozesskette vom 3-D-Datenmodell des Bauteils bis zum fertigen Produkt gen Produkt funktioniert. Die Bildungsein-
wird durch die EVO-Softwareplattform mit einzelnen Apps realitätsnah abgebildet. Sowohl in der Aus- richtungen bekommen keine Lernsoftware
und Weiterbildung von Fachkräften ist das Vermitteln zukunftsorientierter Arbeitsmethoden essenziell
zur Verfügung gestellt, sondern Software-
für den Produktionsstandort Deutschland.
module und Apps, die tagtäglich in über
tausend Betrieben im harten Industriealltag
eingesetzt werden. Von Kundenanfrage und
Konstruktion über Beschaffung, Produktion
bis in die Maschine: Die Anforderungen für
das Datenmanagement und digitalisierte
Abläufe zur Wertschöpfung sollten allesamt
in der Software abgedeckt sein – die richti-
ge Information zur richtigen Zeit in der rich-
tigen Aufbereitung am richtigen Ort.
Industrie 4.0
in Berufsschulen nachrüsten
Das duale System, betriebliche Praxis
und Berufsschul-Ausbildung, hat sich
18 Nr. 4 | 2022liegt in der Vernetzung, in einer durch- spiel PCs, Touch-Monitore, Tablets kön-
gängigen Digitalisierung, die mithilfe nen sinnvoll für Apps integriert werden.
von Software umgesetzt werden kann. Vorhandene Werkzeugmaschinen, auch
Insbesondere junge Leute sind mit digi- älterer Bauart lassen sich für Industrie
talen Endgeräten und Lernmedien sehr 4.0 leicht und kostengünstig nachrüsten.
gut zu motivieren. Die „Digital Natives“ Das System lässt sich sehr gut auf
sind mit Internet, Smartphone & Co. auf- Bildungseinrichtungen übertragen,
gewachsen. Daher besteht sozusagen welche die Meister- und Technikeraus-
„naturgemäß“ eine hohe Affinität zum bildung übernehmen. Für eine kurz-
digitalen Lernen. Bei dieser Generation fristige Umsetzung in Schulen verfügt
erreichen Sie eine hohe Akzeptanz, wenn EVO bspw. auch über entsprechende
Sie digitale Medien einsetzen. Spieleri- Schulungsunterlagen und Lernkonzepte.
sches Lernen mit Apps für die Digitali- Die Bildungspakete 4.0 sind somit äu-
sierung der Fabrik wird ermöglicht und ßerst effizient skalierbar. Dies hat man
zugleich auch die Attraktivität des Berufs auch in Österreich erkannt, wo nun be-
gesteigert. Ein Schwerpunkt liegt auf reits ab September 2022 ein zweitägiges
Datenverständnis, -interpretation und Weiterbildungsangebot für Fachkräfte
der Anwendung in der betrieblichen Pra- zum Thema „Digitale Fertigungsprozesse
xis. Dies sollten die Firmen und Bildungs- in der Praxis“ angeboten wird.
einrichtungen nutzen und vor allem als
Chance begreifen. Für eine bessere Aus-
und Weiterbildung 4.0 – intelligente Soft- Ausgezeichneter Digitalpartner
ware macht vieles einfacher und trans-
parenter. Die zukünftigen Fachkräfte
müssen so ausgebildet werden, dass sie EVO Informationssysteme feiert 2022
die vernetzten Systeme verstehen und sein 25-jähriges Firmenjubiläum, EVO
bedienen können. wurde vom Land Baden-Württemberg als
eines der ersten Unternehmen die Aus-
Höchste Akzeptanz der „Generation Z“ bei der zeichnung „100 Orte Industrie 4.0“ ver-
Nutzung von digitalen Medien. Spielendes Lernen Bildungspaket 4.0 auf andere Schulen liehen. Die Digitalisierung bietet den
mit Apps für die Digitalisierung der Fabrik und zu-
übertragbar – Österreich startet im Unternehmen und Bildungseinrichtungen
gleich Steigerung der Attraktivität des Berufs.
September 2022 große Chancen, die jedoch nur genutzt
werden können, wenn sie die Menschen
über viele Jahrzehnte bewährt und ist verstehen, die sie ergreifen sollen.
auch im Zeitalter der Digitalisierung Eine solche Software lässt sich mit mi-
weiterhin angesagt. Die Aufgabe für nimalen Investitionen einsetzen: in
Unternehmen und Berufsschulen liegt Bildungseinrichtungen, Berufsschulen Jürgen Widmann,
darin, die Lernbereitschaft von jungen und in KMU. Auch eine Nutzung über eine j.widmann@evo-solutions.com,
Menschen und das Potenzial der Techno- Private Cloud hat sich dabei bewährt. evo-solutions.com
logie zu nutzen. Wichtig ist hier, die Aus- Bereits vorhandene Endgeräte, zum Bei-
bilder in den Betrieben fit für die „neue“
digitale Ausbildung zu machen. EVO
Informationssysteme steht als Software-
partner und Helfer mit entsprechenden
Kompetenzen größtenteils ehrenamtlich
zur Verfügung.
Digitales Arbeiten den Lehrkräften
vermitteln und Ausbilder unterstützen
Betriebe und Berufsschulen können mit
der richtigen Software in vielfältiger
Weise ausgestattet werden, sodass Bil-
dung 4.0 in der Aus- und Weiterbildung
Realität wird. Die Herausforderung
Nr. 4 | 2022 19Sie können auch lesen
