CAMPUS MAGAZIN Fachhochschule Frankfurt am Main
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2/2013 Fachhochschule Frankfurt am Main
CAMPUS
MAGAZIN
www.facebook.com/fhfrankfurt www.fh-frankfurt.de
Pionierarbeit: FH rechnet berufliche
Kompetenzen von Erzieher(inne)n an
Geldsegen: 34 Millionen Euro aus Hochschulpakt 2020
für zusätzliche Studienplätze
Künstliche Intelligenz: FH-Forscher entwickeln
Assistenzroboter „Roswitha“
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Editorial
Zugänge erleichtern
Liebe Leserinnen, liebe Leser,
liebe Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter,
liebe Studierende,
das Thema demographischer Wan- ger mit und ohne Migrationshinter- Mit der im Rahmen des Hochschul-
del ist aus gutem Grund Thema des grund für ein Studium zu gewinnen. pakts 2020 vereinbarten Vorgabe, bis
Wissenschaftsjahres 2013 – und seit • Im Rahmen des vom Bund geförder- 2015 zusätzlich 3.800 Studierende
langem ein zentrales (Forschungs-) ten Projektes MainCareer prüfen wir aufzunehmen, leistet das Land Hessen
Kompetenzfeld der FH FFM; und auch Optionen und bahnen wir Wege, be- dazu einen herausfordernden Beitrag.
in dieser Ausgabe informieren wir Sie rufliche Kompetenzen als Leistungen Sehr erfreulich ist, dass das Land die
über ein spannendes Projekt in diesem in einem Studium anzurechnen, um Mittel bereitstellt, um die Vorgabe
Kontext. Wir freuen uns sehr, dass die Menschen mit beruflicher Erfahrung, umzusetzen. Der FH FFM werden in
Forschungsschwerpunkte „Demogra- aber ohne „klassische“ Hochschulzu- den kommenden beiden Jahren insge-
phischer Wandel und Diversity“ und gangsberechtigung die Chance auf samt 34 Millionen Euro zur Verfügung
„Mobilität und Logistik“ die Kriterien ein Studium zu eröffnen. Im Übrigen stehen. Die Mittel werden wir sehr
zur Aufnahme in die Forschungsland- ein wichtiger Anreiz, die immer wie- gezielt für qualitative Optimierungen
karte der HRK erfüllen! der gestellte Forderung nach lebens- in Studium und Lehre einsetzen, und
langem Lernen zu erfüllen. dabei unsere Ziele, unter anderem das
Der demographische Wandel entfal- oben skizzierte, nicht aus dem Auge
tet längst Wirkung, und die FH FFM Wir sind stolz darauf, dass jetzt die verlieren.
stellt sich nicht nur in der Forschung, ersten Erzieherinnen ihr Studium
sondern auch im Bereich Studium und der Sozialen Arbeit an der FH FFM Als Bestätigung unserer Bemühungen,
Lehre (pro)aktiv darauf ein. aufgenommen haben, nachdem sie die Attraktivität des Studienortes und
erfolgreich das hier entwickelte AnKE- Arbeitsplatzes FH FFM kontinuierlich zu
Was haben Bildungsgerechtigkeit und Verfahren durchlaufen haben: Anrech- verbessern, betrachten wir die guten
demographischer Wandel gemeinsam? nung der Kompetenzen aus der Erzie- Platzierungen im Gleichstellungsranking
Auf den ersten Blick wird der Zusam- herInnen-Ausbildung auf ein Studium und vor allem beim Lehre-orientierten
menhang vielleicht nicht erkennbar. der Sozialen Arbeit. AnKE ist der erste MeinProf-Ranking. Darüber freuen wir
Betrachtet man aber den Anspruch, Schritt; für weitere Studiengänge sind uns, denn diese Wertungen zeigen,
den Anteil akademisch ausgebildeter ähnliche Verfahren in Arbeit. Die FH dass wir auf dem richtigen Weg sind.
Arbeitskräfte zu erhöhen, und die ab- FFM leistet hier Pionierarbeit – ger-
sehbar sinkende Quote potenziellen ne und voll Überzeugung, dass die Wo immer Sie Ihre Wege in diesem
Nachwuchses, dann wird klar, dass es Möglichkeiten, ein Studium aufneh- Sommer hinführen: Ich wünsche
jetzt darum geht, Strategien zu ent- men zu können, in Zukunft mehr und Ihnen eine anregende Lektüre.
wickeln, um die Schere nicht zu weit konsequenter als bisher neuen oder
klaffen zu lassen. Die FH FFM verfolgt vernachlässigten Zielgruppen eröffnet
hier unterschiedliche Ansätze: werden muss. Die HRK würdigte übri-
• Sehr intensiv und erfolgreich bemü- gens im Mai AnKE als „good practice“-
hen wir uns darum, Bildungseinstei- Beispiel. Dr.-Ing. Detlev Buchholz
CAMPUSMAGAZIN 1
Inhalt
20 Neuerungen in der Ausstellung „Barrierefreies Wohnen und Leben“
21 Studierende präsentieren innovative Fahrzeug-Konzepte
für den innerstädtischen Verkehr
CAZ 22
22
Weiterbildung „Fachpflege in der Psychiatrie“ etabliert
Praxisorientierte Lehre am Labor für Kraftfahrzeugtechnik
2/2013 23 Studierende präsentierten interkulturelles Medienprojekt
24 Seminar zur Labordidaktik
VERANSTALTUNGEN
25 fraMediale 2014: Call for Papers & Projects
1 Editorial 26 Corporate Learning Camp geht in die zweite Runde
2 Inhalt/Impressum 26 Koreanischkurs am Fachsprachenzentrum
TOPTHEMA INTERNATIONALES
33 Anrechnung beruflicher Kompetenzen von Erzieher(inne)n 27 MBA-Studiengang des Fachbereichs 3 startet in Indien
auf Studium der Sozialen Arbeit
28 Erster Absolvent des deutsch-spanischen Maschinenbau-Studiums
SPEKTRUM 28 Vertiefte Zusammenarbeit zwischen HNU und FH FFM
55 FH FFM erhält 34 Millionen Euro aus Hochschulpakt 2020 29 Weltweite Partnerschaften werden weiter ausgebaut
6 Baubeginn des „Forschungsorientierten Kinderhauses“ gefeiert 30 Kooperation mit US-Hochschule University of Wisconsin
La Crosse vertieft
7 Pädagogik-Professorin Dr. Maud Zitelmann über das
Forschungsorientierte Kinderhaus 30 Bis 8. Juli für Fulbright Jahresstipendium bewerben
8 Erneut Top-Platzierung im Gleichstellungs-Ranking des 31 Studierende besuchten Kongress des internationalen
Leibniz-Instituts „Florence Networks“
8 Graduiertenschule CEDAR eröffnet 32 US-Gastprofessor am Fb 2 begeistert mit
interaktiven Lehrmethoden
9 Studierendenstudie auf der Hauptversammlung des
Deutschen Städtetags vorgestellt 33 Studierende und Lehrende besuchten Intensivprogramm
„SMESH“ in Holland
10 Boys‘ Day 2013 an der FH FFM
11 Fachbereiche 1 und 2 präsentieren innovative INTERN
Forschungsprojekte auf der HannoverMesse
34 Koordinationsstelle Duales Studium vernetzt Akteure
des praxisorientierten Studienangebots
12 Top-Platzierung bei Lehr-Evaluationsportal MeinProf e. V.
AUS DEM FÖRDERVEREIN
12 Infoveranstaltungen des Mentoring-Programms 35 Mitglieder des Fördervereins: Die Firma Siemens Region Mitte
„Big Brothers Big Sisters“
35 AStA und Stupa stellt Arbeitsschwerpunkte vor
FORSCHUNG + LEHRE
36 Bewerbung für „Forschung für die Praxis“-Gelder
13 FH-Wissenschaftler/-innen programmieren Assistenzroboter
13
für ältere Menschen 37 Onlinebefragung von FH-Lehrenden
14 Bundeswirtschaftsministerium fördert Arbeit des
Instituts für Materialwissenschaften KÖRPER + KULTUR
15 EU fördert Forschungsprojekt zum Drogenkonsum von Inhaftierten 37 Dauerausstellung „City Ghosts enter FH“ eröffnet
16 LOEWE-Projekt „Präventive Biomechanik – PräBionik“
setzt neue Arbeitsschwerpunkte
PERSONEN + PREISE
38 Emilia Salzmann-Manrique erforscht Verfahren
16 FH FFM, Hochschule Darmstadt und Westfälische Hochschule der Stammzellenaufbereitung
kooperieren bei Forschungsprojekt „INSAIN“
39 Zwei FH-Studierende in MainCampus-Stipendiatenwerk
17 Studierende entwerfen Hochbau- und Landschaftskonzepte aufgenommen
17 Steri-Report 2012: Ergebnisse am Zentrum für Gesundheitswirtschaft
und -recht veröffentlich 39 Firma Dreßler stiftet Jahrgangsbesten 15.000 Euro
18 10 Jahre Geoinformation und Kommunaltechnik 40 Neu berufen: Prof. Dr. Kerstin Wegener
20 Großzügige Opel-Spende für das Verbrennungskraftmaschinenlabor 41 Neue Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
TERMINE
Impressum
CAZ – Campusmagazin der Fachhochschule Frankfurt am Main • Ausgabe 2_2013 • Juli I August I September
Herausgeber: Der Präsident der Fachhochschule Frankfurt am Main – University of Applied Sciences, Nibelungenplatz 1, 60318 Frankfurt am
Main • Redaktion: Im Auftrag des Referats Strategische Kommunikation: Daniela Halder-Ballasch, (0173) 925 93 25, halder@daniela-halder.de
Kontakt: campusmagazin@fh-frankfurt.de • Abbildungsnachweis: FH FFM, soweit nicht anders vermerkt • Korrektorat: Hartmann Nagel Art
& Consulting, August-Siebert-Str. 12, 60323 Frankfurt am Main • Layout-Konzept: Wuttke Design & Kommunikation, Mühltal • Layout, Druck,
Herstellung, Anzeigenverwaltung: VMK Verlag für Marketing und Kommunikation GmbH & Co. KG, Faberstraße 17, 67590 Monsheim,
www.vmk-verlag.de
Erscheinungstermin der CAZ 3/2013 ist der 7. Oktober 2013. Redaktionsschluss für diese Ausgabe (3/13) ist der 5. September 2013.
2 CAMPUSMAGAZIN
Top-Thema
SCHWERPUNKTTHEMA
Deutschlandweite
Pionierarbeit geleistet
FH rechnet berufliche Kompetenzen von
Erzieher(inne)n auf Studium der Sozialen Arbeit an
menschluss von 268 staatlichen und
staatlich anerkannten Universitäten und
Hochschulen in Deutschland, gelobt.
Verkürzung von sechs
auf fünf Semester
Auch Buchholz’ Resümee fällt durchweg
positiv aus: „Mit der Etablierung des
AnKE-Verfahrens wurde an der und für
die FH Frankfurt deutschlandweit Pio-
nierarbeit geleistet“, bewertet er das Die Mühe hat sich gelohnt. „An den
Projekt. Erprobt wird das Verfahren seit Fachschulen liegen große Potenziale“,
dem Wintersemester 2010/11. Zurzeit so Kunert-Zier. „Erste Ergebnisse
studieren an der FH FFM bereits rund einer Befragung von 1.800 Absolvent/
160 staatlich anerkannte Erzieher/ -innen hessischer Fachschulen für
-innen im AnKE-Verfahren. Ihnen wur- Sozialpädagogik zu ihrem Studienin-
den auf Antrag vier Module („Aufbau- teresse belegen, dass 70 Prozent aller
modul Recht“, „Pädagogische Bezüge Fachschulabsolvent(inn)en überlegen,
der Sozialen Arbeit“, „Methoden der ein Studium aufzunehmen.“ Eine wei-
Sozialen Arbeit“ sowie „Konzeptionelle tere Befragung einer Gruppe von Stu-
Neue Wege zur Akademisierung: Vertiefung in kulturell-medialen oder in dierenden im AnKE-Verfahren und einer
Erzieher(innen) können sich beruflich erwor- pädagogischen-didaktischen Projekten“) Vergleichsgruppe über den gesamten
bene Kompetenzen anrechnen lassen, wenn angerechnet. Damit verkürzt sich ihr Studienverlauf zeigt: Sie sind hoch
sie ein Studium der Sozialen Arbeit an der
FH FFM aufnehmen.
Studium von 180 auf 150 Creditpoints, motiviert, teamfähig und haben klare
also von sechs auf fünf Semester. Berufsziele. Der Einstieg ins Studium
Als erste Hochschule bundesweit gelingt ihnen leichter als der Vergleichs-
erleichtert die FH FFM berufserfah- Zur Verankerung des Anerkennungsver- gruppe, da ihnen die Studieninhalte
renen Erzieher(inne)n den Einstieg fahrens an der FH FFM sind im Sommer größtenteils vertraut sind. Aus diesem
ins Studium, indem sie ihnen er- 2012 die Allgemeinen Bestimmungen Grund sind sie im Studium deutlich zu-
möglicht, Teile ihrer Fachschulaus- für die Prüfungsordnungen geändert friedenerer als ihre Kommilitonen.
bildung anrechnen zu lassen und worden. Damit sind die Voraussetzun-
so das Studium zu verkürzen. Das gen geschaffen worden, um den Stu- Berufliche Einsatzmöglichkeiten
hier angewandte AnKE-Verfahren diengang samt AnKE-Verfahren zum vervielfältigen
(Anrechnung der Kompetenzen aus Sommersemester 2013 zu reakkreditie-
der Erzieher/-innen-Ausbildung auf ren und endgültig in den Regelbetrieb „Viele der berufsbegleitend Studieren-
ein Studium der Sozialen Arbeit) zu überführen. den arbeiten neben dem Studium an
ist im Sommersemester 2013 nach einer Kita“, weiß Kunert-Zier. „Dort
drei Jahren Erprobungsphase zum AnKE-Studierende sind motivierter, können sie das Erlernte direkt anwen-
festen Bestandteil des Bachelorstu- teamfähiger und zufriedener den und in der Hochschule theoretische
diengangs Soziale Arbeit geworden.
AnKE wurde in Kooperation mit zehn
„Die FH Frankfurt will Menschen mit hessischen Fachschulen für Sozialpä- Kontakt
einem nichtakademischen Bildungshin- dagogik entwickelt. In aufwendiger
tergrund eine akademische Perspektive Vorarbeit mussten Grundlagen zur
Prof. Dr. Margitta Kunert-Zier
eröffnen und trägt damit dem gesell- Vergleichbarkeit von Lernergebnissen
Fb 4: Soziale Arbeit und Gesundheit
schaftlichen Erfordernis nach lebenslan- erarbeitet werden. „Zwischen 2009 und Tel. (069) 1533-2876
gem Lernen Rechnung. Bildungsbrücken 2010 wurden die Lehrpläne der zehn E-Mail: mkunert@fb4.fh-frankfurt.de
in das Hochschulsystem ermöglichen Fachschulen für Sozialpädagogik mit
die Durchlässigkeit von der Ausbildung dem Modulhandbuch des Bachelorstudi- Michaela Feigl und Jens M. Schneider
zum Studium“, erläutert FH-Präsident engangs Soziale Arbeit verglichen, um E-Mail: anke@maincareer.de
Dr. Detlev Buchholz die Motivation der zu prüfen, welche außerhochschulisch
Hochschule. Für diese Initiative wurde erworbenen Kompetenzen gleichwertig Prof. Dr. Michaela Röber
Fb 4: Soziale Arbeit und Gesundheit
die FH FFM im Mai als Good-Practice- mit Modulen des Studiengangs sind“, Tel. (069) 1533-2620
Beispiel von der Hochschulrektoren- erklärt AnKE-Projektleiterin Prof. Dr. E-Mail: roeberm@fb4.fh-frankfurt.de
konferenz, dem freiwilligen Zusam- Margitta Kunert-Zier.
CAMPUSMAGAZIN 3
Top-Thema
Inhalte mit eigenen Praxisbeispielen pädagogik zurückkehren möchten, Bildungsbrücken in das Hochschulsys-
anreichern.“ Eine Win-win-Situation, wird ihr Weg in die Akademisierung tem, den gezielten Auf- und Ausbau
denn hier lernen berufsunerfahrene durch die Anrechnung deutlich ver- akademischer Weiterbildungsangebote,
Studierende und beruflich Qualifizier- kürzt.“ Damit leiste die FH FFM auch deren Verzahnung mit Studiengängen
te voneinander und profitieren beide. einen Beitrag für die allseits geforderte sowie den systematischen Ausbau be-
Die zukünftigen Sozialarbeiter/-innen Erhöhung des Anteils akademisch qua- stehender Praxiskontakte. Auch hier
werden zudem von Studienbeginn an lifizierter Fachkräfte an der Bildung in werden qualitätsgesicherte Anrech-
durch FH-Mitarbeiter/-innen sowie Kindertageseinrichtungen. nungsverfahren für außerhochschulisch
AnKE-Studierende höherer Semester erworbene Kompetenzen entwickelt.
begleitet. Außerdem wird derzeit ein Bildungsbrücken in die Informatik
Peer-Mentoringprogramm aufgebaut, und Pflege sollen folgen Darüber hinaus gewährleistet „Main-
das momentan im Studium Generale Career“ neben der Evaluierung des
interdisziplinär erprobt wird und pers- Das AnKE-Verfahren ist in das vom AnKE-Verfahrens auch dessen wis-
pektivisch nicht nur AnKE-Studierende Bundesministerium für Bildung und senschaftliche Begleitung. In diesem
qualifizieren soll. Forschung (BMBF) mit über zwei Mil- Rahmen werden zurzeit künftige Be-
lionen Euro geförderte FH-Projekt darfslagen der Absolvent(inn)en von
Durch das Studium der Sozialen Ar- „MainCareer: Offene Hochschule“ ein- 20 hessischen Fachschulen für Sozial-
beit eröffnet sich den ausgebildeten gebettet, in dessen Rahmen momentan pädagogik an einem Studium und an
Erzieher(inne)n die Chance auf viel- an vergleichbaren Modellen zur Akade- Weiterbildungen empirisch erhoben.
fältige berufliche Einsatzmöglichkeiten misierung der Berufsfelder Informatik „Daran anknüpfend kann AnKE stär-
in allen Bereichen der Sozialen Arbeit. und Pflege gearbeitet wird. „Mit AnKE ker die Interessen und Wünsche der
„Bislang konnten Erzieher/-innen nur wurde der erste Erfolg erzielt, der eine Erzieher/-innen hinsichtlich der Orga-
in Studiengängen der Kindheitspädago- Vorbildrolle für die Bereiche Pflege und nisation eines Studiums einbeziehen“,
gik Kompetenzen aus ihrer Ausbildung Informatik einnimmt. Für die Pflege ergänzt Kunert-Zier. Mit den an AnKE
anrechnen lassen. Damit legten sie sich laufen derzeit Kooperationsgespräche beteiligten Fachschulen soll der Aus-
erneut auf die Arbeit mit Kindern fest“, mit ausgewählten Alten- und Kranken- tausch intensiviert werden. „Langfristig
ergänzt Kunert-Zier. „Das Studium der pflegeschulen der Rhein-Main-Region“, können so Veränderungen in den Lehr-
Sozialen Arbeit an der FH Frankfurt erläutert „MainCareer“-Projektleiterin plänen stärker aufeinander abgestimmt
qualifiziert sie für breite Einsatzberei- Prof. Dr. Michaela Röber. werden. Dadurch wird die Anschlussfä-
che und für die Arbeit mit allen Alters- higkeit an den Studiengang erhöht“, so
gruppen. Sofern die Absolvent(inn)en Das Projekt umfasst folgende Baustei- Kunert-Zier.
allerdings in das Berufsfeld der Früh- ne für beide Fächer: die Gestaltung von CAZ n
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4 CAMPUSMAGAZIN
Spektrum
Geldsegen
FH FFM erhält 34 Millionen Euro aus Hochschulpakt 2020
Insgesamt 3.800 zusätzliche Studierende im Zeitraum 2011 bis 2015 Sicherung der Qualität der Lehre ge-
soll die FH FFM aufnehmen – so besagt es der mit dem Land Hessen be- währleisten.
schlossene Hochschulpakt 2020. Die hessischen Hochschulen erhalten
zusätzliche Landesmittel, um die enormen Zuwächse an Studierenden in „Wir wollen die Studierendenzuwächse
den kommenden Jahren bewältigen und eine gleichbleibende Qualität in nicht nur in quantitativer Hinsicht rea-
der Lehre bieten zu können. Entsprechende Zielvereinbarungen hatten lisieren. Vor allem ist uns wichtig, dass
die hessischen Hochschulleiter und Wissenschaftsministerin Eva Kühne- das Ziel, dass unsere Studierenden
Hörmann im April 2013 unterschrieben. ihr Studium als erfolgreiche zukünftige
Fachkräfte absolvieren, weiterhin
sichergestellt ist. Dies kann nur gelin-
gen, wenn wir gewährleisten, dass die
Qualität unserer Lehre nicht durch die
hohen Studierendenzahlen gefährdet
wird“, führt Buchholz aus. Dies setze
aber voraus, dass die jetzt auf zwei
Jahre gewährten Mittel auch darüber
hinaus längerfristig zur Verfügung ste-
hen. Hierzu gebe es bereits positive
Signale aus der Politik. „Wir gehen der-
zeit davon aus, dass sich die Mittel auch
über 2015 hinaus verstetigen werden.“
Foto: © Hochschule Fulda Erfreulich: Jeder soll ein Stück vom
Kuchen bekommen. „Ein Teil der Mit-
tel kommt allen, den Fachbereichen
und der zentralen Verwaltung, zugute.
Der andere Teil geht nur an die Fach-
bereiche und orientiert sich an den
geplanten Aufwuchszahlen“, erläutert
Beschlossene Sache: Ministerin Eva Kühne-Hörmann (Mitte) und die hessischen Hochschulleiter, Buchholz die Verteilung. So erhält der
darunter auch FH-Präsident Detlev Buchholz (ganz rechts), nach der Unterzeichnung der Ergän- Fb 2: Informatik und Ingenieurwis-
zung zum Hochschulpakt 2020 senschaften, der sich verpflichtet hat,
mit 1.365 zusätzlichen Studierenden
„Der von der FH Frankfurt erwartete den stärksten Aufwuchs zu stemmen,
Hessens Hochschulpakt 2020:
hohe Aufwuchs ist fraglos eine Her- einen Großteil der Gelder. Der Fb 3:
15.000 zusätzliche ausforderung, aber auch ein klares Wirtschaft und Recht plant, 594 weite-
Studienplätze landesweit Zeichen des Vertrauens in die Leis- re Studienplätze zu schaffen. Am Fb 4:
tungsfähigkeit der Hochschule und Soziale Arbeit und Gesundheit sollen
Bund und Länder hatten 2007 den ihre verlässlich hochwertigen und 579 neue Plätze zur Verfügung stehen,
Hochschulpakt 2020 zur Sicherung der
bedarfsgerechten Qualifizierungsange- und der Fb 1: Architektur, Bauingeni-
Ausbildungschancen von jungen Frau-
bote“, wertete FH-Präsident Dr. Detlev eurwesen, Geomatik übernimmt 565
en und Männern und zur Verbesse-
Buchholz das Ergebnis der Verhand- zusätzliche Studierende.
rung der Finanzausstattung der Hoch-
lungen. „Bei den Aufwüchsen haben
schulforschung geschlossen. Bereits in
wir schon ganze Arbeit geleistet. Von Um die Zuwächse zu bewältigen, pla-
der ersten Phase des Hochschulpakts
den 3.800 Studierenden, die wir im nen die Fachbereiche die Aufstockung
von 2007 bis 2010 hatten die staat-
Zeitraum 2011 bis 2015 zusätzlich des Personals (Professor/-innen, Mit-
lichen hessischen Hochschulen die
aufnehmen müssen, konnte bis Ende telbau-, Labor- und Verwaltungskräf-
damaligen Vorgaben mit mehr als
2012 bereits rund die Hälfte realisiert te) und die Bereitstellung zusätzlicher
11.000 zusätzlichen Studienplätzen
werden.“ Hörsäle sowie Laborkapazitäten inklu-
übertroffen.
sive deren Ausstattung. „Andere Hoch-
Bis 2015 wird die Zahl der zusätz-
Hierfür erhält die FH FFM verteilt auf schulen setzen hauptsächlich auf die
lichen Studienplätze an hessischen
die Jahre 2013 und 2014 Gelder in Einrichtung neuer Studiengänge. Wir
Hochschulen um rund 15.000 gegen- Höhe von 15 bzw. 19 Millionen Euro. tun das nicht“, so Buchholz. „Wir stär-
über der bisherigen Planung gestei- Sie sind zur Deckung von Kosten für ken unsere bestehenden Studiengän-
gert. Für diese zweite, von 2011 bis Personal, Sachmittel und Gerätebe- ge, richten neue Züge ein, streichen
2015 laufende Phase sind auch die schaffungen im Zuge dieser Aufsto- NCs, um Studiengänge zu öffnen, und
Mittel noch einmal deutlich erhöht ckung vorgesehen und sollen vorhan- sorgen so für die zusätzlichen Plätze.“
worden: Insgesamt werden in diesen dene Lehr- und Verwaltungsstrukturen In der zentralen Verwaltung ist vorge-
fünf Jahren voraussichtlich mehr als konsolidieren, Konzepte zur Bewäl- sehen, bestehende Strukturen zu stär-
870 Millionen Euro aufgewendet. tigung der Studierendenaufwüchse ken, damit auch die Infrastruktur der
unterstützen und so die langfristige Entwicklung standhalten kann.
CAMPUSMAGAZIN 5
Spektrum
Des Weiteren ist ein Konzept zur Stär- Studienorientierung, das die Eingangs- len bildeten die Aufwüchse bei den
kung der Studieneingangsphase und phase kontinuierlich begleitet, sowie Studierendenzahlen. „Hier liegt die
studienbegleitenden Beratung in Pla- die Einrichtung eines Tutor(inne)n- FH Frankfurt im Fachhochschulver-
nung. „Gerade der Studienanfang wird Programms ergänzen die Maßnahme. gleich zusammen mit der Hochschule
oft von Unsicherheiten begleitet“, weiß Darmstadt an zweiter Stelle. Wir er-
Buchholz. „Hinzu kommen veränderte Die meisten hessischen Hochschu- halten sogar mehr als die Universitä-
Lehr- und Lernbedingungen im Ver- len planen, einen Anteil der Mittel ten Gießen, Kassel und Marburg, das
gleich zu Schule bzw. Beruf.“ Gerade in Bauvorhaben zu investieren. „Wir ist schon bemerkenswert“, resümiert
bei jenen Studierenden, die aus Fami- fahren hier eine andere Strategie“, Buchholz. Oft fielen die Fachhochschu-
lien stammen, in denen erstmals stu- erklärt Buchholz. Die lang geplante len „hinten runter“. Das Land setzt
diert wird, fehlten Vorbilder in Familie Campusbebauung II, die aus Mitteln im Rahmen des Hochschulpakts 2020
und Freundeskreis. „Deshalb wollen des Investitionsprogramms HEUREKA besondere Schwerpunkte, indem ein
wir hier als Hochschule den Reifungs- (Hochschulentwicklungs- und Umbau- erhöhter Anteil des Zuwachses an
und Orientierungsprozess unterstützen programm: RundErneuerung, Konzen- den Fachhochschulen realisiert wird
und ausreichende Betreuung und Be- tration und Ausbau von Forschung und und die naturwissenschaftlichen und
ratung anbieten.“ Lehre in Hessen) finanziert wird, solle technischen Studiengänge besonders
ohnehin 2016 starten. „Wenn wir hier berücksichtigt werden.
Um dies zu gewährleisten, soll die Gelder aus dem Hochschulpakt 2020
Studienberatung zu einer konsequent verwenden würden, würde der Baube- „Dem Land Hessen und vor allem dem
auf die Belange von Studierenden ginn dennoch nicht vorverlegt werden, Bund, der den Impuls gegeben hat,
zugeschnittenen und niederschwellig außerdem fehlen diese Gelder dann die Finanzierung der Hochschulen aus-
verfügbaren Anlaufstelle ausgebaut für die Deckung dringender Personal- reichend zu gewährleisten, und dafür
werden. Zudem sollen Studierende bedarfe.“ die Hälfte der Gelder beisteuert, gilt
verstärkt in die Techniken des wissen- unser Dank“, schließt Buchholz.
schaftlichen Arbeitens eingeführt wer- Die Grundlage bei der Berechnung der
den. Ein durchgängiges Angebot zur Gelder für die hessischen Hochschu- CAZ n
Kinderhaus: „Ein innovatives Modell“
Baufest zum Beginn der Umbaumaßnahmen
Der Umbau des Forschungszentrierten Kinderhau- Mit einem Kostenaufwand von 1,5 Millionen Euro wird der
ses geht von Planungs- in die Umsetzungspha- zentral auf dem Campus Nibelungenplatz gelegene Altbau
se! Die Fachhochschule setzt dabei einmal mehr bis Sommer 2014 in ein modernes Lehr- und Lernzent-
Maßstäbe: Die hessische Wissenschaftsministerin rum mit knapp 1.000 qm Bruttogeschoßfläche umgebaut.
Eva Kühne-Hörmann kündigte im Rahmen ihres Die Ministerin wies darauf hin, dass die Mittel aus dem
Besuches des Baufestes am 5. Juni an, dass bei HEUREKA-Programm der hessischen Landesregierung
künftigen Planungen von Hochschulbaumaßnah- bereitgestellt werden, aus dem hessenweit bis 2020 mit
men Einrichtungen zur Kinderbetreuung von vorn einem Volumen von 3 Milliarden Euro Hochschulbaumaß-
herein vorgesehen werden; dies erspare aufwän- nahmen finanziert werden. Dass eine Einrichtung zur
dige Nachbesserungen. Die Ministerin wies darauf Kinderbetreuung gefördert werde, sei neu und durch
hin, dass Einrichtungen wie das Kinderhaus heute den explizit und einzigartigen Forschungsansatz gerecht-
zu den weichen bzw. harten Faktoren einer Studi- fertigt.
enortwahl zählten und lobte das innovative Modell,
das bundesweite Beachtung finde. „Als familienfreundliche Hochschule ist die Vereinbarkeit
von Familie mit Studium oder Beruf integraler Bestandteil
unseres Leitbildes. Das Kinderhaus und seine Betreu-
ungsangebote spielen hierbei eine zentrale Rolle“, beton-
te FH-Präsident Dr. Detlev Buchholz. Das Kinderhaus sei
eine Einrichtung mit Pioniercharakter und Strahlkraft in
Frankfurt und weit darüber hinaus. Die Hochschule leiste
damit einen wesentlichen Beitrag für frühkindliche Bil-
dungsangebote und zur Verbesserung des Betreuungs-
und Bildungsangebots von Stadt und Region. Das veran-
kere sie noch stärker als geschätzten Partner, sagt Hoch-
schulratsmitglied Jutta Ebeling, ehemalige Dezernentin
für Schule und Bildung der Stadt Frankfurt am Main. Tho-
mas Platte, Direktor des Hessischen Baumanagements,
das denn Umbau betreut, bedankte sich für die gute
Zusammenarbeit in der Planungsphase und zeigte sich
überzeugt, dass das über 100 Jahr alte Gebäude im kom-
menden Jahr einen noch markanteren architektonischen
Jetzt geht’s los: Die künftigen Nutzer des Kinderhauses präsentierten Akzent auf dem Campus setzen werde.
ihre „Kita-Träume“ Ministerin Eva Kühne-Hörmann und Präsident Dr.
Detlev Buchholz (im Hintergrund). CAZ n
6 CAMPUSMAGAZIN
„In zehn Jahren wird das Kinderhaus
nicht mehr wegzudenken sein“
Pädagogik-Professorin Dr. Maud Zitelmann über das Forschungsorientierte Kinderhaus
Die Professorin Das Kinderhaus nimmt auch Kinder aus arbeiten Studierende als Honorarkräfte
für Pädagogik dem Stadtteil zur Betreuung an, dies im Kinderhaus mit, sie können Studium
der frühen Kind- ist gerade in Bornheim und dem Nord- und Job mit kurzem Weg verbinden.
heit am Fb 4: end ein stark nachgefragter Bereich.
Soziale Arbeit Das Forschungsorientierte Kinderhaus Welche Forschungsaktivitäten sind im
und Gesundheit gibt darüber hinaus pädagogische Im- Zusammenhang mit dem Kinderhaus
hat das flexible pulse. So bietet die Lernwerkstatt ein geplant? Gibt es hier schon konkrete
Betreuungsan- breites Spektrum an Angeboten, bei Projekte?
gebot aufgebaut denen sich pädagogische Fachkräf- Es gibt bereits erste Ideen, z. B. be-
und begleitet das Betreuungskon- te, Schulklassen oder Kindergruppen züglich der geschlechterdifferenzie-
zept für das „Forschungsorientier- forschend und lernend mit naturwis- renden Beobachtung der Kinder in den
te Kinderhaus“ aus wissenschaftli- senschaftlichen und technischen Versu- Lernwerkstätten oder zu entwicklungs-
cher Perspektive. chen befassen. Die flexible Betreuung psychologischen Themen. Die flexible
ihrerseits hat bereits eine kommunale Betreuung von Kindern stellt derzeit
CAZ: Frau Zitelmann, welchen Entwicklung befördert – sie stand Pate das konkreteste Forschungsthema,
Beitrag leistet das Forschungsorientier- für zwei ähnliche Angebote der Goethe- hierzu erfolgte bereits eine unabhän-
te Kinderhaus zur „familienfreund- Universität. Zudem betreiben wir Be- gige Evaluation und sie ist zudem Ge-
lichen Hochschule“? gleitforschung, die sich insbesondere genstand eines Promotionsvorhabens.
Zitelmann: Es ermöglicht Eltern, ihr um die Vereinbarkeit „flexibler“ Betreu- Nach dem Umbau des Kinderhauses
Baby oder Kleinkind täglich mit an die ungszeiten mit den Entwicklungs- und werden wir weitere Forschungsprojekte
Hochschule zu bringen. Während sie Beziehungsbedürfnissen von jungen angehen.
Seminare oder Vorlesungen besuchen, Kindern dreht, die ja auch für Bereiche
wird ihr Kind gleich nebenan gut ver- des Arbeitsmarktes hoch bedeutsam ist. Wagen Sie doch mal einen Blick in die
sorgt. Viele Studierende kommen aus Zukunft: Wo stehen die familienfreund-
ländlichen Regionen, in denen ein an Wie erfolgt die Einbindung liche FH FFM und das Kinderhaus in
den Studienzeiten orientiertes Kinder- von Studierenden? fünf bis zehn Jahren?
betreuungsangebot nicht gewährleistet Studierende begleiten die Entwicklung In zehn Jahren werden das Kinder-
ist. Für sie ist das Betreuungsangebot des Hauses schon jetzt in vielfältiger haus und das Familienbüro nicht mehr
der FH die Voraussetzung, ihr Studium Weise. Im Studium Generale und in wegzudenken sein. Kindertische in der
überhaupt fortsetzen zu können. anderen Veranstaltungen des Studi- Mensa, Bobby-Cars auf dem Campus
engangs Soziale Arbeit wurde die Ge- und bunte Kreidezeichnungen werden
Wie sieht dieses Angebot künftig aus? staltung des Außengeländes erdacht, den Alltag einer innovativen familien-
Kinder können eine der beiden Krab- Spielangebote und diverse Angebote freundlichen Hochschule prägen und
belgruppen besuchen. Dort haben der Lernwerkstatt entwickelt sowie damit die Attraktivität der Studien-
sie die Möglichkeit, sich einer festen frühpädagogische Konzepte recher- angebote und Arbeitsplätze der Fach-
Bezugsperson anzuschließen, andere chiert und ausgewertet. Studierende hochschule deutlich steigern. Wenn
Kinder zu treffen, sich in die ‚Spielburg’ der Ingenieurwissenschaften beteiligen das Forschungsorientierte Kinderhaus,
zurückzuziehen oder den pfiffig geplan- sich an den Lernwerkstätten „Tech- wie es sich schon jetzt andeutet, von
ten Garten zu nutzen. Ein besonderes nik ist cool“ in der FH wie auch am den Lehrenden verschiedener Fach-
Angebot bietet die MINT-Lernwerkstatt, Projekt „Brücken bauen“, das in Kitas bereichen in Lehre und Forschung
in der Mädchen und Jungen nach Lust und Grundschulen angeboten wird. einbezogen wird, kann daraus
und Laune forschen und experimen- Studierende der Sozialen Arbeit, mehr werden als eine bloße
tieren können. Darüber hinaus gibt es die den Schwerpunkt „Frühe Betreuungseinrichtung: Das
die ‚flexible Kinderbetreuung’ mit zehn Bildung“ belegen, können Kinderhaus im Herzen des
Plätzen zur gelegentlichen Betreuung ihr Praktikum im Kin- Campus könnte dann
aller Altersstufen. Hier ist eine kurzfris- derhaus absolvieren, zum Leuchtturm her-
tige Betreuung möglich, wenn es um das von den Lehren- anwachsen.
ein Blockseminar, Praktikum oder eine den der FH vorberei-
Prüfung geht, ebenso wenn der Kinder- tet und wissenschaft- Das Interview
garten oder Hort geschlossen hat, die lich fundiert begleitet führte Daniela
Tagesmutter ausfällt etc. Häufig wollen wird. Nicht zuletzt Halder-Ballasch n
Eltern ihr Kind kurz nach der Geburt
auch selbst betreuen, jedoch einzel-
ne Seminare besuchen bzw. verkürzt
arbeiten. Hier hat sich die flexible Be-
treuung, die wir schon seit einiger Zeit
anbieten, sehr bewährt.
Inwiefern werden auch Stadt und
Region vom Kinderhaus profitieren
können?
CAMPUSMAGAZIN 7
Spektrum
Arbeit mit Signalwirkung
Erneut Top-Platzierung im Gleichstellungs-Ranking des Leibniz-Instituts
Nicola Veith
Die Fachhochschule Frankfurt hat erneut eine Plat-
zierung in der Spitzengruppe des jüngst veröffent-
lichten „Hochschulrankings nach Gleichstellungs-
aspekten“ erreicht. Das Ranking, das das Kompe-
tenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung
(CEWS) des Leibniz-Instituts für Sozialwissen-
schaften alle zwei Jahre erarbeitet, gibt Auskunft
über 64 Universitäten, 138 Fachhochschulen und 46
künstlerische Hochschulen in Deutschland. Bewertet
werden die Hochschulen in Bezug auf die Frauen-
quoten und deren Steigerung bei Studierenden, wis-
senschaftlichem und künstlerischem Personal sowie
Professuren.
Auch ohne Quote: Das Ranking bescheinigt der FH FFM vorbildliche
Wie schon 2011 Arbeit in der Gleichstellung der Geschlechter.
Hochschulranking nach befindet sich die
Gleichstellungsaspekten FH FFM auch in diesem Jahr mit neun fortzusetzen.“ Bei der Erhebung für
von zehn Punkten in der zweiten 2011 war ein Wert von 39,9 Prozent
Ranggruppe. Nur acht Hochschulen weiblicher Studierender an der FH
Im diesem Jahr ist das Ranking des haben neun oder zehn Punkte er- FFM ermittelt worden. Im Sommer-
Kompetenzzentrums Frauen in Wis- reicht. Das Ranking beruht auf quan- semester 2013 sind 41,7 Prozent der
senschaft und Forschung zum sechs- titativen Daten aus dem Jahr 2011. 10.598 FH-Studierenden weiblich.
ten Mal erschienen; die erste Ausgabe
wurde 2003 vorgelegt. Das Ranking FH-Präsident Dr. Detlev Buchholz, Die Frauenbeauftragten der FH FFM,
habe sich als ein Bestandteil der Qua-
der eine nachhaltige Erhöhung der Prof. Dr. Sibylla Flügge und Martina
litätssicherung für Gleichstellung an
Frauenquote als eines der zentralen Moos, werteten die erneut erreichte
Hochschulen etabliert und ergänze
Ziele seiner Präsidentschaft betrach- Position in den Spitzengruppen als
Instrumente wie Evaluationen, so das
tet, freute sich über die erneute Be- Bestätigung ihrer Arbeit. „Wir stoßen
Leibniz-Institut. Ziel des Rankings sei
stätigung: „Wir haben die Zahl der mit diesem Thema an der FH Frank-
es, die Leistungen der Hochschulen im
Professorinnen von 2006 bis 2011 furt auf große Akzeptanz“, berichtet
Bereich der Gleichstellung von Frauen
um 8,2 Prozentpunkte auf 31,4 Pro- Flügge. Die signifikante Steigerung
und Männern mit Hilfe quantitativer
zent gesteigert, den Frauenanteil am des Anteils an Professorinnen und des
Indikatoren kontinuierlich zu verglei-
hauptberuflichen wissenschaftlichen Frauenanteils am wissenschaftlichen
chen. Die regelmäßige Veröffentli-
Personal sogar um 11,1 Prozentpunk- Personal sei nicht nur grundsätzlich
chung im Abstand von zwei Jahren
mache Veränderungen und Trends
te auf 36,6 Prozent erhöht. Dazu ha- zu begrüßen, sie habe gerade in tech-
sichtbar.
ben viele Gremien, Mitarbeiterinnen nischen Studiengängen auch eine
und Mitarbeiter an der FH Frankfurt Signalwirkung. „Schülerinnen, die vor
Das vollständige Hochschulranking beigetragen. Wir betrachten das Re- einer Studienentscheidung stehen,
nach Gleichstellungsaspekten 2013: sultat als Ansporn, unsere gemeinsa- werden durch weibliche Vorbilder er-
www.gesis.org/cews/fileadmin/cews/ men Bemühungen in den Bereichen mutigt, beispielsweise ein ingenieur-
www/download/cews-publik17.pdf Gleichstellung sowie Gender und Di- wissenschaftliches Studium aufzuneh-
versity mit unveränderter Intensität men“, erläutert Flügge. n
Information, Qualifizierung, Austausch
Graduiertenschule CEDAR eröffnet
Christian Kolbe
Die Unterstützungsstruktur für CEDAR soll der Bündelung verschie-
Promovierende an der FH FFM dener Unterstützungsformen für Kontakt
wird um einen neuen Baustein Promovierende und Promotionsin-
erweitert. Mit Jahresbeginn wur- teressierte dienen und dazu beitra-
de die Graduiertenschule CE- gen, an der FH FFM einen Ort ent- Dr. Christian Kolbe
DAR (Centre of Doctoral Applied stehen zu lassen, der einen Rahmen Abteilung Forschung, Weiterbildung,
Transfer
Research), gefördert durch das gibt für Information, Austausch
Tel. (069) 1533-2693
Hessische Ministerium für Wissen- und Qualifizierung rund um die E-Mail: kolbec@fwbt.fh-frankfurt.de
schaft und Kunst, eröffnet. Promotion.
8 CAMPUSMAGAZINGraduiertenschule die Chance, zentra-
le Schlüsselqualifikationen gemeinsam
mit Expert(inn)en und Studierenden Nächste Termine
aus verschiedenen Fachgebieten zu
erarbeiten bzw. zu vertiefen.
Die nächsten beiden Schulungen fin-
Ausgehend von der Bedarfssituation den am 28. und 29. Juni zum Thema
der inzwischen ca. 60 Promotionsinte- Fragebogenentwicklung und SPSS (FH
ressierten und Promovierenden wur- FFM, Gebäude 2, PC-Pool Fb 4, Raum
031) sowie am 5. und 6. Juli zum
den im Verlauf der vergangenen zwei
Thema Posterpräsentation und Vor-
Monate bereits erste Workshops an-
tragstechnik statt.
geboten zu Themen wie „Wie schreibe
ich ein Exposé?“, „Experteninterviews
Weitere Informationen und aktuel-
– Konzept, Methode, Praxis“, „Com-
le Angebote für Promovierende und
putergestützte Auswertung von Inter-
CEDAR – Zeder: Wege zur Promotion sind – Promotionsinteressierte: www.fh-
genau wie Zweige des Nadelbaums – häufig views“.
frankfurt.de/forschung_transfer/nach-
sehr individuell.
wuchsfoerderung/aktuelles.html
Gestalten Sie mit! Das Studienpro-
Hier wird Promovierenden die Mög- gramm der Graduiertenschule kann
lichkeit geboten, das eigene Vorhaben besonders dann bedarfsangemessen
vorzustellen, fachübergreifend sowohl ausgestaltet werden, wenn sich die an zu beteiligen und Ideen oder Vorschlä-
formale Fragen zu erörtern als auch Promotionen interessierten Akteure in ge einzubringen. n
interdisziplinär theoretische wie me- deren Entwicklung einbringen. Lehren-
thodische Ansätze der Forschung zu de und Lernende sind Sie herzlich ein- www.fh-frankfurt.de/forschung_
diskutieren. Gleichzeitig eröffnet die geladen, sich an der weiteren Planung transfer/nachwuchsfoerderung.html
Das Frankfurt von morgen
Studierendenstudie auf der Hauptversammlung
des Deutschen Städtetags vorgestellt
Im Projekt „Nachhaltige Stadt der Zukunft“, initiiert
von der Siemens AG und der Hochschule für Ange-
wandte Wissenschaften Hamburg, skizzieren FH-
Studierende, wie ein nachhaltiges Frankfurt von mor-
gen aussehen kann. Die Ergebnisse der Studie, die
deutschlandweit an insgesamt an 30 Hochschulen in
27 Städten mit Beteiligung von über 5.000 Studieren-
den durchgeführt wurde, zeigen Frankfurt am Main
als eine Stadt der Superlative. Die Arbeit der Studie-
renden wurde im April auf dem Deutschen Städtetag
in Frankfurt präsentiert.
Im Vordergrund stand von Anfang an, Oberbürgermeister
Foto: Siemens AG
den Blickwinkel der Studierenden als Peter Feldmann
Entscheider von morgen einzufangen den Mitgliedern
und so eine innovative Sicht auf die des Deutschen
Stadt der Zukunft zu erhalten. Dabei Städtetags vorge-
gingen einige der bundesweiten Spit- stellt. „Die große
zenwerte an Frankfurt – insbeson- Diskrepanz zwi-
Den Weg zu einem nachhaltigen Frankfurt im Blick: Beim Deutschen
dere im Hinblick auf die Bedeutung schen dem sehr Städtetag diskutierten (v.l.n.r.) Dr. Stephan Articus, Dr. Petra Roth, Dr.
nachhaltiger Stadtentwicklung und hohen Umwelt- und Michael Kassner, FH-Absolvent Elias J. Spreiter, OB Peter Feldmann und
gerade auch auf die Forderung nach Nachhaltigkeitsin- Uwe Bartmann, Deutschland-Chef des Sektors „Infrastructure & Cities“
mehr Nachhaltigkeit. Dabei ist die Be- teresse einerseits bei Siemens, die Ergebnisse der studentischen Studie.
reitschaft zur Mitarbeit groß und die und der als unter-
Studierenden als Bürger von heute durchschnittlich empfundenen Lebens-
und Entscheider von morgen fordern qualität andererseits zeigt, dass wir Kontakt
die Einbindung und Beteiligung von auf dem Weg zu einem nachhaltigen
Unternehmen und Hochschulen für ein Frankfurt noch große Herausforderun-
Elias J. Spreiter
nachhaltiges Frankfurt der Zukunft. gen zu bewältigen haben – nicht nur Fb 1: Architektur, Bauingenieurwesen,
ökologisch, sondern auch ökonomisch Geomatik
Diese Ergebnisse und ihre resultieren- und sozial“, erläutert Projektbotschaf- Projektbotschafter
den Ansprüche und Perspektiven wur- ter und FH-Absolvent Elias J. Spreiter. E-Mail: Elias.Spreiter@fb1.fh-
den nun gemeinsam mit den Partnern Perspektiven bieten dabei laut der frankfurt.de
der Siemens AG und dem Frankfurter Studie insbesondere Nachhaltigkeit in
CAMPUSMAGAZIN 9Spektrum
der Bildung und die Kommunikation und ehemaligen Frankfurter Ober-
mit den Bürgern, effizienterer Umgang bürgermeisterin Dr. Petra Roth, dem
Deutscher Städtetag
mit Energie und Ressourcen sowie der Geschäftsführer des Deutschen Städ-
Ausbau der Erneuerbaren Energien tetags Dr. Stephan Articus und dem
und innovative, umweltfreundliche Frankfurter Oberbürgermeister Peter
Der Deutsche Städtetag vertritt als
Mobilitätslösungen. Feldmann wurde das große Engage- kommunaler Spitzenverband die In-
ment des Projekts gewürdigt – und teressen von etwa 3.400 deutschen
Dr. Michael Kassner, Leiter Region nach der Fortsetzung und Weiterent- Städten und Gemeinden. Die frühere
Mitte der Siemens AG, erklärt dazu: wicklung gefragt. Vielleicht ergibt sich Frankfurter Oberbürgermeisterin Dr.
„Diese Nachfrage nach Nachhaltig- daraus ja schon bald ein Folgeprojekt Petra Roth hatte seit 1997 insgesamt
keitslösungen sind für die Stadt als an der FH FFM ... drei Mal die Präsidentschaft inne,
Entscheiderin, für die Siemens AG zuletzt von 2009 bis 2011. Alle zwei
als Entwickler und Anbieter essenziell CAZ n Jahre findet die Hauptversammlung
wichtig. Die zukunftsorientierte Sicht des Deutschen Städtetags statt: 2013
der Studierenden, ihre Ideen und Vor- war Frankfurt am Main Gastgeberin
stellungen sind dafür unverzichtbar.“ Studie „Nachhaltige Stadt der Zu- unter dem Motto „Europa stärken –
kunft“: www.haw-hamburg.de/filead- für seine Bürgerinnen und Bürger, für
Im weiteren Gespräch mit der Ehren- min/user_upload/Forschung/CC4E/ seine Städte“.
präsidentin des Deutschen Städtetags pdf/121022_FactBook_NsdZ_klein.pdf
Soziale Arbeit – gefällt mir!
Boys‘ Day 2013 an der FH FFM
Marc Melcher & Nicola Veith
Als Gymnasiast in die Soziale Das Konzept sah
Arbeit? Das geht doch nicht! vor, den Schülern
„Aussagen wie diese sind nicht Methoden der
selten und zeigen, dass die Vor- Sozialen Arbeit
stellungen von männeradäqua- näherzubringen.
ten Berufen bereits in dieser Sie durchliefen in
Altersgruppe gefestigt sind“, Zehnergruppen
erklärt Marc Melcher, Lehrbeauf- drei Workshops,
tragter im Bachelor-Studiengang die von Studieren-
Foto: Marc Melcher
Soziale Arbeit. Die Hochschule den betreut wur-
veranstaltete deshalb im April den, darunter einer
einen „Boys‘ Day“, um Jungen zum Thema Erleb-
für die Soziale Arbeit und soziale nispädagogik. „Die
Berufe im Allgemeinen zu sensi- Schüler probierten
bilisieren. ein Kletter-Angebot
aus und reflektier- For men only: 27 Schüler von der 7. bis 10. Klasse aus Gymnasien und
„Wir wollen mit dem Boys‘ Day diese ten im Nachhinein, integrierten Gesamtschulen nahmen am Boys’ Day der FH FFM teil.
Vorstellungen korrigieren und zeigen, was dies für Kinder
dass ein sozialer Beruf eine echte und Jugendliche bringen könnte“, er- essante wie lehrreiche Erfahrung. Die
Alternative sein kann“, erklärt Pro- läutert Melcher. Bei einem Quiz konn- Studierenden erhielten ihrerseits zum
jektkoordinator Melcher die Motivation ten sich die Jungen spielerisch mit der einen Einblick in die Jugendpädago-
hinter dem Angebot. Die Verantwor- Sozialen Arbeit und der Konstruktion gik am Beispiel geschlechtsbezogener
tung für die Durchführung der Veran- von „Männlichkeit“ auseinanderset- Jungenarbeit. Zum anderen hatten sie
staltung übernahmen Studierende des zen. „Es ging uns dabei nicht um ein Gelegenheit, sich mit ihrer ursprüngli-
Bachelor-Studiengangs Soziale Arbeit. Wettbewerbsverhalten, sondern um chen Motivation auseinanderzusetzen,
Nachdem die FH FFM den Boys‘ Day das Ausräumen von Klischees, bei- ihr Studium der Sozialen Arbeit aufzu-
erstmals 2012 angeboten hatte, wurde spielsweise zu den Kompetenzen, die nehmen. „Häufig führen ein Ehrenamt,
für dieses Jahr das Informationskon- benötigten werden, wenn man in der Verbandsarbeit, Sportvereine oder
zept optimiert. „Die Rückmeldungen sozialen Arbeit tätig ist. Die Jungen kirchliche Vereine dazu“, ergänzt Mel-
haben gezeigt, dass die jungen Teil- erkennen, dass diese Kompetenzen cher. „Junge Männer kommen meist
nehmer noch mehr über das Studi- nicht ‚typisch‘ Männern oder Frauen nicht über den ersten Bildungsweg
enfach und die Berufsmöglichkeiten zuzuschreiben sind, sondern für alle zum Studium der Sozialen Arbeit.
erfahren wollen“, ergänzt Melcher. gelten“, so Melcher. Selbst Frauen stellen oft erst in der
Die Studierenden entwickelten dazu zweiten Phase ihres Lebens oder ih-
im Rahmen eines Studienmoduls im Darüber hinaus führten die Schüler rer Ausbildung fest, dass sie mit ihrer
Wintersemester 2012/13 ein Konzept Interviews mit den männlichen Stu- Erstwahl nicht glücklich werden. Die
für die geschlechtsbezogene Jungenar- dierenden der Sozialen Arbeit zu ihrer unterschiedlichen beruflichen Biogra-
beit, das sie nun beim Boys‘ Day um- Entscheidung für das Studienfach fien sollen den Jungen helfen, ihren
setzten. – eine nicht nur für die Schüler inter- eigenen Weg zu finden.“ n
10 CAMPUSMAGAZINImpulsgeber für morgen
Fachbereiche 1 und 2 präsentieren innovative Forschungsprojekte auf der HannoverMesse
Elias J. Spreiter
Die international wichtigste In- Splitting BenchTop-Gerät „Split.it“ als
dustriemesse zeigt jedes Jahr die eines der ersten erfolgreichen und ab-
Neuerungen und Trends verschie- geschlossenen Projekte auf dem Feld
denster Disziplinen – von „Indus- der automatisierten Geräteherstellung
trial Automation“ über „Surface für die Zellkulturforschung. „Gerade
Technology“ bis hin zu „Research im Bereich Life Science ermöglicht die
& Technology“. Auch die FH FFM Automatisierung zeitaufwendiger Rou-
ist mit ihren Expertisen in der an- tinemethoden eine sehr große Entlas-
gewandten Forschung vertreten. tung für die Forscher. ‚Split.it’ als auch
Forschungs-und Projektarbeiten in der
Die insgesamt elf internationalen Leit- Medizintechnik hinsichtlich Herz-Kreis-
messen der HannoverMesse gelten für lauferkrankungen waren bis dato einer
zahlreiche Vertreter von Unternehmen unserer Schwerpunkte“, führte Mole-
und Behörden als Pflichttermin. Gera- kularbiologin Prof. Dr. Ilona Brändlin
de im Themengebiet Forschung und aus, die am Fb 2 die Themen Zellkul-
Technologie ist das Interesse nach an- turtechnik und Enzyme Technology
wendungsorientierten Lösungen groß lehrt. „Durch Interessenbekundungen
– eine Nachfrage, der die Forscher der einiger Aussteller und Besucher der
FH FFM gerne nachkommen. Messe kommen nun auch die Nano-
technologien hinzu.“ Auch die wissen-
Kernkompetenz Erneuerbare Energien Zeigen, was man kann: Prof. Dr. Martina schaftlichen Mitarbeiterinnen Tanja
Klärle, Anne Fuchs, Andreas Rockstroh (beides Leyendecker (biologisch-technische
wissenschaftliche Mitarbeiter von Fr. Klärle)
„Die Energiewende braucht unbedingt Assistentin) und Hong Nhung Nguyen
sowie Prof. Dr. Ilona Brändlin und ihre wissen-
umsetzungsfähige Potenzial- und schaftliche Mitarbeiterin Tanja Leyendecker (Dipl.-Biologin), die die FH FFM am
Standortanalysen von Erneuerbaren präsentieren ihre Forschungsprojekte in den Messestand vertraten, waren über die
Energien – und die erforschen wir Bereichen Erneuerbare Energien und Biover- positive Resonanz erfreut und hoffen
und entwickeln sie bis zur praktischen fahrenstechnik. auf weitere interessante Forschungs-
Umsetzung“, erläuterte Dr. Martina themen.
Klärle, Professorin für Landmanage- einige neue Möglichkeiten eröffnet:
ment und Prodekanin am Fb 1: Archi- „Der fachliche Austausch auf der Han- „Engineer Powerwoman“ geht an
tektur, Bauingenieurwesen, Geomatik, noverMesse bringt unsere Forschun- Prof. Dr. Martina Klärle
am Messestand vor interessierten gen noch besser voran und unterstützt
Vertretern aus Politik und Wirtschaft. uns bei der Umsetzung“, bestätigte Bei dem Kongress „WoMenPower“,
Ihre Forschungsprojekte zur auto- Wissenschaftlerin Anne Fuchs der im Rahmen der HannoverMesse
matisierten Windpotenzialanalyse für (M. Eng.), die Klärle bei der Umset- bereits zum zehnten Mal stattfand,
Kleinwindanlagen „WIND-AREA“, zum zung ihrer Projekte unterstützt. wurde anlässlich des Jubiläums der in-
Solardachkataster „SunArea“ und den ternational ausgeschriebene Preis „En-
Potenzialanalysen für alle Formen der Medizintechnik und Geräte zur gineer Powerwoman“ ausgelobt. Prof.
Erneuerbaren Energien „ERNEUERBAR Vereinfachung der Forschung Dr. Martina Klärle konnte sich dabei
KOMM!“ sind bekannte Beispiele dafür. gegen zahlreiche Konkurrentinnen
Der Fb 2: Informatik und Ingenieur- durchsetzen und erreichte den zweiten
Durch die vielen Gespräche mit inter- wissenschaften präsentierte sich mit Platz. Der Preis zeichnet Frauen aus,
essierten Besuchern haben sich neben Projekten zum Thema „Bioverfah- die sich in außerordentlichem Maße im
dem wichtigen Wissenstransfer auch renstechnik“. Gezeigt wurde das Zell- MINT-Bereich engagieren. n
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CAMPUSMAGAZIN 11Spektrum
Bei MINT ganz weit vorn
FH FFM erreicht Top-Platzierung bei Lehr-Evaluationsportal MeinProf e. V.
Nicola Veith
Erneut ist die FH FFM bei einem investieren, beispielsweise in unsere
Lehr-Evaluationsranking in den eLearning-Angebote, die Informations-
Top Ten zu finden. Auf dem Portal und Kommunikationstechnologien dort
von MeinProf e. V., das seine Be- unterstützend in der Lehre einsetzen,
wertung im Frühjahr veröffentlicht wo ein Mehrwert zu erwarten ist.“
hatte, zählt sie in der Lehre der
hinsichtlich des Fachkräftemangels Im Frühjahr dieses Jahres war die
wichtigen MINT-Studiengänge (Ma- FH FFM auf dem sechsten Platz im
thematik, Informatik, Naturwissen- Gesamtranking der bestbewerteten
schaften und Technik) bundesweit Hochschulen des Portals MeinProf.de
zu den zehn besten Hochschulen. gelangt. Die studentischen Bewer-
Daumen hoch: Die Studierenden der FH FFM tungen auf www.meinprof.de zeigen,
„Eine hervorragende Lehre gerade in geben ihrer Hochschule gute Noten bei der an welchen Hochschulen die Stu-
MINT-Fächern ist von großer Bedeu- Lehre in den MINT-Fächern. dierenden mit der MINT-Lehre am
tung, da die erfolgreichen Absolventin- zufriedensten sind. Die Auswertung
nen und Absolventen dem Mangel an freuen uns über die Bestätigung un- erfolgte auf Basis der 191.218 ab-
qualifizierten Fachkräften in Deutsch- serer Lehre durch die abstimmenden gegebenen Bewertungen in MINT-
land entgegenwirken sollen“, so FH- Studierenden und werden auch wei- Studiengängen bis einschließlich 31.
Präsident Dr. Detlev Buchholz. „Wir terhin in die Modernisierung der Lehre Dezember 2012. n
Mentoren gesucht!
Infoveranstaltungen des Mentoring-Programms „Big Brothers Big Sisters“
Kindern einen großen Freund schenken – diese Aufgabe hat sich Big
Brothers Big Sisters Deutschland (BBBS) zum Ziel gemacht und vermit-
telt seit 2007 Mentoren für Kinder. Deutschlandweit haben inzwischen
fast 1.000 Kinder zwischen sechs und zwölf Jahren „große Geschwister“
bekommen. Damit ist die Initiative das weltweit erfolgreichste ehren-
amtliche Mentoren-Programm zur individuellen Förderung von Kindern.
Die Initiative bringt engagierte und sammen. Jungen bekommen einen
motivierte Menschen und Kinder zu- „großen Bruder“ zugeteilt, Mädchen
eine „große Schwester“, die sich je-
weils in ihren Interessen und Charak-
Infoabend Big Brothers
tereigenschaften ergänzen. Das Tan-
Big Sisters dem, was jeweils aus einem Mentor
und einem Kind besteht, trifft sich ein
Bei einem Infoabend berichtet ein Jahr lang, alle ein bis zwei Wochen, zu Foto: Michael B. Rehders
Mentor von seinen Erfahrungen. Kurze einer gemeinsamen Aktivität.
Filmbeiträge veranschaulichen, was
Mentoring für ein Kind bedeutet. BBBS sucht Mentoren jeden Alters für
Kinder mit schwierigen Startbedingun-
Informationsveranstaltungen: gen, denn der Alltag eines Kindes ist
25. Juni, 18 Uhr, Bibliothekszentrum nicht immer leicht. Früh kann es mit
Höchst, Michael-Stumpf-Str. 2, Frank- Problemen in der Schule, mit Lehrern
furt-Höchst, 17. Juli und 22. August, oder Konflikten mit Klassenkameraden Wie eine große Schwester: Mentorin Claudia
18.30 Uhr in den Räumen des Mento- konfrontiert werden. Für die seelische Liebergesell (l.) ist für ihren Schützling Ange-
lique ein Vorbild und hilft ihr, mit schwierigen
ring-Programms in der Eschersheimer Gesundheit eines Kindes ist es wichtig,
Situationen umzugehen.
Landstraße 23 in Frankfurt-Nordend. dass es sich jemandem anvertrauen
Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. und über die Hürden des Alltags reden
kann. CAZ n www.bbbsd.org
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