Diese Lehrkräfte sind ausgezeichnet! 2021 - GWRS Villingendorf
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Hamburgs Schulsenator Ties Rabe: »Unser Abitur ist doch ganz ordentlich!«
5 / 2021
e h r k rä ft e
Diese L ichnet!
sind a u s g e z e
Pädagogik & Hochschul Verlag . Graf-Adolf-Straße 84 . 40210 Düsseldorf
PROFIL > auf ein wort
D E R Wettbewerb für die
Wertschätzung innovativen
Unterrichts und exzellenter Lehrkräfte!
Liebe Kollegen und Kolleginnen, Ihr Kerngeschäft, der Unterricht hat sich
dadurch besonders stark verändert!
am 4. Mai wurden die Preisträgerinnen und
Preisträger unseres Wettbewerbs ‘Deut- Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier
Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing, scher Lehrerpreis – Unterricht innovativ’ hat seine Wertschätzung für die Lehrerin-
Bundesvorsitzende ausgezeichnet. Es war eine beglückende nen und Lehrer in unserem Land dadurch
des Deutschen
Erfahrung, die damit verbundene Wert- zum Ausdruck gebracht, dass er Schirmherr
Philologenverbandes
schätzung für Lehrkräfte und Schulleitun- des Wettbewerbs ‘Deutscher Lehrerpreis –
gen pars pro toto erleben, initiieren und Unterricht innovativ’ wurde. Der hessische
begleiten zu dürfen. Kultusminister Lorz würdigte bei der Preis-
verleihung insbesondere die verdienstvolle
Sehr viel Arbeit steckt im ‘Deutschen Leh-
Arbeit der Schulleitungen; der sächsische
rerpreis – Unterricht innovativ’: die ‘Schul-
Kultusminister Piwarz sprach seinen Dank
arbeit’ der Lehrkräfte in den Schulen; die
für die bedeutsame Unterrichtstätigkeit der
Konzeptions-, Ausschreibungs-, Gutachter-
Lehrkräfte aus und die rheinland-pfälzische
und Juryarbeit für diesen Wettbewerb im
Kultusministerin Hubig würdigte die Lehr-
Hintergrund; die Planung und Durchfüh-
kräfte als Einzelpersonen mit ihrer prägen-
rung der Preisverleihung mit den Mitarbei-
den Vorbildwirkung.
terinnen und Vorständen in der Heraeus-
Bildungsstiftung und im DPhV für die aus- Ja, es war – insbesondere vor dem Hinter-
zuzeichnenden Preisträgerinnen und Preis- grund der Corona-Erfahrungen im vergan-
träger … und … und … und … es hat sich genen und in diesem Jahr – eine würdige
mehr als gelohnt! und wichtige Dokumentation der Wert-
Ja, Lehrerinnen und Lehrer üben eine der schätzung für die Mühen und Erfolge der
anspruchsvollsten und wichtigsten Tätig- Lehrerinnen und Lehrer – und gerade des-
keiten in unserer Gesellschaft aus. halb werden wir diesen Wettbewerb ge-
meinsam mit der Heraeus-Bildungsstiftung
Ja, sie unterrichten engagiert und ideen- fortsetzen.
reich, sie arbeiten mit großem Engagement
und ihre Unterrichtstätigkeit prägt Schüler- Ich möchte an dieser Stelle über die aus-
innen und Schüler für das Leben. Sie konzi- gezeichneten Preisträger hinaus Ihnen,
pieren wegweisende Unterrichtskonzepte liebe Kollegen und Kolleginnen, für Ihr fort-
und zeigen tagtäglich und in aller Regel, währendes Engagement für unsere Schüler-
ohne dafür einen Preis zu bekommen, dass innen und Schüler und für Ihre qualität-
ihr Unterricht, der Unterricht in Deutsch- volle Arbeit in unseren Schulen danken
land deutlich besser ist als sein Ruf. Das und freue mich mit Ihnen und für Sie ins-
haben wir als Beteiligte im Rahmen des besondere über die mehr als überzeugen-
Wettbewerbs an wunderbaren Beispielen den Auszeichnungen für unsere Gymnasi-
auch in diesem Jahr wieder sehr verdichtet allehrkräfte, für die beispielhaft die Verga-
wahrnehmen und den ausgezeichneten be des 1. Preises in der Kategorie ‘Unter-
Preisträgerinnen und Preisträgern dafür richt – innovativ’ an das Team der Gymna-
danken und ihnen gratulieren können. siallehrerin Daniela Heinrich-Stiller mit
dem Unterrichtsprojekt ‘Forschen und Ent-
Die Corona-Pandemie hat unser aller Leben wickeln!’ steht, deren Schülerinnen und
verändert. Auch und gerade die Tätigkeit Schüler jetzt sogar ein Patent anmelden
von uns Lehrkräften: wollen…
Sie alle (!) haben viel Zeit und viel Kraft in
Mit herzlichen Grüßen
neue Formen des Unterrichts investiert.
Sie alle (!) halten mittlerweile vollen Prä-
senzunterricht, Wechselunterricht, kom-
pletten Digitalunterricht sowie eine Kombi- Ihre
nation von Wechsel- und Digitalunterricht. Susanne Lin-Klitzing
> PROFIL | Mai 2021 3
PROFIL > inhalt > dphv-standpunkte
Dringender Appell an Kultusminister:
Zeigen Sie bessere Konzepte für eine
sichere Schule als der Bund! 5
Schnelltests für alle an Prüfungen Beteiligte:
So müssen die Voraussetzungen für sichere
Abiturprüfungen sein! 5
Datenschutz und Kollegen-
Kontrolle: Corona zeigt Datenschutz und Kollegen-Kontrolle:
rechtliche Defizite bei Corona zeigt rechtliche Defizite bei
Digitalierung auf Seite 6 Digitalisierung auf 6
> titel
Deutscher Lehrerpreis – Unterricht innovativ:
Diese Lehrkräfte sind ausgezeichnet! 8
> interview
Susanne Lin-Klitzing im Interview mit
News4teachers: »Die Perspektive muss ein
digital unterstützter Präsenzunterricht sein.
Den gibt es nicht zum Nulltarif« 12
PROFIL-Interview mit Hamburgs
Deutscher Lehrerpreis – Schulsenator Ties Rabe:
Unterricht innovativ »Unser Abitur ist doch ganz ordentlich!« 16
Seite 8
> dphv-termine
Anita Tobias: Digitale Frühjahrstagung
der Frauenpolitischen AG des DPhV:
Wie können wir mit der Corona-
Dauerbelastung umgehen? 20
Große DPhV-Fachtagung am 17. September
in Leipzig: Demokratie und Klimadebatte
als Gegenstand gymnasialen Unterrichts 22
Nach großem ARD-Erfolg: DPhV startet
neue Fortbildungsreihe mit dem ZDF 23
> aus der wissenschaft
Sophia Mrowitzki: ‘Digitale Bildung’ –
PROFIL-Interview mit Betrachtungen zu einem
Hamburgs Schulsenator zeitgenössischen Begriff 24
Ties Rabe: »Unser Abitur
ist doch ganz ordentlich!«
Seite 16
> impressum 35
> jahrestage
100. Geburtstag von Sophie Scholl und
Wolfgang Borchert: Diese beiden Namen
dürfen wir niemals vergessen 38
> dbb dialog dbb magazin
dbb dialog – Bildung im digitalen Zeitalter:
Pandemie verschärft bekannte Probleme 41
DPhV-Fachtagung am
17. September in Leipzig: > europa dbb magazin
Demokratie und Klimadebatte Radikalisierungsprävention in der EU:
als Gegenstand gymnasialen Einigkeit im Angesicht des Extremismus 46
Unterrichts Seite 22
Konferenz zur Zukunft Europas:
Mehr Partizipation der organisierten
Zivilgesellschaft 47
4 > PROFIL | Mai 2021
PROFIL > dphv-standpunkte
Dringender Appell an Kultusminister: Schule braucht Sicherheit.
Bildung und Lernen brauchen
Zeigen Sie bessere Konzepte für eine Sicherheit. Da, wo die Rah-
menbedingungen dafür in
sichere Schule als der Bund! den Ländern gut gegeben
sind, kann mehr Präsenz er-
möglicht werden, da, wo die
Berlin – Das Robert Koch- Schule mehr Sachverstand
Foto: Adobe Stock Rahmenbedingungen dies
Institut (RKI) hat mit Beginn besitzen und bessere Rah-
nicht hergeben, nicht:
der Pandemie empfohlen, bei menbedingungen schaffen
einem Inzidenzwert von unter als der Bund: »Einen Inzidenzwert von bis
50 Präsenzunterricht durchzu- zu 200 für Präsenzunterricht
1. Setzen Sie – anders als der
führen und über einem sol- auszunutzen, obwohl bei al-
Bund – Impf-Angebote für
chen Wert in andere Unter- len anderen relevanten Fakto-
alle Lehrkräfte um!
richtsformen überzugehen. ren für einen guten Unterricht
Zudem sollten für den siche- 2. Ermöglichen Sie – anders als in einer sicheren Schule eben-
ren Präsenzunterricht weitere der Bund – sichere Testun- falls noch Alarm geschlagen
>
Auch für Schülerinnen gen an jedem Präsenztag!
Faktoren berücksichtigt wer- werden muss, ist in einem gut
und Schüler muss es
den wie ein R-Wert deutlich 3. Treten Sie dafür ein, dass funktionierenden Föderalis-
Impfangebote geben
unter 1,0, eine nur mäßige nach den Impfungen der mus nicht nötig: Schaffen
Auslastung des Gesundheits- Lehrkräfte die politische Sie als Kultusminister bessere
wert von 200 einstellen unter
systems, ebenso wie eine gute Aufmerksamkeit endlich Rahmenbedingungen für
der Bedingung von zwei
Impfquote allgemein und ins- auch auf passende Impf- guten Unterricht und eine
Pflichttests pro Woche!
besondere unter den Lehrkräf- stoffe für Kinder und Ju- sichere Schule, als der Bund
ten. Alle genannten Faktoren »Zeigen Sie, was der Föderalis- gendliche gelenkt wird und es tut!« fordert Lin-Klitzing
zeigen aktuell ein kritisches mus kann!«, fordert die DPhV- auch die Schüler und Schü- die Bildungsminister der
Maß – aber mit dem Bundes- Vorsitzende Susanne Lin-Klit- lerinnen Impfangebote er- Länder auf. ■
infektionsschutzgesetz sollen zing die Kultusminister auf. halten. Dann kann die Schu-
die Schulen den Präsenzunter- »Zeigen Sie, dass Sie für guten le wieder ein sicherer Ort
richt erst ab einem Inzidenz- Unterricht und eine sichere werden.« Pressemitteilung vom 16. April 2021
Schnelltests für alle an Prüfungen Beteiligte ligten. Wenn die Tests freiwil-
lig stattfinden sollen, können
So müssen die Voraussetzungen für getestete und nichtgetestete
Schüler anschließend nicht ge-
sichere Abiturprüfungen sein meinsam im Klassenzimmer
sitzen. Das hat Konsequenzen,
denn damit wird der Präsenz-
Berlin – Der Deutsche Philolo- kluge und klare Aussagen zur Die Kultusminister fordert der
unterricht mindestens bis zu
genverband setzt sich für die Pflicht oder Freiwilligkeit von DPhV auf, vorausschauend
den Sommerferien zur Wahl-
Durchführung regulärer Abi- Tests vor Prüfungen und vor rechtlich geprüfte Regelungen
option«, so Lin-Klitzing. Das
turprüfungen auch unter den dem Unterricht.« für Schnelltests als Pflicht-
wolle der Philologenverband
Bedingungen der Corona-Pan- oder Wahloption für den zu-
nicht. »Bei den Testungen geht
demie ein. Gut organisierte Ein solider Infektionsschutz künftigen Unterricht festzule-
es also nicht nur um eine In-
Kontaktarmut gehört – anders umfasst Schnelltests für jeden gen. »Vor weiterem Präsenz-
fektionsschutz-Maßnahme
als für den Präsenzunterricht – an jedem Prüfungstag, Impf- Unterricht muss geklärt sein,
neben anderen, sondern die
seit jeher zu den Vorbereitun- angebote für die unterrich- ob die Tests verpflichtend
Kultusminister müssen Ent-
gen jeder Abiturprüfung. Ver- tenden und prüfenden Lehr- sind. Dann erwarten wir eine
scheidungen unter sorgfälti-
bandsvorsitzende Susanne Lin- kräfte und die Einhaltung der entsprechend sichere Organi-
gem Bedenken auch der päda-
Klitzing: »Für einen guten In- AHA+L-Regeln für alle im sation der Testungen und aus-
gogischen Konsequenzen ei-
fektionsschutz bei den Prüfun- Schulgebäude. reichend Tests für alle Betei-
nes Pflicht- oder Wahl-Modells
gen brauchen wir jedoch in der
von Testungen treffen und die-
Corona-Zeit zusätzlich ausrei- >
Kultusminister brauchen eine klare Teststrategie für die Schulen se klar kommunizieren. Die
chend Schnelltests für alle an
Foto: Thomas Langer
sich daraus ergebenden Pro-
den Prüfungen Beteiligten für
bleme dürfen nicht zur Lösung
jeden Tag. Schüler und Lehr-
den Schulen überlassen wer-
kräfte sitzen während der
den«, erklärt die Bundesvorsit-
Klausuren ohne Unterbre-
zende. ■
chung stundenlang im selben
Raum. Wir brauchen ebenso Pressemitteilung vom 7. April 2021
> PROFIL | Mai 2021 5
PROFIL > dphv-standpunkte
Distanzunterricht am Computer.
Nicht selten, dass sich Eltern
dabei einschalten
Foto: AdobeStock
Datenschutz und Kollegen-Kontrolle
Corona zeigt rechtliche Defizite
bei Digitalisierung auf
Viele Jahre, in denen die Digi- gen durch Vorgesetzte. Die und in den Schriftverkehr
von STEFFEN PABST
& THOMAS KNOBLAUCH talisierung der Schule auf von den Ländern zur Verfü- sowie durch Analyse der Nut-
rechtlich korrekte Beine hätte gung gestellten Lernportale zungsdaten eine Leistungs-
gestellt werden können, ver- ermöglichen Schulleitungen und Verhaltenskontrolle ohne
Dresden/Mainz – Bereits
strichen ungenutzt. Jetzt auch Zugriffe auf die in die- Zustimmung der betroffenen
2018, also weit vor der Coro-
werden diese Defizite an sem Portal von Lehrkräften Lehrkraft durchzuführen.
na-Pandemie, hat der DPhV
allen Stellen sichtbar. eingestellten Dokumente und
auf grundlegende rechtliche > Eltern stören
deren dienstliche Kommuni-
Defizite bei der fortschreiten- Der grundsätzliche Regelungs-
kation. Video-Konferenzen
den Digitalisierung aufmerk- bedarf lässt sich in zwei von-
sam gemacht. Ging es zu die- einander unabhängige Teilbe- Deshalb ist es erforderlich, Insbesondere die Nutzung von
sem Zeitpunkt noch vorrangig reiche gliedern. Zum einen ist dass die Personalvertretungen Videosystemen fördert die
um SMART-Boards und elek- das der nicht oder nur sehr zusammen mit den Daten- kaum zu regelnde Daten-
tronische Schließsysteme, hat schlecht geregelte Daten- schutzbeauftragten Regelun- schutzproblematik zutage.
sich das Problemfeld durch schutz, zum anderen ist es gen erarbeiten, die es nicht Zunehmend schalten sich
Corona auf eine Vielzahl wei- eine mögliche Leistungs- und gestatten, durch Einsicht in nicht autorisierte Personen in
terer Systeme ausgeweitet. Verhaltenskontrolle der Kolle- die eingestellten Dokumente Konferenzen und stören oder
6 > PROFIL | Mai 2021
PROFIL > dphv-standpunkte
selbst für den Datenschutz sich nun um Videokonferen- > Landesregierungen
verantwortlich. zen oder andere Plattformen ducken sich weg
handelt, durch den zuständi-
Der DPhV hat zuletzt 2020 Leider sind bisher etliche
gen Personalrat mitbestim-
nachdrücklich gefordert, dass Landesregierungen dazu mit
mungspflichtig sind. Solange
die Dienstherren endlich ihrer dem Verweis auf die Zustän-
diese Zustimmung nicht vor-
Verpflichtung nachkommen digkeit der einzelnen Schule
liegt, ist die Nutzung dieser
und die Kollegen mit dienstli- nicht bereit. Das Argument
Plattformen entweder für
chen Geräten und einem dieser Landesregierungen,
die Kollegen freiwillig oder
dienstlichen Internetzugang dass es sich bei diesen Platt-
rechtlich untersagt. Diese di-
ausstatten. formen nur um Angebote
gitalen Formate eröffnen die
handelt, zu deren Nutzung
> Lehrkräfte benötigen Möglichkeit, eine Leistungs-
sich die einzelnen Schulen
endlich Dienstgeräte und Verhaltenskontrolle in
entschließen müssen, ver-
noch nie dagewesenem Um-
Von keiner Lehrkraft kann und schiebt die Verantwortung
fang durchzuführen. Zuneh-
darf verlangt werden, dass sie auf die Schulen, die jedoch
mend erliegen selbst Schul-
ihre privaten Endgeräte und mit dem Abschließen einer
leitungen, die nicht für eine
ihre private Infrastruktur entsprechenden Dienstver-
übermäßige Kontrolle be-
nutzt. Nur bei Verwendung einbarung sowohl auf Perso-
kannt sind, der Versuchung,
dienstlich bereitgestellter di- nalratsseite als auch auf
die damit verbundenen
gitaler Infrastruktur ist der Schulleitungsseite überfor-
Möglichkeiten zu nutzen.
Dienstherr vollumfänglich für dert sind. Manche Bundes-
So wird kontrolliert, wie viele
die Gewährung des Daten- länder haben auf der Lan-
Arbeitsaufträge in die Platt-
schutzes verantwortlich. Die desebene bereits entspre-
form eingestellt wurden, wie
betroffenen Kolleginnen und chende Vereinbarungen ge-
mit Rückläufen umgegangen
Kollegen würden dann Verstö- troffen, um auch zukünftig
wird oder wie oft Videokon-
ße an die Dienststelle und den die sicher sinnvolle Nutzung
ferenzen durchgeführt wer-
Landesdatenschutzbeauftrag- der digitalen Medien auf
den. Selbst die unangekün-
ten melden und die Dienst- rechtlich korrekte Beine zu
digte Teilnahme an solchen
stelle müsste für Abhilfe sor- stellen. In den meisten Bun-
Konferenzen ist bereits vor-
gen und Verstöße nachverfol- desländern besteht aller-
gekommen.
gen. dings noch deutlicher Rege-
Hier besteht ein deutlicher lungsbedarf. Das alles ist je-
> Digitale Leistungs- Regelungsbedarf, dem mit doch nur die Spitze des Eis-
und Verhaltenskon- dem Abschließen von ent- berges. Die im Berufspoliti-
begehen dort unter anderem
trolle als Gefahr sprechenden Dienstverein- schen Ausschuss (BRA) ver-
durch obszöne Einmischun-
Das zweite Problemfeld ist, barungen nachgekommen tretenen Personalräte aus
gen sogar justiziable Strafta-
dass all diese Systeme, ob es werden könnte. allen Bundesländern fordern
ten. Darüber hinaus nehmen
unisono, dass die Länder
teilweise Eltern, Geschwister
> > endlich die rechtlich zwin-
oder andere Dritte am Video- Steffen Pabst ist stellvertre- Dr. Thomas Knoblauch ist
teder Vorsitzender des Mitglied des Geschäfts- gend vorgeschriebenen Mit-
unterricht teil und protokol-
Philologenverbandes führenden Vorstandes bestimmungsrechte bei al-
lieren diesen in Einzelfällen
Sachsen und Leiter des des Philologenverbandes len im Zusammenhang mit
sogar mit, um sich später bei
Berufspolitischen Rheinland-Pfalz und Leiter der Covid-Pandemie einge-
Schulleitungen über die Leh- Ausschusses des DPhV des Berufspolitischen führten Veränderungen ein-
rer zu beschweren. Nicht sel- Ausschusses des DPhV halten. Eine mitbestim-
ten werden Unterrichtsmit-
mungsrechtliche Einbezie-
schnitte angefertigt, die
hung der Personalräte ist bei
dann, zum Teil verfälscht, in
nahezu allen im letzten Jahr
einschlägigen Videoportalen
erfolgten Vorgaben bundes-
zu finden sind. All das sind
weit nicht geschehen. Hier
Verletzungen des Daten-
sehen die Personalräte einen
schutzes, die grundsätzlich
deutlichen Rechtsbruch.
abgestellt werden müssen.
Problematisch ist diese Situa- Der BRA wird sich dieser
tion vor allen Dingen da- Problematik weiter anneh-
durch, dass sehr viele Kolle- men, um hier für unsere
gen eigene, private Endgeräte Lehrkräfte Rechtssicherheit
in einer privaten Infrastruk- und die Wahrung der Per-
tur benutzen. Somit sind sie sönlichkeitsrechte zu ermög-
auch zumindest teilweise lichen. ■
> PROFIL | Mai 2021 7
PROFIL > titel
Die Gewinner der Wettbewerbs-Kategorie ‘Ausgezeichnete Lehrkräfte’
> > > > >
Julia Hübner Lena Büttner Maximilian Ronny Smektalla Ina Steinke-Haupt
Schule: Kepler- Schule: Dürer Gebhard Schule: Diesterweg- Schule: Landesschule
Gymnasium Pforzheim Gymnasium Nürnberg Schule: Staatliche Oberschule Werdau für Blinde und
Bundesland: Bundesland: Bayern Realschule Weilheim Bundesland: Sachsen Sehbehinderte Chemnitz
Baden-Württemberg Fächer: Deutsch, Latein Bundesland: Bayern Fächer: Physik, Bundesland: Sachsen
Fächer: Italienisch, Fächer: Mathematik, Technik/ Computer, Fächer: Mathematik,
Französisch und Biologie Evangelische Religionslehre Wirtschaft/Technik/ Deutsch, auch Brailleschrift
Hauswirtschaft
Berlin – Es ist der wichtigste Kategorien für ihren Einsatz Schüler des laufenden und die zeitgemäße Unterrichts-
Preis für Deutschlands Lehr- prämiert. Insgesamt hatten vorherigen Abschlussjahres modelle konzipieren und mit
kräfte! Am 4. Mai wurde der mehr als 6400 Lehrkräfte aus dem Sekundarbereich innovativen Unterrichtside-
‘Deutsche Lehrerpreis – Un- teilgenommen. Die große ihre besonders engagierten en arbeiten.
terricht innovativ’ bereits Bühne: diesmal keine in Ber- und herausragenden Lehr-
zum zwölften Mal vom lin, sondern eine coronabe- kräfte, die das verantwor- Mit ‘Vorbildliche Schullei-
Deutschen Philologenver- dingte Online-Übertragung tungsvolle Miteinander för- tung’ wurde eine Kategorie
band verliehen. In diesem via YouTube-Livestream. Die dern und deren soziale Kom- geschaffen, in der Kollegien
Jahr zum ersten Mal mit ei- Schirmherrschaft hat Bun- petenz sie persönlich be- aus allen Schulformen ihre
nem neuen Kooperations- despräsident Frank-Walter geistert und inspiriert hat. Schulleitung oder auch
partner – der Heraeus Bil- Steinmeier übernommen. Schulleitungsteams nomi-
dungsstiftung, die eine drit- Die Kategorie ‘Unterricht in- nieren können.
te Kategorie angeregt hat.
> Was wird prämiert? novativ’ wendet sich an
Insgesamt 26 Lehrkräfte aus In der Kategorie ‘Ausge- Lehrkräfte-Teams im Sekun-
> Warum der Preis?
neun verschiedenen Bun- zeichnete Lehrkräfte’ nomi- darbereich an deutschen Ganz einfach: Weil er wich-
desländern wurden in drei nieren Schülerinnen und Schulen (auch im Ausland), tig ist! Der große persönli-
8 > PROFIL | Mai 2021
PROFIL > titel
> > > > >
Holger Kellmeyer Mehmet Karsten Brill Joachim Triebe Annette
Schule: Carl-Bosch- Cosgunoglu Schule: Marie-Curie- Schule: Tagore-Gymnasi- Wörmann
Gymnasium Ludwigshafen Schule: Albert-Schweitzer- Gymnasium Bönen um, 1. Gymnasium Berlin, Schule: Schyren-
Bundesland: Schule, Städtische Real- Bundesland: Marzahn-Hellersdorf Gymnasium Pfaffenhofen
Rheinland-Pfalz schule Remscheid-Lennep Nordrhein-Westfalen Bundesland: Berlin Bundesland: Bayern
Fächer: Deutsch, Bundesland: NRW Fächer: Deutsch, Englisch Fächer: Geschichte, Politi- Fächer: Latein,
Philosophie, Ethik Fächer: Deutsch, Sozial- sche Weltkunde, Deutsch Katholische Religionslehre
wissenschaften/Politik
che Einsatz von Schulleitun-
gen und Lehrkräften ist we- Wettbewerbs-Kategorie ‘Vorbildliche Schulleitung’
der aus der Gesellschaft
>
noch aus dem Leben der Erster Preis
Schülerinnen und Schüler Schule: Grundschule Herten-Mitte
wegzudenken. Schule prägt Bundesland: Nordrhein-Westfalen
für das Leben. Für diese Schulleitung: Stephanie Lehmann
(li.) und Susanne Schäfer
wichtige Aufgabe benöti-
gen die Lehrerinnen und
Lehrer und ihre Schulleitun-
gen nicht nur Unterstüt-
zung, sondern auch Aner-
kennung. Der ‘Deutsche
Lehrerpreis – Unterricht in-
>
novativ’ hat es sich zum Ziel Zweiter Preis
gesetzt, die öffentliche Schule: Maria-Sibylla-Merian-
Schule Wiesloch, Grundschule
Wertschätzung sowie das
Bundesland: Baden-Württemberg
Image des Lehrberufs und
Schulleitung: Simone Starke
der Arbeit der Schulleitun-
(Rektorin und Projektleiterin)
gen zu steigern und wir-
kungsvolle Anstöße zur Ver-
besserung des Unterrichts
an Schulen zu geben.
Die Vorsitzende der Heraeus
Bildungsstiftung, Dr. h.c.
Beate Heraeus: »Schullei-
ter*innen, die mit voraus-
schauendem und zugleich
fürsorglichem Engagement
gemeinsam mit ihrem Kol-
legium Schüler*innen gera- >
Dritter Preis
de auch in schwierigen Zei-
Schule: Schule am Pappelhof,
ten auf ihren Lebensweg Sonder-/Förderschule mit
vorbereiten, verdienen un- >
Schwerpunkt ‘Geistige Entwicklung’ Sonderpreis Corona
ser aller Wertschätzung. Ge- Bundesland: Berlin Schule: GWRS Villingendorf, Grund- und Werkrealschule
rade während der Pande- > Schulleitung: Anja Germer, Bundesland: Baden-Württemberg
Rektorin Schulleitung: Eugenia Remisch und Rainer Kropp-Kurta
> PROFIL | Mai 2021 9
PROFIL > titel Wettbewerbs-Kategorie ‘Unterricht innovativ’
>
Erster Preis:
‘Forschen und Entwickeln!’
Schule: Gymnasium Lahntalschule in Biedenkopf
mie wurde deutlich, wie Bundesland: Hessen
entscheidend ein intensiver Projektteam: Daniela Heinrich-Stiller
Kontakt zwischen Lehrer*in- Jahrgangsstufe: 9 und 10 Wahlunterricht
nen und ihren Schüler*in- Fächer: Biologie und Chemie
nen ist. Verantwortungsvol- Das Projekt: Im Wahlunterricht Chemie gingen die Schülerin-
nen und Schüler im Rahmen des Projektes ‘Modifikation von
le, authentische Persönlich-
Stärkefolien’ der Frage nach, ob sich aus Stärke als pflanzli-
keiten in Leitungspositio- chem Rohstoff auch Verpackungen herstellen lassen, die
nen inspirieren entschei- unterschiedliche Ansprüche wie Festigkeit, Elastizität oder
dend das Schulleben. Wir gar Essbarkeit erfüllen und eventuell manche Plastik-
verpackung substituieren können.
freuen uns, einige von ihnen
beim ‘Deutschen Lehrer-
preis – Unterricht innovativ’
2020 auszeichnen zu dürfen
und beglückwünschen diese
Preisträger*innen stellver-
tretend für zahlreiche ande-
re in unserem Land!«
DPhV-Vorsitzende Susanne
Lin-Klitzing: »Die einge-
reichten Unterrichtsprojek-
te in der aktuellen Wettbe-
werbsrunde zeigen in be- > >
Zweiter Preis: Dritter Preis:
eindruckender Weise, wie ‘Der BLUM-Preis’ ‘Der Wal und das Ende der Welt’
gut, wie kreativ und wie in- Schule: Robert Blum Gymnasium Schule: Gemeinschaftsschule Ossenmoorpark
Bundesland: Berlin Norderstedt
novativ Lehrkräfte während
Projektteam: Katja Gerstenmaier, Bundesland: Schleswig-Holstein
der Corona-Pandemie unter-
François Genthner und Luisa Schmidt (v.l.n.r.) Projektteam: Astrid Weißer
richtet haben. Dafür ge-
Jahrgangsstufe: 7 bis 9 Jahrgangsstufe: 8 und 9
bührt ihnen unser Dank und
Fächer: Gesellschaftswissenschaften, Fächer: Deutsch, Geografie,
unsere herzliche Gratulati-
Deutsch und Kunst Wirtschaft/Politik, Geschichte
on. Sowohl einzeln als auch
Das Projekt: Die Schülerinnen und Schüler des Das Projekt: Das Buch ‘Der Wal und das Ende der Welt’
im Team unterrichten sie in- Robert Blum Gymnasiums haben einen Preis für zi- von John Ironmonger weist erschreckend viele Parallelen
novativ – in Präsenz und di- viles Engagement von außerschulischen Aktivitäten zur derzeitigen Pandemie-Lage auf. Die Schülerinnen und
gital unterstützt. Das ist ein oder Menschen ausgelobt – den BLUM-Preis. Ausge- Schüler erarbeiteten anhand des Buches eigenständig di-
zeichnet werden gesellschaftlich aktive Gruppen, verse Unterrichtsinhalte aus verschiedenen Fachberei-
Blick in die Zukunft: Ein di-
die sich ehrenamtlich und sozial engagieren und die chen. Dabei kamen verschiedenste Medien zum Einsatz,
gital unterstützter Präsenz- Schülerschaft damit nachhaltig beeindrucken. verschiedene Sinne wurden angesprochen.
unterricht, in dem es nicht
um das Entweder-Oder von
Präsenz- oder Distanz-Un-
terricht geht, sondern der
die digitale Unterstützung
auch für guten Präsenzun-
terricht sinnvoll nutzt. Für
die Zukunft brauchen wir
noch mehr Unterstützung
von der Politik: Gute, pro-
fessionell aufgearbeitete di-
gitale Bildungsinhalte und
gute, auch virtuelle Fortbil- > >
Sonderpreis Die ZEIT: ‘Erzähl doch mal …’ Sonderpreis Corona: ‘smartPAPER’
dungen mit Freistellungen Schule: Johann-Gottfried-Seume Gymnasium in Vacha Schule: Arnold-Bode-Schule
für die Lehrkräfte.« ■ Bundesland: Thüringen (Berufliche Schule der Stadt Kassel)
Projektteam: Teresa Fruntke (li.) und Tanita Heindl Bundesland: Hessen
Jahrgangsstufe: 9 bis 12 Projektteam: Norman Seelinger (li.) und Florian Bagus
Fächer: Deutsch, Geschichte, Kunst, Sozialkunde Jahrgangsstufe: 11/12
INFO Das Projekt: Das Programm setzt sich aus schulinternen Fächer: Berufsfeld Druck- und Medien
und öffentlichen Veranstaltungen zusammen und beab- Das Projekt: ‘smartPAPER’ bietet den Lernenden die
Alle Infos zu ‘Deutscher Lehrer-
sichtigt, konkrete Erfahrungen mit Geschichte und Ge- Möglichkeit, individuell auf sie abgestimmte Auf-
preis – Unterricht innovativ’ fin- schichtskultur zu ermöglichen sowie diese zu reflektieren gaben zu bearbeiten: Nicht die Lehrkraft gibt die
den Sie unter www.lehrerpreis.de und mit anderen Erkenntnissen abzugleichen. Aufgrund Arbeitsschritte und zeitliche Aufteilung vor, son-
der Nähe des Schulstandortes zur ehemaligen innerdeut- dern die Lernenden organisieren ihre Arbeit selbst
schen Grenze ist ein länderübergreifender Erfahrungsaus- und haben so die Möglichkeit, den Lernprozess als
tausch beabsichtigt. individuelles Erlebnis zu gestalten.
10 > PROFIL | Mai 2021PROFIL > interview
Susanne Lin-Klitzing im Interview mit News4teachers
»Die Perspektive muss
ein digital unterstützter
Präsenzunterricht sein.
Den gibt es nicht zum Nulltarif«
Im Interview mit dem Bildungsportal News4teachers
spricht DPhV-Vorsitzende Susanne Lin-Klitzing über
das Handeln der Kultusminister in der Corona-Krise,
Probleme beim Distanzunterricht – und über die
Perspektive für die Digitalisierung der
Schulen.
>
Susanne Lin-Klitzing: »Die Schulen und ihre
Lehrkräfte haben durch die ganze Pandemie
hindurch einen beachtenswerten Beitrag geleistet«
News4teachers: Wissen- dern die Erkenntnisse und Er- News4teachers: … die im wis- neuen Ländervereinbarung,
schaftspropädeutik gehört zu gebnisse der verschiedenen senschaftlichen Verständnis die sie auf der KMK-Sitzung
den zentralen Aufgaben der disziplinären Zugänge müssen nicht immer gut gelöst wurde. im Oktober 2020 verabschie-
Gymnasien. Wie beurteilen je für sich wissenschaftlich- LIN-KLITZING: Für uns als Leh- det hatten, die Lehrerkompe-
Sie als oberste Repräsentantin methodisch nachprüfbar sein, rergewerkschaft, die in dieser tenz des ‘Beurteilens’ in den
der gymnasialen Lehrerschaft können sich aber gegenseitig Pandemie in der Regel häufig Lehrerbildungsstandards be-
den Umgang der Kultusminis- nicht ersetzen. erst mit den getroffenen poli- reits durch die Lehrerkompe-
terien mit der Wissenschaft tischen Entscheidungen kon- tenz des ‘Betreuens’ ersetzt,
während der Corona-Krise? Gerade auch in der Pandemie- frontiert wurde, entstand der was das ausgegebene ‘Man-
LIN-KLITZING: Wissenschafts- zeit muss zudem für politische Eindruck, dass eher politische tra’, sie kämpften um jede Un-
propädeutik liegt uns als Phi- Entscheidungen die Vorläufig- ‘Mantren’ ausgegeben wur- terrichtsstunde, nicht glaub-
lologen am Herzen, weil die keit der jeweiligen wissen- den, die zudem noch wider- hafter machte. An diesen aus-
Wissenschaftspropädeutik ne- schaftlichen Erkenntnisse sorg- sprüchlich waren, so zum Bei- gegebenen ‘Mantren’ stört
ben der Vermittlung von ver- sam reflektiert werden. Und spiel: »Die Schulen müssen of- uns also vielerlei.
tiefter Allgemeinbildung und selbstverständlich kann die fenbleiben.« »Die Schulen
der allgemeinen Studierfähig- Wissenschaft politische Ent- sind sicher.« Das galt bis zwei Mit »Die Schulen müssen of-
keit eine der Kernaufgaben scheidungsfindungen nicht er- Tage vor den Weihnachtsferi- fenbleiben« wurde zudem
der gymnasialen Oberstufe setzen, denn Wissenschaft an en. Dann wurden die Schulen suggeriert, dass die Schulen
ist. Schülerinnen und Schüler sich hat ja kein politisches doch vorzeitig geschlossen. komplett geschlossen gewe-
sollen lernen, dass es ver- Mandat. Politische Entschei- Oder: »Die Kultusminister sen wären. Das ist nicht der
schiedene Zugangsweisen zur dungsträger, hier die Kultusmi- kämpfen um jede Unterrichts- Fall. Denn: Die Schulleitungen
Welt gibt, die gegenseitig nisterinnen und Kultusminis- stunde.« Wir hatten jedoch waren nahezu durchgängig
nicht ersetzbar sind. Das ter, müssen auf dem Hinter- den Eindruck, die voraus- anwesend, die Notbetreuung
heißt, nicht die naturwissen- grund dieser – gerade in der schauende Planung für guten existierte, unterschiedliche
schaftliche Perspektive ist per Pandemie – komplexen Aus- Unterricht war weniger wich- Jahrgangsstufen, die jüngeren
se wissenschaftlicher oder gangssituation, zu gut begrün- tig, als vor allem die Schule und die älteren in den Ab-
wichtiger als die sozialwissen- deten und nachvollziehbaren als Betreuungsort zu sichern. schlussklassen, wurden in Prä-
schaftliche oder die gesell- Entscheidungen kommen. Das Denn in diesem Sinne hatten senz- bzw. im Wechselunter-
schaftswissenschaftliche, son- ist eine schwierige Aufgabe. die Kultusminister in ihrer richt unterrichtet, Prüfungen,
12 > PROFIL | Mai 2021PROFIL > interview
die Abschlussprüfungen, die Voraussetzungen für einen geht es um die schwachen Ja oder Nein?« fokussiert
Abiturprüfungen wurden in guten Infektions- und Ge- Schüler … und zu wenig parallel über
Gänze in voller Präsenz ab- sundheitsschutz geschaffen LIN-KLITZING: Die Diskussi- begleitende Maßnahmen
genommen. wurden. Aber das stimmt ja on, wie gehen wir mit den nachgedacht.
»Es wurde suggeriert, dass nicht. Wie sieht es denn mit ‘schwachen’ Schülerinnen
für einen guten Infektions- der Einhaltung der erweiter- und Schülern in der Corona- Ein einfaches Beispiel: Wir
und Gesundheitsschutz in ten AHA+L-Regeln bei vollem Pandemie um, ist wichtig. wissen, dass Mentoring und
Schulen gesorgt wurde. Das Präsenzunterricht oder Wobei ich hinzufüge, es wird Coaching für förderbedürfti-
stimmt ja nicht.« Wechselunterricht bei Inzi- einerseits »nach Corona« im ge Kinder und Jugendliche
denzzahlen von deutlich Unterricht vor allem um den wichtig sind. Wir wissen,
Die Schulen und ihre Lehr- über 50, 100, 150 aus? Ha- herausfordernden Umgang dass es bereits Modelle gibt,
kräfte haben durch die ganze ben die Lehrkräfte alle von mit einer voraussichtlich die empirisch belegt gut
Pandemie hindurch einen ihrem Dienstherrn ausrei- stärkeren ‘Leistungssprei- funktionieren. Viele Studie-
beachtenswerten Beitrag ge- chende medizinische Mas- zung’ in den Klassen gehen. rende haben in der Pandemie
leistet, auch als die Schulen ken bzw. FFP2-Masken ge- Und andererseits wird dabei Freiräume, sie sind aufge-
angeblich ‘geschlossen’ wa- stellt bekommen? Haben zu- häufig ignoriert, dass es schlossen für sinnvolle Auf-
ren. Neben dem vollen Prä- mindest ältere Schüler medi- bei den zu bewältigenden gaben, ihre Regelstudienzei-
senzunterricht, der jenseits zinische Masken von den Herausforderungen nicht ten und Prüfungsfristen wur-
der vom Robert-Koch-Institut kommunalen Schulträgern nur um ‘lernschwache’ Kin- den corona-bedingt verlän-
empfohlenen Inzidenzwerte erhalten? Wenn jetzt seitens der geht, sondern dass Kin- gert. Wie wäre es denn mit
durchgeführt wurde, werden der Bundeskanzlerin und der der und Jugendliche mit einem Sozialcoaching, einem
zudem die durchgeführten Regierungschefs für die Ge- psychischen Störungen oder Telefoncoaching für Kinder
Corona-Alternativen zum sellschaft die politische sozialen Problemen stärker und Jugendliche zum Beispiel
vollen Präsenzunterricht mit Maßgabe gilt: »Impfen, tes- in den Blick kommen müssen durch dafür geschulte Stu-
den damit verbundenen Mü- ten, nachverfolgen, öffnen«, – und das kann nicht allein dierende? Die Prüfung und
hen und Früchten der Lehr- müsste dies für die Schulen durch die Schulen geleistet Umsetzung einer solchen
kräfte und ihrer Schülerin- ebenso gelten: »Impfen, tes- werden. Mein Eindruck ist: Idee bedeutete, endlich den
nen und Schüler im Distanz- ten, öffnen«. Wir haben eher Die politisch Verantwortli- Fokus zu weiten, breiter auf-
und Wechselunterricht dann den Eindruck, dass die umge- chen in den Kultus-, Bil- gestellte Lösungsansätze für
häufig auch zu gering ge- kehrte Reihenfolge gilt: öff- dungs- und Familienministe- Kinder, Jugendliche und ihre
schätzt. nen, testen, impfen … rien haben sich seit einem Familien zu denken und an
Mit »Die Schulen sind si- Jahr zu sehr auf die stereoty- ihrer Umsetzung zu arbeiten,
cher« wurde suggeriert, News4teachers: Ein weiteres pe und alternativlos erschei- statt sich auf die »Schulen
dass seitens der Politik in Mantra lautete, beim Pochen nende Debatte »Schulöff- auf – Schulen zu« – Debatte
den Schulen rechtzeitig die auf den Präsenzunterricht nungen/Schulschließungen: zu fokussieren, um der >
> PROFIL 13PROFIL > interview
Schule und den Lehrkräften den Distanzunterricht haben gebracht. Bis dato arbeiten und die Länder kontinuierlich
die Lösung dieses gesell- alle Lehrkräfte ihren Unter- die meisten Lehrkräfte für besser zusammen arbeiten.
schaftlichen und sozialen richt, ihre Vorbereitungen, den schulischen Unterricht Wir hatten einmal für die Ma-
Erziehungs- und Betreuungs- ihre Unterrichtsdurchfüh- mit ihren privaten Geräten thematik und Naturwissen-
problems aufzubürden. rungen umgestellt. und häufig erfolgreicher aus schaften mit ‘Sinus’ eine sehr
ihrem privaten WLAN als aus gute Initiative des Bundesbil-
News4teachers: Wie funk- Bei den digitalen Endgeräten dem ihrer Schule. Dies führt dungsministeriums, die lang-
tioniert aus Ihrer Sicht der für die Schülerinnen und aktuell mancherorts zu dem fristig angelegt und wissen-
Distanzunterricht? Schüler gibt es einen deutli- Problem, dass durch die An- schaftlich begleitet war, in
LIN-KLITZING: Vor fünf Jahren chen Fortschritt. Der Deut- wesenheit der Lehrkräfte in der es darum ging, dass der
haben die Kultusminister ein sche Philologenverband hat den Schulen für den Unter- Input aus der Lehrerfortbil-
Papier verabschiedet: »Bil- als erster Leihcomputer für richt für bestimmte Gruppen dung bei der Umsetzung in
dung in der digitalen Welt«. jede Schülerin und jeden von Schülern in der Schule die Praxis begleitet wurde,
Das war und ist ein gutes Pa- Schüler gefordert. Das hat der parallele digital unter- bei der die Lehrer nicht allein-
pier. Darin wurden bereits die eingeschlagen. Aber noch stützte Unterricht für die gelassen wurden. Praktiker
diesbezügliche schulische In- nicht gut genug: Häufig Schülerinnen und Schüler und Forscher auf Augenhöhe
frastruktur und die digitale kommen diese Endgeräte Zuhause schlechter funktio- für die konkrete fachliche
Ausstattung der Schulen the- nicht eingerichtet an den niert, weil das WLAN an der Umsetzung im Unterricht.
matisiert. Aber es gab keinen Schulen an. ‘Digitale Haus- Schule schlechter ist und
Umsetzungsplan. Es fand vor meister’ für den digitalen Solche klugen Lehrerfortbil-
zeitliche Überschneidungen
Corona keine entsprechende Support gibt es noch nicht. dungskonzeptionen brauchen
für die Lehrkräfte entstehen.
Umsetzung statt. Wir konnten Also richten die Lehrkräfte wir für weitere Fächer und vor
Da ist also das Ende der Fah-
mit Beginn der Pandemie des- die Geräte der Schüler im allem dauerhaft und nicht nur
nenstange noch längst nicht
halb nicht so digital aufge- WLAN ein. Es ist also noch als Projekt – und dafür benöti-
erreicht.
stellt sein wie beispielsweise nicht gut genug. Das betrifft gen wir neben materiellen
Estland. Dafür können aber insbesondere die digitalen News4teachers: Wie ist die auch zeitliche Ressourcen.
nicht nur die Kultusminister Endgeräte für die Lehrkräfte. Perspektive für den digitalen Aktuell ist es so, dass es in vie-
etwas, dafür ist auch ein Bun- In so gut wie keinem Bun- Unterricht nach Corona – hat len Ländern Probleme mit not-
desminister Scheuer mit sei- desland gibt es bereits digi- der sich dann wieder erle- wendigen Freistellungen für
ner Zuständigkeit für die digi- tale Endgeräte, die der digt? Fortbildungen gibt, eben weil
tale Infrastruktur verantwort- Dienstherr für die Dienstge- LIN-KLITZING: Die Perspekti- sie digital verlaufen. Vormals
lich. Der notwendige Schritt schäfte der Lehrkräfte zur ve muss ein auch digital un- musste man für Fortbildun-
vom Papier ‘Bildung in der di- Verfügung stellt. terstützter Präsenzunterricht gen auch den Ort wechseln.
gitalen Welt’ hin zur Praxis ist sein. Und den gibt es nicht Man konnte nicht parallel an-
erst durch den von Corona Die Verordnungen und Be- zum Nulltarif. Und zwar we- wesend sein. So gab es auch
ausgehenden Druck erfolgt. stellungen dazu sind aller- der zum Nulltarif in Bezug Freistellungen für Fortbildun-
Das kann man politisch besser dings auf dem Weg. Nach auf die Arbeitszeit der Lehr- gen. Das ist in Zeiten der Digi-
machen. Und das ist eine Aus- einer längeren Anlaufzeit. kräfte – noch zum Nulltarif talisierung – auch die Fortbil-
gangslage, die jenseits der In meinen diesbezüglichen in Bezug auf Investitionen dung läuft ja jetzt aus der Dis-
Verantwortlichkeit der Lehr- Gesprächen hieß es zu Be- für geeignete digitale Lehr- tanz – tatsächlich zum echten
kräfte liegt. ginn der Pandemie häufig: und Lernmittel. Corona-be- Problem geworden. Die ‘An-
»Digitale Endgeräte können dingt wird Unterricht kom- wesenheit’ an parallelen digi-
»Beim Distanzunterricht gibt sich die Lehrkräfte selber plett oder in Teilen durch talen ‘Veranstaltungen’ wird
es deutliche, aber noch keine leisten.« Dem habe ich ent- digitale Medien unterstützt selbstverständlich. Das kann
flächendeckend ausreichen- gegnet: »Es geht um Dienst- durchgeführt. Das bedeutet nicht sein.
den Verbesserungen« geräte und den entsprechen- eine andere Vorbereitung, ei-
Alles in allem gilt: Wenn wir
den Datenschutz. Wer erwar- ne andere Durchführung und
Wie es mit dem Distanzun- aus der Corona-Krise irgend-
tet denn von einem Finanz- eine andere Nachbereitung
terricht derzeit aussieht im wann herausgekommen sein
beamten, dass er in den Me- des Unterrichts. Lehrkräfte
Vergleich zum März vergan- werden, dann ist das Thema
diaMarkt geht, sich dort ei- wenden dafür mehr Zeit auf
genen Jahres? Es gibt deutli- des digital unterstützten Un-
nen Laptop für die Dienstge- – sie bräuchten dafür digita-
che, aber noch keine flächen- terrichts noch lange nicht
schäfte kauft, um anschlie- le Unterstützung, zeitliche
deckend ausreichenden Ver- vorbei – dann fängt die klu-
ßend von seiner privaten Entlastung, weniger Unter-
besserungen. Das spiegelt ge Reflexion darüber, heraus
Emailadresse dienstliche richtsstunden. Das ist nicht
sich auch in den Umfragen. aus dem akuten Handlungs-
Nachrichten zu verschicken?« der Fall.
Viele Eltern sehen jetzt, dass druck, gerade erst an. ■
die Lehrkräfte nichts dafür Auch hier gilt: Ja, es gibt ei- Und Deutschland muss seine
konnten bzw. können, wenn nen Fortschritt, das Geld ist länderübergreifende Konzep-
Das Gespräch wurde von
es bei den Voraussetzungen bereitgestellt, dementspre- tionslosigkeit, was Lehrerfort- Andrej Priboschek geführt und
für den Distanzunterricht chende Verordnungen wer- bildung anlangt, endlich be- am 3. April bei News4teachers
hakt. Für den Wechsel- und den langsam auf den Weg enden. Hier sollten das BMBF veröffentlicht.
14 > PROFIL | Mai 2021PROFIL > interview
PROFIL-Interview mit Hamburgs Schulsenator Ties Rabe
»Unser Abitur ist doch ganz ordentlich!«
Er ist Deutschlands dienstältester Kultusminis-
Credit: Peter Albrecht
ter! Seit zehn Jahren ist Ties Rabe (60, SPD) als
Senator für Schule und Berufsbildung in Ham-
burg im Amt. Im Interview mit PROFIL erklärt
der Koordinator der SPD-regierten Bundeslän-
der, warum Lehrkräfte an weiterführenden
Schulen in Hamburg nicht geimpft werden, wa-
rum das Sitzenbleiben-Verbot aufgehoben wur-
de und, was ihn an der Föderalismus-Kritik stört.
ländergemeinsame Vereinba-
von KAROLINA PAJDAK
rung im letzten Jahr getroffen >
und einen Arbeitsprozess ge- Ties Rabe (60, SPD) ist seit zehn Jahren Schulsenator in Hamburg
PROFIL: Herr Senator, wird das und damit Deutschlands dienstältester Kultusminister
diesjährige Hamburger Abitur startet, um die unterschiedli-
unter Corona-Bedingungen chen Oberstufenregelungen
men werden oder auf maximal befürchten?
genauso anspruchsvoll wie in zusammenzuführen.
zehn Prozent, also vier Kurse, RABE: Dazu gibt es keine ver-
jedem anderen Jahr? PROFIL: Durch zwanzig Prozent heruntergesetzt werden. Was lässlichen Zahlen. Bei einigen
TIES RABE: Wir haben darauf dieser Kurse dürfen die Schüler gilt in Hamburg und wie schät- Schülerinnen und Schülern
geachtet, dass die Aufgaben ‘durchfallen’. Wie kann das zen Sie als Sprecher der SPD- führt der Digitalunterricht zu
genauso schwer sind wie in Abitur noch anspruchsvoll geführten Länder die Umset- Hause vielleicht sogar zu ei-
jedem anderen Jahr. Trotzdem sein, wenn zum Beispiel alle zung dieser DPhV-Forderungen nem intensiveren Lernen, bei
sind wir den Schülerinnen und Kurse in Mathematik und in auf der KMK-Ebene ein? anderen hinterlässt die Abwe-
Schülern entgegengekommen: einer Naturwissenschaft unter RABE: Die KMK muss zwischen senheit der unterstützenden
Es gibt mehr Zeit in der Klau- fünf Punkten sein und einge- zahlreichen gegensätzlichen Lehrkraft tiefe Defizite. Man
sur, durch eine Terminverschie- bracht werden dürfen? Verbandsforderungen abwä- sollte nicht nur die Lernzeit
bung gibt es auch mehr Vorbe- RABE: Man kann nicht überall gen. Der eine Verband fordert abwägen, sondern auch die
reitungszeit und die Themen- durchfallen. Es gibt klare Be- das, der andere jenes – das ist Lernintensität betrachten.
gebiete wurden vorher klarer legaufgaben. Wir sollten uns für uns eher das Problem, als Jüngere Schülerinnen und
eingegrenzt. Wir haben natür- zudem nicht an einzelnen Re- dass wir selbst nicht in der La- Schüler, die es noch nicht ge-
lich nicht die Aufgaben verra- gelungen aufhalten, sondern ge wären, zu einem Konsens lernt haben, alleine zu lernen,
ten, aber die Schülerinnen und müssen das Abitur als Ganzes zu kommen. Ein Beispiel: Wir werden sicher größere extre-
Schüler konnten sich gezielter betrachten. Ich habe den Ein- in Hamburg haben vor kurzem me Lernrückstände haben. Ich
vorbereiten. Dadurch haben druck, dass die Kultusminister in unserem Parlament partei- bin mir auch sicher, dass sehr
wir ausgeglichen, dass die Abi- jetzt daran arbeiten wollen, übergreifend eine Verpflich- viele Schülerinnen und Schü-
turienten ein halbes Jahr nicht den Anspruch des Abiturs zu tung zur Einbringung von vier- ler während der Pandemie in
in der Schule lernen konnten. sichern. Ich finde aber auch, zig Kursen festgelegt. Das wird ihrer sozialen Entwicklung zu-
dass das Abitur in Deutsch- jetzt im Lichte des Einigungs- rückgeblieben sind. Schule ist
PROFIL: Die Kultusminister-
land durchaus anspruchsvoll prozesses der Kultusminister- ja nicht nur für Bildungspläne
konferenz hat festgelegt, dass
ist. Als ich 1979 Abitur ge- konferenz noch einmal neu und binomische Formeln gut,
zwischen 32 und 40 Oberstu-
macht habe, gab es viel weni- betrachtet. Aufgrund dieses sondern prägt junge Men-
fenkurse in die Abiturbewer-
ger Belegauflagen, Englisch 40er-Beschlusses gibt es in schen auch durch die sozialen
tung einfließen. Ist das Ihrer
und Mathematik hatten eine zahlreichen Hamburger Ver- Kontakte.
Meinung nach genug? Warum
deutlich geringere Bedeutung bänden einen Sturm der Ent-
nicht 36 bis 40? PROFIL: Warum werden in
als heute. Wir sollten deshalb rüstung. Befürworter haben
RABE: Ich glaube, wir müssen Hamburg Lehrkräfte an
nicht so tun, als ob das Abitur sich noch nicht gemeldet. Es
diesen Bereich klarer eingren- weiterführenden Schulen
heute viel leichter sei. Im Ver- wäre schön, wenn sich alle am
zen. Der jetzige Regelungsbe- noch nicht geimpft?
gleich zu früheren Regelungen öffentlichen Diskurs beteiligen
reich ist sehr weit. Wir wollen RABE: Wer wann geimpft wird,
stellen wir fest: Unser Abitur und nicht immer nur die je-
das Abitur zwischen allen Bun- entscheidet die Bundesregie-
ist doch ganz ordentlich! weiligen Gegner.
desländern angleichen, dazu rung mit einer Richtlinie. Da-
zählen auch diese wichtigen PROFIL: Aus Sicht des DPhV PROFIL: Glauben Sie, in Ham- nach müssen sich alle Länder
Vorgaben. Die Kultusminister- sollte dieser ‘negative Anreiz’ burg ist wirklich so viel Unter- richten. Einzelne Länder tun das
konferenz hat deshalb eine entweder ganz herausgenom- richt ausgefallen, wie viele nicht und machen einfach ihre
16 > PROFILPROFIL > interview
eigenen Vorschriften, obwohl sie RABE: Doch. Wir brauchen in normale Lehrkraft tut. So hal- die Schulen in den einzelnen
das gar nicht dürfen. Das ist der Tat eine Impfmöglichkeit ten wir das in Hamburg seit Bundesländern extrem unter-
nicht nur rechtlich anfechtbar, für Lehrkräfte an weiterfüh- zwanzig Jahren, egal welche schiedlich ist. Die eine Gruppe
sondern zerstört auch die Ak- renden Schulen, aber das geht politische Farbe die Regierung jubelt über jede Schulöffnung,
zeptanz unserer Corona-Politik, nur, wenn die Bundesimpford- gerade hat. die andere begleitet jede Öff-
wenn bei jeder Regelung ein nung dementsprechend geän- nung mit wütender Kritik. Das
PROFIL: Der Föderalismus hat
Bundesland aus der Reihe tanzt. dert wird. macht es nicht einfach, eine
während der Corona-Krise
Ich wundere mich, dass ausge- bundeseinheitliche Regelung zu
PROFIL: Die Beförderungskul- durchaus Schaden erlitten,
rechnet der Philologenverband finden.
tur in Hamburg ist einseitig an zum Beispiel durch die Diskus-
eine derartige Regelverletzung
Funktionen gekoppelt. Bayern sion um die bundeseinheitli- PROFIL: Das heißt, wir brau-
von weiteren Bundesländern
dagegen befördert nach ei- che Notbremse. Wie fördern chen mehr Föderalismus oder
einfordert und zugleich bei jeder
nem gestuften Verfahren alle Sie als Kultusminister die Ak- weniger Föderalismus?
Gelegenheit einheitliche Regeln
Lehrkräfte an Gymnasien. Wie zeptanz des föderalen Bil- RABE: Wir brauchen vor allem
für alle Bundesländer fordert. Ja,
wollen Sie Fairness in der Be- dungssystems in Deutsch- eine sachliche Diskussion über
was denn nun? Ich kann auch
förderungskultur in Hamburg land?? den Föderalismus. Die Unter-
nicht nachvollziehen, dass Ver-
umsetzen? RABE: Es ist schade, dass sich schiedlichkeit wird oft pau-
bände Politiker auffordern, ge-
RABE: Wer seine Aufgabe als die Kultusminister nicht noch schal kritisiert nach dem Mot-
gen geltendes Recht zu versto-
Lehrkraft ernsthaft wahr- klarer auf verbindliche Grenz- to: »Das ist ja ein Riesendurch-
ßen. Das wäre ja so, als würde
nimmt, wird für diese Aufgabe werte einigen konnten. Umge- einander. Das versteht ja kein
ich Schulen auffordern, im künf-
vernünftig bezahlt und je nach kehrt aber haben die Minister- Mensch.« Aber Föderalismus
tigen Abitur die Kernfächer weg-
seiner Berufserfahrung ver- präsidenten und die Kanzlerin ist kein Riesendurcheinander.
zulassen oder nur noch vierzehn
nünftig eingestuft. Wer darü- sich auch nicht auf solche Jede Hamburgerin und jeder
Punkte zu vergeben. Das ist
ber hinaus zusätzliche Aufga- Grenzwerte verständigen kön- Hamburger weiß sehr genau,
falsch. Wir brauchen bundesein-
ben für seine Schule wahr- nen. Das hat nicht nur mit dem wann derzeit die Schulen ge-
heitliche Regeln.
nimmt, der wird zu Recht in ei- Eigensinn der Beteiligten zu öffnet sind und welche Regeln
PROFIL: Also sollen Lehrkräfte ne höhere Gehaltsstufe beför- tun, sondern auch damit, dass momentan gelten. Und das gilt
an weiterführenden Schulen dert. Das ist aber davon ab- die Infektionslage und auch die natürlich auch für die anderen
lieber nicht geimpft werden? hängig, dass man mehr als die Interessenslage in Bezug auf Länder. ■PROFIL > dphv-termine
Digitale Frühjahrstagung der Frauenpolitischen AG des DPhV unser Arbeitsleben in mehre-
ren Ebenen entgrenzt.
Wie können wir mit der Corona- Dabei liegt hier unsere Verant-
wortung, Eigenverantwortung:
Dauerbelastung umgehen? Ohne Akzeptanz, Optimismus
und Lösungsorientierung, ohne
aktive Distanzierung von
Stressfaktoren, ohne Netz-
von ANITA TOBIAS*
werkorientierung und Zu-
Bremerhaven/Berlin – Die kunftsplanung ist keine wirk-
Corona-Krise bringt viele Men- same, die Gesundheit erhal-
schen an ihre Grenzen. Seit tende Selbstfürsorge möglich.
Monaten wird unser Alltag Ohne Selbstmitgefühl, Selbst-
bestimmt von Strukturen, die reflexion und damit Selbstfür-
wir selbst kaum beeinflussen sorge können die Herausforde-
können. Das Wichtigste in die- rungen durch die pandemische
ser Zeit ist, auf die eigenen Situation nicht nachhaltig und
Ressourcen achten, denn nur gesundheitserhaltend bewäl-
so können wir Konflikte, Belas- tigt werden.
tungen und Druck angemes- >
Auch die Frühjahrstagung der Frauen-AG fand mit mehr
sen bewältigen. Vor allem Aber es gibt auch eine Verant-
als fünfzehn Teilnehmerinnen wieder online statt. In der
Frauen kämpfen in dieser Zeit wortung außerhalb unserer
Mitte: Die Autorin des Textes, Anita Tobias
an vielen Fronten gleichzeitig. selbst: die politische Verant-
Viele von ihnen bewegen sich wortung unseres Staates. Und
aktiven, gewinnbringenden uns Erfahrungen im Umgang
zwischen häuslicher und zu dieser gehört jetzt unbe-
Konfliktbewältigung gehört mit solch einer Situation, und
dienstortgebundener Schule dingt, allen Lehrerinnen und
unbedingt die Fähigkeit, zu dif- leider sind auch die Perspekti-
und Arbeit, medizinischen Lehrern ein Impfangebot zu
ferenzieren und zu reflektieren: ven eher nebulös; eine rasche
Kenntnissen und der Einhal- machen sowie täglich FFP-2-
die Wahrnehmung und deren Besserung der Situation oder
tung stets wechselnder Vor- Masken zur Verfügung zu stel-
Interpretation, die Sach- und gar ein Ende der Pandemie
schriften und Regelungen. Im- len und flächendeckende, re-
die Beziehungsebene, der sind nicht oder nur sehr spe-
mer drängender stellen sich gelmäßige verpflichtende Tests
Fremd- und der Eigenanteil, kulativ abzusehen. Unser
Fragen nach Zuständigkeiten, für alle in den Schulen tätigen
das sichtbare Verhalten und die Grundbedürfnis nach Bindung
Verpflichtungen, Konsequen- Personen durchzuführen.
unsichtbar dahinterstehenden und Zugehörigkeit wird durch
zen – geleitet von dem Grund- Bedürfnisse. Konflikte können die bis in den Bereich der Kern- Wir können unserer vielschich-
bedürfnis des Menschen, ge- nur dann entschärft oder vor familie gehenden Kontaktbe- tigen und vielseitigen Verant-
sund zu sein und zu bleiben. einer Eskalation nachhaltig ge- schränkungen verletzt. Unser wortung für unsere Schülerin-
Genau um diesen Druck, die löst werden, wenn die beider- Grundbedürfnis nach Orien- nen und Schüler nur dann ge-
Belastungen und Konflikte seitigen Interessen und Bedürf- tierung und Kontrolle wird sund und beiderseitig gewinn-
ging es in der Frühjahrstagung nisse erkannt, korrekt benannt durch die Unkontrollierbarkeit bringend gerecht werden, wenn
der Frauen-AG im Deutschen und dann als Leitfaden des des Virus, aber auch des auch der Staat, in dessen Dienst
Philologenverband, die Ende weiteren Umgangs miteinan- menschlichen Verhaltens und wir handeln und in dessen Auf-
März digital stattfand. Berei- der betrachtet werden, mit der politischen Handlungswei- trag wir arbeiten, seiner Verant-
chert haben diese Tagung zwei dem Ziel, beiderseits diese so sen verletzt. Unser Grundbe- wortung für uns spürbar ge-
Referentinnen der dbb-Akade- weit wie möglich zu erfüllen. dürfnis nach Lustgewinn und recht wird. Es geht hierbei nicht
mie: Mediatorin Sabine Hei- Unlustvermeidung wird oft- um Geld, es geht um Leben. ■
nes und Coach Antje Matull. Coach Antje Matull betonte mals dadurch verletzt, dass * Anita Tobias unterrichtet Deutsch und
die Wichtigkeit, Bedürfnisse wir unsere gewohnten Ar- Kunst am Bremerhavener Lloyd-Gym-
> Das haben wir zu erkennen, ernst zu nehmen beitsweisen binnen kürzester nasium. Sie ist Mitglied für die dbb-
von den Konflikt- und zu artikulieren, weil dies Zeit komplett umstellen muss- Fraktion im örtlichen Schul-Personal-
rat, außerdem ist sie als Koordinatorin
Expertinnen gelernt grundlegend Einfluss auf die ten, selten intrinsisch moti- und Mentorin im Berufseinstiegspro-
Die Kölner Mediatorin Sabine Leistungsfähigkeit habe, die viert eine Technisierung unse- gramm für quereinsteigende Lehrkräf-
Heines betonte, dass unter den psychische Gesundheit und res Lehrberufs erleben und te am Institut für Schulentwicklung
und Lehrerfortbildung im Einsatz.
derzeitigen Bedingungen die Bewältigung von Stresser- mitgestalten mussten und
räumlich distanzierter und leben. Die Pandemie stellt ein häufig einen ‘digitalen Druck’
digital vermittelter Kommuni- sehr ernstes, umfassendes, verspüren, der Zeit und Kraft HINWEIS
kation noch stärker als sonst langwieriges Stresserleben kostet. Unser Grundbedürfnis
Rücksicht, Verständnis, Freund- dar, weil sie die Erfüllung un- nach Selbstschutz und Selbst- Am 18. Juni organisiert
lichkeit, Wohlwollen, Empathie serer Grundbedürfnisse mas- wertstärkung wird immer die Frauen-AG das Online-
und Respekt gefordert sind. Zur Seminar ‘Gesund bleiben
siv einschränkt. Zudem fehlen schwieriger erfüllbar, weil sich
in Schule und Alltag’
mit Jimmy Little.
20 > PROFIL | Mai 2021Sie können auch lesen
