Böse Geschenke $ IT-Security Maßnahmen setzen $ Alles über ISO/IEC 27001 - ocg.at
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P.b.b. Verlagspostamt 1010 Wien I 02Z031460M Ausgabe 02 • 2017 I Jg. 42 I EUR 5,00
Böse
Geschenke
$$ IT-Security Maßnahmen setzen
$$ Alles über ISO/IEC 27001
OCG Journal Ausgabe 02 2017: IT-Security
I T T h e m e n u n d Tr e n d s 2 0 1 7
Zivile Drohnen aus Sicht der Technikfolgenabschätzung
Dr. Michael Nentwich´, Institut für Technikfolgen-Abschätzung der ÖAW
28. November 2017, 18:00 Uhr
Österreichische Computer Gesellschaft (OCG)
Wollzeile 1, 1010 Wien
www.ocg.at/hor
izonte
In Kooperation mit
Von drauß vom Walde komm
ich her. Ich muss euch sagen,
Austria
es weihnachtet sehr…!
Die Österreichische Computer Gesellschaft (OCG) beehrt
sich, alle Mitglieder, Kunden, Partner und Freunde zur
Einstimmung auf die Weihnachtszeit einzuladen.
WANN: Donnerstag, 30.11.2017, ab 17:00 Uhr
WO: Österreichische Computer Gesellschaft
Wollzeile 1, 1010 Wien
Wir wollen mit Ihnen gemeinsam das Jahr gemütlich
ausklingen lassen.
U.A.w.g.
E-Mail: office@ocg.at
Tel. +43 1 512 02 35-0
Editorial
Für eine Kultur der Cybersicherheit
Sehr geehrtes OCG-Mitglied, IT-Security, anschaulich erklären. Wer noch
liebe Leserin und lieber Leser! mehr wissen will, schaut einfach auf die
OCG Website: www.ocgcert.com
Ransomware, Phishing Angriffe, Trojaner
oder gehackte Firmen-Server – kaum ein Viele Sicherheitstipps gibt es in dieser Aus-
Tag vergeht, an dem man nicht irgendwo gabe, etwa von Helmut Fallmann, CEO von
von einem Vorfall hört, liest oder erzählt be- Fabasoft. Eines ist klar: IT-Sicherheit geht
kommt. Fast scheint es so, als ob das Thema am besten wenn alle Bescheid wissen und
IT-Security einen ungeahnten Hype erlebt, alle mitmachen. Wirklich alle. Die Kultur der
bedingt durch die immer größere Anzahl an Cybersicherheit ist einer von mehreren Fak-
Cyberangriffen, die gehörigen Schaden an- toren, die für Unternehmen von unschätz-
richten können, aber auch durch die Diskus- barem Nutzen sein können. Keine noch so
sion rund um die neue Datenschutz-Grund- hohe Anzahl von Richtlinien oder technischer
verordnung (DSGVO, sie tritt im Mai 2018 in Kontrolle kann Sicherheitsverletzungen ver-
Kraft). Darüber hinaus befeuern die Themen hindern, wenn Firmen die Mitarbeiter nicht
Mobility und IoT (Internet of Things) die Se- an ihrer Seite haben. Denn implementieren
curity-Thematik gewaltig und zwingen zu die IT-Manager Kontrollen, ohne sich um
entsprechenden Schutz-Maßnahmen. die Aufmerksamkeit, das Verständnis und
die Kooperation der Arbeitnehmer zu be-
Daher haben wir uns entschlossen, die mühen, erreichen sie womöglich genau das
Herbst-Ausgabe des OCG Journals, dem Gegenteil. Ohne Bewusstsein für die Ge-
Themenschwerpunkt IT-Security zu widmen fahren und mit einem fehlenden gegensei-
– und zwar sowohl aus wissenschaftlicher tigen Verständnis weichen Mitarbeiter auf
Sicht als auch beleuchtet von Praktikern aus alternative Lösungen aus und nutzen z.B.
der Branche. Das Thema IT-Security hat bei private E-Mails und File-Sharing-Dienste –
der OCG eine lange Tradition, denn sichere die sogenannte Schatten-IT entsteht. Für die
qualitativ hochwertige Software und Hard- IT-Verantwortlichen sind Risiken aus diesen
ware, sprich sichere IT zu gewährleisten, ist Technologien ungleich schwerer zu quanti-
eine Basis-Anforderung, die allerdings seit fizieren und noch schwerer zu adressieren.
der zunehmenden Vernetzung eine neue Di- Aber auch im privaten Bereich empfiehlt es
mension erreicht hat und von vielen Unter- sich, eine gewisse Sicherheitskultur zu pfle-
nehmen, aber auch Privatpersonen sträflich gen und ein gesundes Sicherheitsbewusst-
vernachlässigt wird. Bei der OCG widmen sein an den Tag zu legen. Das beginnt schon
sich gleich zwei Arbeitskreise dem Thema, bei so einfachen Dingen wie bei sicheren
der AK IT-Security und das OCG Forum Pri- Passwörtern. In diesem Sinne wünsche ich
vacy. Beide stellen in dieser Ausgabe ihre Ihnen einen sicheren Herbst, eine informa-
inhaltlichen Schwerpunkte und Aktivitäten tive Lektüre und freue mich wie immer über
vor. Ihr Feedback.
Herzlichst Ihr
ISO/IEC 27001 ZERTIFIZIERUNG
Um Unternehmen „sicherer“ zu machen,
gibt es übrigens auch ein ganz spezifisches
OCG-Angebot, die ISO/IEC 27001 Zertifizie-
rung, die wir seit einigen Jahren österreich-
Wilfried Seyruck, Präsident OCG
weit anbieten. Sowohl große Unternehmen
als auch KMUs können von einer ISO/IEC PS - Ich freue mich über Feedback und Ihr
27001 Zertifizierung stark profitieren, wie Anliegen, Ihre Ideen und Wünsche, aber
Wolfgang Resch von der OCG sowie Ingrid auch Ihre Kritikpunkte zur OCG. Schreiben
Schaumüller-Bichl, Leiterin des OCG AK Sie mir an: wilfried.seyruck@ocg.at
Inhalt
[6 [ 20
News 16 Programmiere deine Schulta- 26 DSGVO Umsetzung starten!
sche Ab 25. Mai 2018 verpflichtend
6 20 Jahre ECDL in Malta Da VinciLab fördert mit „Made- 27 Informationssicherheit und
ECDL Forum Malta und Best byKids“ rund 500 Schüler und Datenschutz verbinden!
Practice Award Schülerinnen Wie können Zertifizierungen
8 ECDL: neue Coding-Zertifikate 17 Big-Data-Startup die Umsetzung der DSGVO
ECDL verbindet IKT-Anwendungs- Startup kpibench: Maschinen unterstützen?
kompetenz und Programmieren könn(t)en viel effizienter arbeiten 30 Neue Normen und mögliche
9 European Code Week macht Zertifizierungen in Arbeit
Lust aufs Programmieren Portrait/Interview OCG initiiert neue Ansätze bei
5 Jahre EU CodeWeek IT-Security Zertifizierungen
10 eGovernment im Donauraum: 18 „Wir haben einiges in 31 Was ist ISO/IEC 27001?
Wohin geht die Reise? Bewegung gebracht“ Warum und wann ist eine
CEEE|Gov Days 2017, 4. bis 5. Interview mit Bildungsministerin Zertifizierung sinnvoll?
Mai 2017 in Budapest Sophie Karmasin
32 ISO/IEC 27001 in der Praxis:
12 Digitale Bildung Projekt in sechs Phasen
Informatik-Didaktik für Lehrer Themenschwerpunkt: Unabhängiger Nachweis der
aller Schulen IT-Security Informationssicherheit
13 RoboCup Junior 2018 34 Erfolgreicher Widerstand gegen
RoboCup Junior, 13. bis 14. April 20 IT-Security ist Top-Thema
das Überwachungspaket
2018 in Linz Inhaltsübersicht & OCG AKs
OCG hat Stellungnahmen zum
14 Digitale Grundbildung für die 22 Österreich wird wolkiger Gesetzesentwurf abgegeben
Schule 4.0 Expertenrunde zum Thema
36 Was tun gegen Ransomware?
Notwendige digitale Werkzeuge Cloud Computing
Cyberangriffe auf Firmen und
für Kinder und Jugendliche Privatpersonen
4 OCG Journal | 02 2017
[ 50
37 Strategie für Cyber Sicherheit Gesellschaftliche Kohäsion Buchtipp
Cybersecurity Strategie des
Bundeskanzleramts 50 Ausgezeichnetes Projekt für 58 Python: Guter Einstieg
krebskranke Kinder fürKinder und Erwachsene
38 Wie kognitive Systeme gegen
Feierliche Überreichung der ECDL
Cybergefahren vorgehen
Zertifikate am 3. Oktober 2017
Sicherheit für die moderne Welt
51 Barrierefreie PDFs erstellen
40 Industrie 4.0 - aber sicher
Schritt für Schritt zum
Sicherheit für Industrie 4.0
barrierefreien PDF Intern
42 IT-Security im Zeitalter von
Cloud & Internet of Things 59 BARC, ÖCI und OCG vergeben
Wie können Sie sich vor BI-Award
Cyberangriffen schützen? 12. ÖCI-BARC Tagung,
44 ECDL bietet auch „IT Security“ 1.11.2017
Security Wissen zertifizieren Digitale Zivilgesellschaft 60 Neue OCG Mitglieder stellen
lassen sich vor
53 Ja zur digitalen Schule
45 Grundregeln für IT-Sicherheit Saldo EDV-Beratung GmbH,
Event Digitale Schule ist mehr als
IT-Sicherheit muss Chefsache sein Jobswype. DaVinciLab KG
0 und 1, 12. Juni 2017
46 Talente für Cyber Security 63 OCG Veranstaltungen
54 Digitalisierung öffnet neue
Auf der Suche nach den Besten OCG Schriftenreihe
Wege in der Bildung
Impressum
48 Security in Austria... Vom 24.-26.09.2017 fanden
Kommentar von Joe Pichlmayer, in Alpbach die diesjährigen
CEO Ikarus Austria Technologiegespräche statt
49 Cyber Security 57 Python Workshops in der OCG
von Helmut Leopold Erstmals Sommercamps in der
OCG
02 2017 | OCG Journal 5
Mit dem Projekt „15 Jahre ECDL für krebskranke Kinder“ haben wir beim ECDL Forum in Malta wieder einen Best Practice Award von
der Foundation erhalten. Von links: Jim Friars, ECDL Foundation Chairman, Thomas Geretschläger, Kilian Christanell, Ronald Bieber,
Christine Wahlmüller, Brigitte Breit, Gerald Futschek (alle OCG). alle Fotos: © ECDL Foundation
ECDL Forum Malta vom 18.-19. Mai 2017 und Best Practice Award Kinderkrebshilfe
von Christine Wahlmüller-Schiller
20 Jahre ECDL in Malta
15 Mio. Kandidaten und Kandidatinnen ßen Delegation vertreten: Neben OCG-Ge- ECDL in Society einen Best Practice Award
in 171 Ländern weltweit – beim ECDL neralsekretär Ronald Bieber, waren auch gewonnen, unser Projekt wurde aus einer
Forum in Malta wurde das Jubiläum und Thomas Geretschläger (OCG Produktma- großen Zahl an internationalen Einreichun-
die internationale Erfolgsgeschichte „20 nager ECDL; hat im September von der gen ausgewählt und prämiert. Den Preis
Jahre ECDL“ gefeiert. Über 200 Teilneh- OCG zu Tochtergesellschaft SophiaTes- widmen wir allen Kindern, die mit viel Elan
merinnen und Teilnehmer aus der gan- ting gewechselt), OCG-Marketing-Chefin und Freude neben ihrer schweren Krank-
zen Welt kamen nach Malta. Auch eine Christine Wahlmüller-Schiller, OCG Ver- heit für die ECDL-Tests lernen und große
OCG Delegation war vor Ort mit dabei. triebsleiter Kilian Christanell sowie Brigitte Erfolge erzielen. Nur gemeinsam mit den
Breit (OCG-Kundenbetreuung) in Malta Partnern Kinder-Krebs-Hilfe für Wien, NÖ
Der ECDL, der in Österreich von der OCG vertreten. Wir waren diesmal auch bei und Bgld., der Elterninitiative St. Anna Kin-
angeboten wird www.ecdl.at, hat sich seit der Programmgestaltung sehr aktiv: Kilian derspital/AKH Kinderklinik, der Österreichi-
seiner Einführung 1997 zum modernen Christanell präsentierte in einem Work- schen Kinder-Krebs-Hilfe und dem Consul-
IKT-Zertifikat entwickelt. Dazu hat die in- shop, wie der ECDL erfolgreich in Unter- tingunternehmen „die Berater“, das sich
ternationale ECDL Foundation mit Sitz in nehmen eingesetzt werden kann. Brigitte sehr engagiert um die Schulungen der
Dublin auch einen schönen historischen Breit erläuterte beim Forum, wie sich das Kinder kümmert, konnte und kann dieses
Rückblick gestaltet, der online verfügbar OCG Projekt „OCG Cares“ entwickelt hat, Projekt gelingen.
ist: http://ourstory.ecdl.org Gemeinsam unser Projekt für Flüchtlinge, Deutsch und
wurde aber nicht nur in die Vergangen- IT-Kenntnisse mit dem ECDL zu erwerben. Anfang Oktober haben wir mit allen Be-
heit geschaut, sondern Damien O`Sullivan, OCG Cares hatte im Vorjahr den Best teiligten das Jubiläum dieses Projekts
CEO der ECDL Foundation, gab auch einen Practice Award der ECDL Foundation ge- gemeinsam gefeiert und 16 Kindern
Einblick, wie die Zukunft aussehen wird: wonnen. ihre ECDL-Zertfikate überreicht. (Le-
Der ECDL wird ausgeweitet und flexibler, sen Sie dazu unseren Beitrag auf S. 50)
neue Module werden hinzukommen, so Besonders freut uns, dass wir auch heuer Neben Vorträgen und Workshops kam
hat die ECDL Foundation das Program- wieder einen ECDL Best Practice Award auch der Erfahrungsaustausch und Netz-
mier-Modul ECDL Computing vorgestellt verliehen bekommen haben. Das Projekt werk-Faktor nicht zu kurz. Wir freuen uns
(www.ecdl.org/computing), das wir in Ös- ECDL für krebskranke Kinder und Jugend- auf ein Wiedersehen im kommenden Jahr,
terreich jetzt im Herbst einführen werden. liche, das seit 15 Jahren (!) erfolgreich in das ECDL Forum 2018 wird in Prag statt-
Die OCG war in Malta heuer mit einer gro- ganz Österreich läuft, hat in der Kategorie finden.
6 OCG Journal | 02 2017
Kilian Christanell, OCG Christine Wahlmüller-Schiller, Gerald Futschek im Gespräch mit Fiona Fanning (CEPIS)
Gerald Futschek, Kilian Christanell und Brigitte Breit im Gespräch. Damien O‘Sullivan, ECDL Foundation
Christine Wahlmüller-Schiller und Gerald Futschek (beide OCG) Gerald Futschek, Christine Wahlmüller und Olga Stepankova im Gespräch
Brigitte Breit, OCG v.l.: Albert Vella (ECDL Malta), Ronald Bieber (OCG), Milan Ftacnik (ECDL Slowakei)
02 2017 | OCG Journal 7
ECDL verbindet IKT-Anwendungskompetenz und Programmieren
von Christine Wahlmüller-Schiller
ECDL: neue Coding-Zertifikate
Digitalisierung gehört auf den Stunden-
Schülerinnen und Schüler sollen ein grund- bestehende Coding-Initiativen und An-
plan – jedes Kind soll künftig ein Grund-
legendes Verständnis in punkto digitaler gebote bietet die OCG Plattform www.
verständnis in Informatik und Program-
Bildung erwerben“, erklärt der OCG Prä- coding4you.at . Die OCG bietet auch In-
mieren in der Schule lernen. Dazu bietet
sident. Wichtig sei dabei, an alle notwen- formatik-Schul-Wettbewerbe an. Für alle
die OCG ab Herbst neue Zertifikate bzw.
digen Faktoren zu denken. Hardware und Kinder ab der dritten Klasse Volksschule
Module an.
Infrastruktur sind wichtige Voraussetzun- gibt es den Biber-der-Informatik www.
Die OCG bemüht sich seit vielen Jahren, gen, darüber hinaus muss auch an Lehrun- ocg.at/biber , für die Teilnahme bei die-
das Thema Informatik und informatische terlagen, Lehrangebote und die Lehreraus- sem Online-Wettbewerb ist keinerlei in-
Bildung besser im heimischen Schulsystem bildung gedacht werden. Dazu bietet die formatisches Vorwissen erforderlich. Der
zu verankern. „Gerade im Zeitalter der Di- OCG den Schulen bereits jetzt ein vielfäl- Biber-Wettbewerb läuft immer im Novem-
gitalisierung ist es ein Gebot der Stunde, tiges Angebot: www.ocg.at/ocg4schools ber, heuer von 6. bis 17.11.2017. Im Ju-
dass auch digitale Bildung flächendeckend gendbereich organisiert die OCG zudem
im österreichischen Schulwesen vermit- Bereits seit 20 Jahren (!) ein wichtiger Bei- den ccw (www.ocg.at/ccw) sowie die
telt wird“, betont OCG Präsident Wilfried trag zur IKT Anwendungskompetenz ist Teilnahme von Schülern an der nationalen
Seyruck, „wir müssen die Schulen und alle der ECDL www.ecdl.at, der von der OCG und internationalen Informatik-Olympiade
daran Beteiligten dazu jetzt rasch ins Boot sowohl für die Schulen als auch in der Er- (www.ocg.at/ioi), Qualifikation bis 9. Jän-
holen“. Bereits im September 2016 hat wachsenenbildung angeboten wird. Für ner 2018)
die Österreichische Computer Gesellschaft die Schulen wird von der OCG derzeit vor
ihr umfassendes Konzept „Bildung 4.0“ allem der ECDL Standard (sechs Pflichtmo-
(verfügbar unter: www.ocg.at/download)
präsentiert.
dule und ein Wahlmodul) sowie der ECDL Angebot im Detail
Advanced für Fortgeschrittene offeriert
www.ecdl.at/schule. Eine Erweiterung in 1. OCG Junior Coder
Richtung neuer Module für Computing/ Als Einstieg in die Welt des Programmie-
Coding zum Erwerben grundlegender Pro- rens und Codings wird von der OCG das
grammierkenntnisse und informatischen Zertifikat Junior Coder angeboten. Basis
Denkens (Computational Thinking) ist ge- dabei ist die die visuelle Programmier-
rade in Ausarbeitung. Konkret bietet die sprache Scratch (bzw. Snap!), die den
OCG in Kürze das neue Zertifikat OCG Ju- spielerischen Zugang zur „kreativen“
nior Coder (Scratch bzw. Snap!) sowie das Informatik eröffnet. Mit ScratchMa-
Grundlegende Konzepte schon in der Kindheit international anerkannte ECDL Computing ths stehen sogar kostenlose Lernma-
erlernen an. (siehe Kasten) terialen zur Stärkung der mathemati-
schen Kompetenzen zur Verfügung.
Unter „Bildung 4.0“ versteht die OCG ECDL ALS MODERNES Zielgruppe: ab 5. Schulstufe
ein Drei-Säulensystem für die Ausbildung: IKT ZERTIFIKAT 2. ECDL Computing
Informatik und informatisches Denken, Das gute Zusammenspiel von Experten Mit ECDL Computing sollen die Schü-
IKT-Anwendungskompetenz sowie Me- (Informatik-Didaktikern, Bildungswissen- lerinnen und Schüler zunächst Com-
dienbildung. „Alle drei Säulen müssen in schaftlern, Pädagog. Hochschulen), Leh- putational Thinking erlernen. Zweitens
der Schule altersgerecht vermittelt wer- rerinnen und Lehrern, IT-Praktikern und geht es darum, einfache Computer-
den“, fordert Seyruck. Die OCG agiert mit Fachangestellten aus der Industrie sowie programme in einer textbasierten Pro-
diesem Konzept auch als Partner des Bil- natürlich den Schüler und Schülerinnen grammiersprache selbst zu schreiben
dungsministeriums und dessen Offensive selbst ist sicher für die Zukunft von Be- und ein tieferes Verständnis für die Welt
„Schule 4.0“, die von der OCG unterstützt deutung, damit digitale Bildung gelingt“, der IKT und der Informatik zu entwi-
wird. ist Seyruck überzeugt. Die OCG trägt ger- ckeln. Die konkrete Umsetzung erfolgt
ne mit ihrer langjährigen Expertise und in der Programmiersprache Python.
„Es geht nicht darum, dass jedes Kind jetzt dem gesamten Mitglieder-Netzwerk zu Zielgruppe: ab 7. Schulstufe
Programmierer werden soll, sondern alle diesem Prozess bei. Einen Überblick über
8 OCG Journal | 02 2017
News
5 Jahre EU CodeWeek
von Sandra Maier
Europe Code Week macht Lust
aufs Programmieren
Die Europe Code Week geht in die fünf- geht es aber in erster Linie nicht
te Runde! Von 7. bis 22. Oktober dreht um kurzlebiges technologisches
sich in Österreich in verschiedensten Anwendungswissen, sondern um
Projekten alles rund um die spielerische die dahinterliegenden langlebi-
Vermittlung von Coding und Program- gen Konzepte des informatischen
mieren: Mehr als 50 Events von verschie- Denkens. Dieses Know-how hilft
densten Institutionen sind in ganz Öster- auch in vielen Alltagssituationen“,
reich geplant. Gemeinsames Ziel ist es so Stockinger.
die Lust am Programmieren zu wecken.
„Coden ist keine Geheimwissenschaft, HINTERGRUND DER
Foto: T-Mobile Austria Presse
die man nur mit großer Anstrengung ERFOLGREICHEN INITIA-
erlernen kann. Es gibt viele Tools, mit TIVE
denen selbst Anfänger verblüffende Das Konzept der Code Week basiert auf ei- Codeweek bestärken und motivieren, die
Ergebnisse erzielen können“, bestätigt ner Idee der Young Advisors, einer Berater- immer wichtiger werdende Kulturtechnik
Meral Akin-Hecke, Digital Champion gruppe der früheren EU-Kommissarin für des Programmierens zu erlernen”, erklärt
Austria (2013-2017) und Initiatorin der Digitale Agenda Neelie Kroes und wird von Meral Akin-Hecke. Daher richtet sich die
Codeweek in Österreich. der EU-Kommission unterstützt. Für jeden Codeweek vor allem an die Zielgruppe
einzelnen ist es wichtig, auch als Gestalter Kinder und Jugendliche zwischen acht und
„Die Kunst des „Programmierens“ ist im hinter die technischen Kulissen blicken zu 24 Jahren. Vermittelt werden soll dabei vor
Moment einer vergleichsweise kleinen können und Computerprogramme nicht allem eines: Coding kann richtig Spaß ma-
Gruppe von Menschen vorbehalten. Die nur aus der Perspektive des Anwenders zu chen!
europaweite Initiative „EU Codeweek“ betrachten. Denn wer die Sprache des Pro-
will das ändern“, so Akin-Hecke. In diesem grammierens spricht, bekommt die Mög-
Sinne setzt auch die Österreichische Com- lichkeit die Zukunft aktiv mitzugestalten. Sandra Maier, OCG
puter Gesellschaft (OCG) mit mehreren Ein Einblick in diesen Bereich soll so früh Praktikantin - Team
Workshops ein Zeichen. Bei dem Work- wie möglich erfolgen. „Besonders Kinder, Marketing & Kommuni-
shop „Muster erzeugen - mit Spass und Jugendliche und Frauen wollen wir mit der kation.
Scratch“ werden durch Coding interessan-
te geometrische Muster erzeugt. „Mit dem
Einstieg in Coding werden damit gleichzei- OCG@Codeweek
tig die mathematischen Kernkompeten-
Kreative Informatik mit Scratch
zen gestärkt“, erklärt Johann Stockinger,
12.10.2017 I 18.10.2017 I 19.10.2017
Leiter Forschung und Innovation der OCG.
OCG, Wollzeile 1, 1010 Wien
Durch das Lernen von Programmieren mit
Johann Stockinger in Zusammenarbeit mit der NMS Sechshauser Straße
der visuellen Programmiersprache Scratch
werden also nicht nur IT-Kompetenzen Probleme lösen & programmieren
aufgebaut, es können auch analytische Computer Sciences Unplugged. Raspberry Pi mit Node-RED und IBM Watson
Fähigkeiten und Problemlösungskompe- Services
tenzen entwickelt werden. „Mit Computa- 9.11.2017, 13:00 bis 17:00 Uhr
tional Thinking haben wir heute eine neue Future Learning Lab (FLL.wien), 1100 Wien, Daumegasse 5 (Haus 5 der PH Wien)
Kulturtechnik. Kinder können damit früh- Referenten: Johann Stockinger & Wilfried Baumann (beide OCG), Markus Wals (IBM)
zeitig wichtige grundlegende Kompeten- Alle Aktivitäten finden Sie auch auf der OCG Coding Plattform www.coding4you.at
zen zur Beherrschung unserer modernen Weitere Informationen: www.codeweek.eu
technologischen Umwelt erwerben. Dabei
02 2017 | OCG Journal 9
alle Fotos: © Dénes Szilágyi / NKE
CEEE|Gov Days 2017, 4. bis 5. Mai 2017 in Budapest
von Alexander Prosser
eGovernment im Donauraum:
Wohin geht die Reise?
„Digital Divide in the Danube Region“ Prof. Dr. András Patyi, dem Vertreter der auch die neuen Mitglieder holen rasch auf
Unter diesem Motto fanden vom 4. – 5. AUB, Prof. Dr. Hendrik Hansen, und vom (Kroatien 74 %, Rumänien 58 %, Moldau
Mai 2017 an der Nationalen Universität Rektor der Hochschule für öffentliche Ver- 48 %)1, wobei diese typischerweise ein
für den öffentlichen Dienst (NKE) sowie waltung und Finanzen Ludwigsburg, Prof. paar Prozentpunkte im Jahr aufholen – es
an der Andrássy Universität Budapest Dr. Wolfgang Ernst, ging es in die Keynote ist also nur eine Frage der Zeit, bis diese
(AUB) die mittlerweile vierten Central Session. Interessante Beiträge kamen hier- die Durchdringungswerte der „alten“
and Eastern European e|Dem and e|Gov zu von Abg. z. NR Mag. Wolfgang Gerstl EU-Staaten erreicht haben werden.
Days statt. Diese basieren auf einem Kon- sowie von Dušan Stojanovic, dem Direktor
ferenzformat der OCG, den von Prof. Dr. für E-Government im serbischen Ministeri- Leider ist es damit aber nicht getan; das ei-
Roland Traunmüller begründeten Eas- um für öffentliche Verwaltung. gentliche Potenzial des Internets kann erst
tern European eGovernment Days. Das durch interaktive, transaktionale Dienste
Programm umfasste insgesamt 47 Vor- Die Frage stellt sich, warum gerade dieses gehoben werden – sei es im E-Government
träge, deren Langfassungen einen Dou- Tagungsmotto gewählt wurde. Gemäß der durch Online-Verwaltungsdienste oder im
ble-blind-Peer-Review „überstanden“ „klassischen“ Definition des Digital Divide Bereich der Bürgermitbestimmung. In
hatten und die sich in dem im Verlag von Pippa Norris („divide between Inter- beiden Fällen bedeutet eine hohe Inter-
der OCG erschienenen Konferenzband net-haves and have-nots“) ist dieser im netdurchdringung nicht automatisch ein
wiederfanden. Dazu kamen noch zwei Donauraum weitgehend verschwunden entsprechendes Angebot (bzw. dessen
Workshops zum aktuellen Thema „Hate oder auf dem Rückzug: die Tschechische Nutzung) im öffentlichen Bereich. Gerade
Speech“ sowie studentische Workshops, Republik hat in der Internetdurchdringung bei E-Government-Diensten greifen eine
die von den mitveranstaltenden drei Deutschland erreicht (beide 88 %), Ungarn Reihe von notwendigen Diensten inein-
Hochschulen organisiert wurden. und die Slowakei ziehen gleich mit Öster- ander, Register, digitale Signatur und vor
Nach Grußadressen vom Rektor der NKE, reich (alle zwischen 80 und 82,5 %) und
1 www.internetlivestats.com
10 OCG Journal | 02 2017News
sion zum Generalthema der Tagung „Is
the new digital divide about technology
or about civic skills?“, bei der unter der
Moderation von Jani Makraduli die ehem.
Moldauische stv. Ministerin für IT und
Kommunikation, Dona Scola, der ehem.
Kabinettschef des EU-Digitalisierungskom-
missars, Martin Übelhör, der Generalse-
kretär der OCG, Ronald Bieber sowie der
bereits erwähnte Dušan Stojanovic disku-
tierten. Für eine Zusammenfassung der
wesentlichen Aussagen in der Diskussion
siehe https://twitter.com/ceeegov.
Am Ende des zweiten Konferenztages hat-
te Matthias Holzner vom Staatsministerium
Baden-Württemberg die angenehme Auf-
allem attraktive Angebote der öffentlichen trägen eine Anzeige wegen Verhetzung u. gabe, namens der Baden-Württemberg
Verwaltung. dgl. zu vermeiden. Der Terminus „Digital Stiftung die Preise für die besten Beiträge
Divide“ ist also mittlerweile nicht rein tech- zu überreichen. Die Preisträger sind:
Für den Bereich der bürgerlichen Mitbe- nisch im Sinne von Norris zu definieren,
stimmung haben bereits Verba et al.2 Mitte sondern in einem weiteren Umfeld, das • für das beste theoretische Paper Frau
der Neunzigerjahre darauf hingewiesen, sowohl die bürgerschaftlichen Fähigkeiten Helin Gessler von der Business and Infor-
dass „civic skills“ (etwa „bürgerschaftliche des Einzelnen, wie auch die Rahmenbedin- mation Technology School Berlin,
Fähigkeiten“) ein entscheidender Faktor gungen des Staates beinhaltet. • für das beste empirische Paper Vizede-
bei der Mitbestimmung der Bürgerschaft kan Nicolae Urs von der Babes-Bolya
sind. Heute stehen wir angesichts der so- In Bezug auf die bürgerschaftlichen Fä- Universität Cluj-Napoca.
zialen Medien vor genau diesem Problem. higkeiten ist in letzter Zeit insbesondere • Gewählt von den ca. 120 Teilnehmern
Die Tatsache, dass man im Browser den „Hate Speech“ (also Aufhetzung) in den der Konferenz wurde für den „Audience
Texteditor eines sozialen Mediums über Blickpunkt gerückt. In den beiden erwähn- Award“ Paiman Ahmad, Doktorandin
einen billigen und schnellen Internetan- ten Workshops zu Hate Speech arbeiteten an der NKE Budapest.
schluss vor sich hat, bedeutet noch lange unter der Moderation von Prof. Dr. Hansen
nicht, dass man diese Möglichkeit auch für (AUB) und Prof. Dr. Roggenkamp von der 2018 wird die Konferenz vom 3. – 4. Mai
Mitbestimmung nutzen kann, sprich über- HWR Berlin Wissenschaftler, Praktiker und stattfinden; im Rahmen der Tagung wird es
zeugend argumentieren und ein Netzwerk Politiker aus dem Donauraum, u. a. der eine Paneldiskussion und einen Workshop
von Gleichgesinnten organisieren kann – Sekretär für Minderheiten der autonomen zum Thema Smart Cities veranstaltet vom
oder es auch nur schafft, mit seinen Bei- Provinz Vojvodina, Mihaly Njilas und der Kongress der Gemeinden und Regionen
ehem. Vizepräsident des makedonischen des Europarates geben. Hier kann man nur
Parlaments, Jani Makraduli. sagen: Save the Date!
2 Verba/Schlozmann/Brady, Voice and
Equality – Civic Voluntarism in Ameri-
Höhepunkt der Konferenz war wie jedes http://ceeegov2018.ocg.at
can Politics, Harvard University Press,
Jahr die hochkarätig besetzte Paneldiskus-
1995, pp. 304 ff.
Nach der Habilitation
1998 arbeitete Univ.
Prof. Dr. Alexander
Prosser an der HEC
Paris und der University
of Technology Sydney, wo er einen
Lehrbereich mit SAP Business Software
aufbaute. Er ist gegenwärtig ao. Univ.
Prof. an der WU Wien und Mitglied des
Vorstandes der OCG sowie Vorsitzender
des Forums e|Government.
02 2017 | OCG Journal 11Informatik-Didaktik für Lehrer aller Schulen
von Christine Wahlmüller-Schiller
Digitale Bildung
Informatiktag an der TU Wien (28.9.) bei informatische Konzepte zu lernen. Die
und Auftakt zum Jahr der Digitalen Bil- Biber-Erfolgsgeschichte kann sich sehen
dung in OÖ (29.9.) – wenn es um Leh- lassen: Bis 2016 haben rund 1,6 Mio. Teil-
rer-Aus- und Fortbildung geht, bietet nehmer aus 40 Ländern am Biber-Wett-
die OCG viel Information und Unterstüt- bewerb teilgenommen. Führende Länder
zung. sind Frankreich vor Deutschland und Litau-
en. Österreich lag 2016 mit über 21.000
Über 100 Lehrerinnen und Lehrer nützten teilnehmenden Schülerinnen und Schü-
heuer den Informatiktag, der bereits zum lern beim 10. Biber-Wettbewerb (von der
neunten Mal an der TU Wien stattfand. OCG betreut) im guten Mittelfeld. Der Bi- Valentina Dagiené
„Wir wollen damit wirklich alle Lehrer ber-Wettbwerb läuft bei uns heuer von 6. blem, genannt SAT (satfisfiability). Gerald
aller Schulen einladen, die am Thema di- bis 17. November. www.ocg.at/biber Futschek wiederum stellte den ersten
gitale Bildung interessiert sind und neue MOOC (Massive Open Online Course) der
Möglichkeiten und Angebote kennen Die Mädchen haben beim Biber-Wettbe- TU Wien zum Thema Programmieren Ler-
lernen wollen“, betonen OCG Präsident werb die Nase vorn – mehr als die Hälf- nen, geeignet sowohl für Lehrer, Schüler
Wilfried Seyruck und Univ.-Prof. Gerald te des Teilnehmerfelds sind Schülerinnen. und Studenten vor. Danach konnten die
Futschek von der TU Wien, international „Noch recht wenige Kinder nehmen aus Teilnehmer bei unterschiedlichsten Work-
anerkannter Informatik-Didaktik Experte der Volksschule in Österreich teil“, bedau- shops neueste informatische Lehrangebo-
und seit vielen, vielen Jahren in der OCG erte Dagiené (das soll sich heuer ändern, te kennen lernen.
tätig. Nach der Begrüßung durch Univ.- Anm.d.Red.) – führend sind hier Ukraine,
Prof. Gerti Kappel vom Dekanatsteam für Frankreich, Tschechien und Slowakei. Spe- Tags darauf wurde an der PH Linz vor rund
Informatik der TU Wien stellte Valentina ziell für den Volksschulbereich hat Dagi- 500 Lehrern der „Auftakt zum Jahr der di-
Dagiené, Informatik-Professorin aus Li- ené Biber-Spielkarten entwickelt, die wir gitalen Bildung“ mit Vorträgen und infor-
tauen, die Entwicklung des Biber-Wettbe- übersetzt auf Deutsch in Kooperation mit matischen Workshops gefeiert. Die OCG
werbs vor, den sie 2004 unter dem Titel dem Bildungsministerium jetzt allen Volks- war mit einem Stand und einem Vortrag
„Bebras“ erfunden hat. Die Ziele sind bis schulen kostenlos zur Verfügung stellen. zum Thema „Bildung 4.0 – vom ECDL bis
heute die gleichen geblieben: Computati- Neben Einstiegs-Informatik-Didaktik gab zu Coding“ mit dabei. Das oö. Jahr der
onal Thinking bei den Schülern zu fördern, es auch ein Highend-Angebot: Stefan Szei- digitalen Bildung schließt mit der Open
das Interesse spielerisch mit spannenden der, Leiter des Vienna Center for Logic and Conference for Computers in Education
kleinen Informatik-Aufgaben zu wecken, Algorithm, präsentierte neue Forschungs- (OCCE) im Juni 2018, die von der OCG or-
zum Denken anzuregen und ganz neben- ergebnisse rund um das Erfüllbarkeitspro- ganisiert wird.
OCCE.2018
IFIP TC3
Open Conference
25th - 28th June 2018
Linz, Austria
Vortrag Stefan Szeider http://occe.2018.ocg.at
12 OCG Journal | 02 2017News
RoboCup Junior, 13. bis 14. April 2018 in Linz
von Andres Kiener
RoboCup Junior 2018
Die Private Pädagogische Hochschule einem Fußballfeld nach-
der Diözese Linz wird mit der HTL Le- empfunden ist, gegenei-
onding als Partner vom 13. bis 14. April nander an. Die Roboter
2018 die RoboCup Junior Austrian Open sind zwar im Durchmes-
2018 veranstalten. Dieser Wettbewerb ser und in der Höhe mit
ist eingegliedert in eine Reihe von Ver- 22 cm begrenzt, aber
anstaltungen, welche im Aktionsjahr vollgestopft mit Techno-
„Digitale Bildung in OÖ“ stattfinden, logie wie Ultraschallsen-
das vom Landesschulrat für OÖ in Zu- soren, Infrarotsensoren,
sammenarbeit mit dem RECC für Infor- Kameras und einem leis-
matik und Digitale Medien sowie dem tungsfähigen Prozessor.
Land OÖ ausgerufen wurde.
In der Rescue Liga muss
Mit dem RCJ ist es den Schülerinnen und ein Roboter einer Linie
Schülern der Sekundarstufen I und II mög- entlang zu einem Katas-
lich, sich im Rahmen eines Wettbewerbes trophengebiet kommen forderungen in der Zukunft vorzubereiten.
mit Robotik zu beschäftigen. Somit ergibt und verletzte Personen, welche durch Ku- Er ermöglicht auch einen spielerischen Zu-
sich für das Aktionsjahr ein durchgängiges geln dargestellt sind, retten. Sie haben 8 gang zu MINT und stellt eine Verbindung
Konzept der PH der Diözese Linz für alle Minuten Zeit Hindernisse, die sich in den zur aktuellen Forschung her. Darüber hin-
Altersstufen zu Educational Robotics, wel- Weg stellen, zu überwinden, durch Tore aus lernen sie nicht nur, wie ein Roboter zu
ches mit dem Projekt „Denken lernen, Pro- durchzufahren oder auch eine unterbro- bauen ist, sondern auch, was ein Lebewe-
bleme lösen“ für die Primarstufe von Ba- chene Linie wiederzufinden. sen benötigt, um in der realen Welt agie-
chinger (2016, S. 20ff.) und der First Lego ren zu können (Van Lith, 2007).
League für die Sekundarstufe I sowie dem Bei OnStage treten Schülerinnen und
RoboCup Junior für die Sekundarstufe I Schüler gemeinsam mit einem Roboter auf Es wird für Lehrerinnen und Lehrer Unter-
und II verwirklicht ist. einer Bühne auf, um eine selbst gestaltete stützungsmaßnamen und Fortbildungs-
Show aufzuführen. Die besten Teams der veranstaltungen zur Vorbereitung auf den
Die Aktivitäten des RCJ werden vom Ver- drei Ligen qualifizieren sich für die Teilnah- Wettbewerb geben. Unternehmen kön-
ein RoboCup Junior Austria mit den Trä- me an der RoboCup Weltmeisterschaft in nen sich über ein Sponsoring Programm
gern TU Graz, FH Technikum Wien und FH Montreal, Kanada. auf unterschiedliche Weise präsentieren.
Kärnten in Villach koordiniert. Der RCJ ist
eine Teilaktivität des RoboCups, bei der die Auf Grund der langjährigen Abhaltung der
internationale Forschung und Entwicklung First Lego League in Oberösterreich sind
Dipl.-Ing. Mag.
im Bereich Robotik und künstlicher Intelli- Sets von Lego Mindstorms Robotern schon
Andreas Kiener
genz gefördert wird. in vielen Schulen vorhanden und können
ist am Institut für
auch für den Rescue Bewerb des Robo-
Medienpädagogik und
Der RCJ wird in drei verschiedenen Ligen Cups Junior einfach eingesetzt werden. Es
Bildungstechnologie
durchgeführt: Soccer, Rescue und OnS- besteht auch die Möglichkeit, mit Schüle-
an der privaten päda-
tage. In allen drei Ligen kann in zwei Al- rinnen und Schülern ohne Kenntnisse von
gogischen Hochschule der Diözese Linz
tersgruppen angetreten werden, den Pri- Robotik in kurzer Zeit LEGO Mindstorms
tätig. Er war zuvor Lehrer an einer AHS
maries mit einem Alter zwischen 11 und Roboter für den RoboCup Junior zu entwi-
mit einem Informatikschwerpunkt und
14 Jahren und den Secondaries mit einem ckeln. (Lund & Pagliarini, 2000)
langjähriger Leiter der Arbeitsgemein-
Alter zwischen 15 und 19 Jahren.
schaft für Informatik in Oberösterreich.
Der RoboCup Junior leistet einen großen
Die Schwerpunkte sind Educational
Bei der Soccer Liga treten die Teams mit Beitrag um Schülerinnen und Schüler für
Robotics und Physical Computing.
je 2 Robotern auf einem Spielfeld, welches Technik zu begeistern und sie für die An-
02 2017 | OCG Journal 13Notwendige digitale Werkzeuge für Kinder und Jugendliche
von Martin Bauer
Digitale Grundbildung für
die Schule 4.0
Die Welt, in der wir leben, die Art wie
wir arbeiten, unsere Freizeit gestalten,
miteinander kommunizieren und uns
informieren, ändern sich rasant. Neue
Technologien überholen sich innerhalb
kürzester Zeit. Welche Innovationen be-
reits in zehn Jahren Teil unseres Alltags
sind, ist heute kaum abzuschätzen. Wie
bereiten wir uns als Gesellschaft darauf
vor? Welche Fähigkeiten, welches Wis-
sen erfordert die Arbeitswelt von mor-
gen?
Eines steht fest: Die Zukunft ist digital. Um
sie mitgestalten zu können, sind nicht nur
Innovation und Kreativität wichtig, son-
dern auch technisches Know-how. Aufga-
be der Schule ist es, unseren Kindern und
Jugendlichen das nötige Werkzeug an die
Hand zu geben, um auf die zukünftigen und Laptops/Tablets für Österreichs Schü- ÜBERBLICK LEHRINHALTE:
Entwicklungen und Herausforderungen ler und Schülerinnen. Die vierte Säule im ÂÂ Gesellschaftliche Aspekte von Medien-
vorbereitet zu sein. „Schule 4.0“- Konzept sind digitale Lern- wandel und Digitalisierung
tools, die über eine Eduthek kostenfrei und Digitalisierung im Alltag, Chancen und
„Unser gemeinsames Ziel ist es, die digitale einfach zugänglich gemacht werden. Grenzen der Digitalisierung, geschicht-
Kluft zu schließen und allen Menschen die liche Entwicklung, Gesundheit und
Chance zu geben, an der Digitalisierung DIGITALE & INFORMATISCHE Wohlbefinden
teilzunehmen – unabhängig vom Geld- KOMPETENZEN VERMITTELN ÂÂ Informations-, Daten- und Medien-
börsel”, so Bildungsministerin Dr. Sonja Im Rahmen der Digitalen Grundbildung kompetenz
Hammerschmid anlässlich der Vorstellung werden Schülerinnen und Schülern alle Suchen und finden, vergleichen und
der OECD-Digitalisierungsstudie am 20. notwendigen Kompetenzen vermittelt, bewerten, organisieren, teilen
Juli 2017. um Technologien bewusst, produktiv und ÂÂ Office-Anwendungen
reflektiert für die eigene Weiterentwick- Grundlagen des Betriebssystems, Text-
„Schule 4.0“ ist ein ganzheitliches Kon- lung einzusetzen oder in entsprechenden verarbeitung, Präsentationssoftware,
zept, das die gesamte Schullaufbahn um- zukunftsträchtigen Berufsfeldern Fuß zu Tabellenkalkulation
fasst. Mit der Umsetzung der Strategie fassen. Hierbei ergänzen einander digita- ÂÂ Mediengestaltung
erhalten die Schülerinnen und Schüler le Kompetenz, Medienkompetenz sowie Digitale Medien rezipieren, produzieren
in Österreich digitale Grundbildung und informatische Kompetenzen. In der Se- und Inhalte weiterentwickeln
lernen, sich kritisch mit digitalen Inhalten kundarstufe I wird die verbindliche Übung ÂÂ Digitale Kommunikation und Social
auseinanderzusetzen. Pädagogen wer- „Digitale Grundbildung“ eingeführt. 169 Media
den außerdem in digitalen Kompetenzen Schulen pilotieren das neue Fach im Schul- Interagieren und kommunizieren, an
weitergebildet und der Ausbau von Netz- jahr 2017/18, ab 2018/19 erfolgt die flä- der Gesellschaft teilhaben, digitale
werk-Infrastruktur und IT-Ausstattung wird chendeckende Umsetzung an allen NMS Identitäten gestalten, zusammenar-
gefördert - Stichwort Breitbandoffensive und AHS-Unterstufen. beiten
14 OCG Journal | 02 2017News
ÂÂ Sicherheit Als begleitende Maßnahmen zur Umset-
Geräte und Inhalte, persönliche Daten zung der verbindlichen Übung sind mehr- Mag. Martin Bauer
und Privatsphäre schützen stufige Kompetenzüberprüfungen (digi. leitet die Abteilung II/8
ÂÂ Technische Problemlösung check 8) zur Selbstüberprüfung für Schüle- IT-Didaktik und digitale
Technische Bedürfnisse und entspre- rinnen und Schüler sowie zur Überprüfung Medien im Bundesmi-
chende Möglichkeiten identifizieren, der Lehrzielerreichung geplant. Dazu er- nisterium für Bildung
digitale Geräte nutzen, technische gänzend Angebote von Unterrichtsmate- und ist verantwortlich für die Umset-
Probleme lösen rial (Schulbuch) und Beispielsammlungen zung der Säulen Eins und Zwei der
ÂÂ Computational Thinking (OER) sowie von Fortbildungen für Päda- Digitalisierungsstrategie
Mit Algorithmen arbeiten, einfache gogen (PHen, Virtuelle PH) und von virtuel-
Programme erstellen, kreative Nutzung len Online-Lehrveranstaltungen (MOOCs). www.bmb.gv.at/schulen/schule40/dgb/
von Programmiersprachen index.html
OCG begrüßt „Schule 4.0“ bei nicht erforderlich, jedes Schulkind ab der dritten Klasse kann
teilnehmen. Einzige Voraussetzung ist die Koordination durch
eine Lehrperson. Anmeldung: wettbewerb.biber.ocg.at Auf
Die OCG wurde vor über 40 Jahren gegründet – seit damals be-
der Biber-Website sind viele informatische Übungsaufgaben zu
mühen wir uns, Informatik und IT-Kompetenzen in Österreich zu
finden, die sich gut für den Einsatz im Unterricht eignen. Darüber
fördern. Im September 2016 haben wir unsere Initiative „Bildung
hinaus haben wir Biber-der-Informatik-Spielkarten entwickelt, die
4.0“ präsentiert. Wir unterstützen das Konzept „Schule 4.0“ des
in Kooperation mit dem BMB für alle Volksschulen kostenlos zur
Bildungsministeriumg (BMB) als Partner. Ein wichtiges Anliegen
Verfügung stehen. Die Biber-Karten können Lehrpersonen beim
ist uns dabei, digitale Kompetenzen schon in der Volksschule zu
eEducation Netzwerk des BMB anfordern: http://eeducation.at.
vermitteln. Bereits da kann Informatisches Denken (Computatio-
nal Thinking) spielerisch vermittelt werden. Einen wichtigen Bei- Interessierte Eltern können die Biber-Karten im OCG Webshop
trag dazu liefert unser Biber-der-Informatik-Wettbewerb www. (https://shop.ocg.at/de/books/biber-karten.html) zum Preis von
ocg.at/biber, der heuer von 6. bis 17.11. läuft. Vorwissen ist da- EUR 8,99 bestellen.
02 2017 | OCG Journal 15Da VinciLab fördert mit „MadebyKids“ rund 500 Schüler und Schülerinnen
von Peter Gawin
Programmiere deine Schultasche
Rund 60 Workshops wurden beim Pro- Der dritte Workshop
jekt #MadebyKids zwischen April und bot die Möglichkeit,
Juni 2017 an zehn Wiener Volksschulen, eine Produktprä-
Neuen Mittelschulen und Gymnasien sentation vor einem
durchgeführt, in denen die Pilotierung Greenscreen zu fil-
digitaler Medien und projektbasierter men. Die Live Über-
Unterrichtsformate im Vordergund tragung mit einem
standen. Im Design Thinking Ansatz Beamer gab gleich-
machten sich knapp 500 Schülerinnen zeitig eine Chance
und Schüler daran, Challenge-Aufträge zur Reflexion und
zu lösen. Dabei wurde nicht nur auf den zur gemeinsamen
Einsatz digitaler Medien Wert gelegt, Diskussion, sodass
sondern auch auf Problemlösungskom- auch Verbesserungs-
petenz, Teamarbeit und Innovations- vorschläge Platz im
kraft. Raum hatten und
eine steilere Lern-
Mit dem Konzeptions- und Umsetzungs- kurve in kurzer Zeit
partner DaVinciLab, gelang es dem Ma- erreicht werden sätzlich ein LEGO WeDo bzw. Mindstorms
debyKids Verein realweltliche Produktent- konnte. Set und einen Dash Roboter. DaVinciLab
wicklungs- und Produktionsprozesse in das zeichnete jene Klasse mit einem 3D Dru-
schulische Umfeld zu integrieren. In der Bewertet wurden die einzelnen Teams cker aus, deren Projekt auf Facebook am
ersten Workshopreihe wurden die Schüler durch eine Jury, zusammengesetzt aus Ver- öftesten geteilt und geliked wurde.
mit einer von fünf Challenges konfrontiert, treter der Wirtschaft, Politik und Bildung.
die es anhand von haptischen Modellen Begleitet wurde das Projekt außerdem Parallel zum #MadebyKids Projekt en-
zu lösen galt. Dazu gehörten das Bauen durch eine Studie der Universität Wien gagieren sich Anna und Peter Gawin als
des Klassenzimmers oder Kinderzimmers und der PH Wien. Die Ergebnisse deuten Gründer von DaVinciLab und dem Verein
der Zukunft, das Bauen einer Schultasche darauf hin, dass einerseits die Schülerinnen #MadebyKids in Kooperation mit den Pä-
inklusive Programmieren einer dazugehö- und Schüler sehr schnell die Zielkompeten- dagogischen Hochschulen, die digitale Bil-
rigen Alarmanlage, das Bauen und Pro- zen erlernen, zu denen auch Kollaborati- dung der Primarstufe im Projekt „Denken
grammieren von helfenden Robotern, so- on und Kreativität gehören. Andererseits Lernen, Probleme Lösen“ zu pilotieren.
wie das Erstellen eines Stop Motion Filmes, wurde klar, dass auch die Lehrer der Digi- 130 Klassen sind Teilnehmer dieses Pro-
in dem die Zukunftswelt dargestellt wird. talisierung offen gegenüberstehen, sofern jektes und werden im Schuljahr 2017/18
Unterstützung durch Bereitstellung des mit LEGO WeDo arbeiten. Großen Erfolg
DIGITALE PROTOTYPEN ZUR Equipments vor Ort besteht. konnte unter anderem auch durch Einsatz
KOMPETENZ-FÖRDERUNG des BBC Micro:Bit verzeichnet werden, der
Minecraft Education, LEGO Education, Im Rahmen der Digital Days 2017 fand im vielseitig einsetzbar ist und von Primarstufe
BBC Micro:Bit und das Stop Motion Studio Arkadenhof des Wiener Rathauses die Ab- bis zur HTL in den Schulunterricht imple-
dienten im zweiten Workshop als digitale schlussfeier des Projektes statt, zu der alle mentiert werden kann.
Tools, mit denen die Schüler ihre Ideen um- teilnehmenden Klassen und deren Lehrer
setzen konnten. Die Förderung des Com- und Direktoren eingeladen waren. Die www.madebykids.at
putational Thinking gehörte neben Kolla- Eröffnung und Auszeichnung der Lehrer
borations- und Kooperationsfähigkeit zu übernahm amtsführender Stadtschulrats
den größten Aufgaben, die es zu bewälti- präsident Mag. Heinrich Himmer, wäh- Mag. Peter Gawin ist Geschäftsführer
gen gab. Das benötigte Equipment, wurde rend die Jury zu einer Podiumsdiskussion bei DaVinciLab. Das DaVinciLab wird in
den Schulen vom Verein #MadebyKids zur geladen war. LEGO Education und Won- diesem Heft auf S. 61 vorgestellt.
Verfügung gestellt. der Workshops verliehen jeder Klasse zu-
16 OCG Journal | 02 2017News
Startup kpibench: Maschinen könn(t)en viel effizienter arbeiten
von Christine Wahlmüller-Schiller
Was macht die Maschine gerade? kpibench liefert detaillierte
Antworten für Bediener, Instandhalter und Qualitätsmanager.
Big-Data-Startup
2012 war er mit dem Start von LineMe- duktionsdaten vermittelt. Der größte
trics ein Pionier der IoT-Branche. Im Juli Nutzen ist die Effizienzsteigerung al-
2017 hat der Oberösterreicher Wolfgang ler Maschinen: „Bereits im ersten Jahr
Hafenscher mit kpibench ein neues Big können Unternehmen mit kpibench
Data-Startup gegründet. kpibench bie- eine Effizienzsteigerung von zehn bis
tet ein Produktions-Performance-Ma- 25 Prozent erreichen“, unterstreicht
nagement System. Hafenscher. Er nennt zudem drei
weitere Vorteile der Lösung: „Erstens
Schon die Adresse macht neugierig. kpi- fallen bei uns die herkömmlichen
bench hat im techcenter Startup-Campus, Schnittstellen- und Kompatibilitäts-The- geht es darum, den Maschinen-Anwen-
in der Linzer Industriezeile, sein Büro. Die matiken der traditionellen Lösungen am dern und Produktionsunternehmen immer
Idee bei kpibench klingt banal: Ein Produk- Markt weg. Wir können damit Maschinen einfachere Analysen und verständlichere
tions-Performance-Management System unterschiedlichster Hersteller monitoren, Auswertungen zur Verfügung zu stellen.
für Maschinen. Ist das wirklich etwas Neu- viele Unternehmen haben einen hetero- „Next step ist es, pro-aktive Handlungs-
es? Ja, sagt Wolfgang Hafenscher, so wie genen Maschinenpark. Zweitens geht die empfehlungen vorschlagen können, ohne
es kpibench bietet. Der Oberösterreicher Einführung von kpibench schnell, mit un- dass der Anwender selbst viel tun muss“,
hat sich mit dem bei LineMetrics bereits serem einfachen Proof-Of-Concept Modell so Hafenscher, der sich über den Industrie
entwickelten Software Service für Produk- schaffen wir es in einem Tag, dass der An- 4.0 Boom freut: „Wir sehen unser Produkt
tionsunternehmen mit einigen Bestands- wender ersten Nutzen aus seinen Daten als Kind dieser Bewegung und wollen Pro-
kunden im Juli selbstständig gemacht. ziehen kann. Drittens fallen durch unser duktionsunternehmen einen einfachen
„Die Entscheidung zur Trennung haben wir SaaS-Geschäftsmodell hohe Investitions- Zugang zur Digitalisierung geben. Wir
Ende 2016 getroffen, mit kpibench kann und Betriebskosten flach. Das bedeutet in stellen in unseren Kundengesprächen sehr
ich mich jetzt voll auf die Software für Pro- der Praxis, dass unsere Kunden in zwei bis erfreulich fest, dass sich im Gegensatz zu
duktionsoptimierung konzentrieren, damit drei Monaten einen ROI haben.“ den letzten Jahren nicht mehr nur Gedan-
wollen wir im vertikalen Markt durchstar- ken gemacht, sondern konkrete Schritte
ten“, ist Hafenscher voll motiviert. Mit Mit der Geschäftsentwicklung ist der Ab- gesetzt werden. Fest steht, dass Daten
LineMetrics (bietet Realtime Asset Moni- solvent der FH Hagenberg mehr als zufrie- der Schlüssel für viele zukünftige Vorha-
toring) werde weiterhin gut kooperiert. den: „Wir sind auf gutem Weg, die Um- ben sein werden. Mit kpibench kann man
kpibench bietet aber mit Performance Ma- satzziele für 2017 vorzeitig zu erreichen. bereits jetzt sofort nachhaltigen Nutzen
nagement ein speziell auf die produzieren- Als nächstes geht es darum kpibench in aus seinen Maschinendaten ziehen und ist
de Industrie maßgeschneidertes Service: der Zielgruppe bekannt zu machen und bestens für die Zukunft gerüstet.“
„Wir helfen unseren Kunden, die mühe- den Neukundenaufbau in der D-A-CH-Re-
volle und fehleranfällige Maschinendaten- gion intensiv zu betreiben“, so Hafenscher.
aufzeichnung per Hand abzuschaffen und Derzeit wird intensive an einer neuen Ba-
geben volle Transparenz über Leistung und sis zur Verarbeitung großer Datenmen- Wolfgang Hafen-
Stillstände des gesamten Maschinenparks. gen gearbeitet. Darauf setzen direkt neue scher ist Absolvent
Dadurch können unsere Kunden Probleme Analyse- und Auswertemöglichkeiten auf, der Fachhochschule
in der Produktion erkennen und Maßnah- die großen zusätzlichen Nutzen stiften. Hagenberg. In den
men zur kontinuierlichen Verbesserung Auch einige Neukunden konnten bereits letzten zehn Jahren
ableiten“, erklärt Hafenscher das Angebot, gewonnen werden, die allerdings (noch) gründete und leite-
das im „Gesamtpack“ erhältlich ist: Ange- nicht genannt werden. te er mehrere IT-Un-
boten wird nicht nur Sensorik und Date- ternehmen. Seit 2017 ist er Gründer
nerfassung sowie das Software Service zur „Wir sehen uns im Wesentlichen als Intelli- und CEO der kpibench GmbH, die
automatischen Berichterstellung, sondern genzverstärkung für unsere Anwender, wir das gleichnamige Produktions-Per-
es wird auch Best-Practice-Wissen zur nennen das Intelligence Amplification“, formance-Mangement System
Klassifizierung und Auswertung von Pro- erklärt Hafenscher die Strategie. Insgesamt entwickelt. www.kpibench.com
02 2017 | OCG Journal 17Interview mit Bildungsministerin Sophie Karmasin
Christine Wahlmüller-Schiller
„Wir haben einiges in
Bewegung gebracht“
OCG Journal Chefredakteurin Christine und Bilder helfen bei der Vermittlung von wir keine eBooks. Diese Diskussion hat sich
Wahlmüller traf im Sommer Familien- Inhalten. Und ich denke, dass Flipped Clas- im Kreis bewegt. Daher habe ich im Jahr
ministerin Sophie Karmasin, um mit ihr sroom-Konzepte der nächste Schritt in der 2014 gesagt: Wir starten jetzt. Selbstver-
über das Thema digitale Bildung zu spre- Entwicklung des Unterrichts sein müssen. ständlich ist das erst der Anfang. Damit
chen. Schulbücher und das neue Future haben wir einen wichtigen Prozess ins Rol-
Learning Lab, die Entwicklung des digi- Oft kommt jetzt die Kritik, dass den len gebracht, der eben nicht nur bei der
talen Schulbuchs gehören in den Kom- Kindern vor allem einmal Lesen, Schrei- Sekundarstufe II stehen geblieben ist. Digi-
petenzbereich des Familienministeriums. ben und Rechnen beigebracht werden tale Schulbücher sind mittlerweile auch in
muss… der Sekundarstufe I angekommen. 2018
Was ist Ihnen bei digitaler Bildung werden wir mit den eBooks plus, die noch
wichtig? Karmasin: Es ist sicher vieles mit digita- mehr Interaktion und Individualisierung
len Unterrichtsmitteln möglich, weil man bieten und bereits Animationen und Videos
Karmasin: Für mich ist es wichtig, dass wir damit einfach den Unterricht verbessern enthalten, einen großen Schritt in Richtung
digitale Bildung nicht der Technik wegen kann – und diese Chance sollten wir nut- Zukunft machen. Begleitend braucht man
umsetzen, sondern weil es einfach Vorteile zen. Der Mix an guten Möglichkeiten ist natürlich dazu in den Schulen die Hard-
bringt, mit digitalen Unterrichtsmitteln zu wichtig. Es ist ja nicht schwarz-oder-weiß ware Ausstattung, Laptops, Tablets sowie
arbeiten. Also nicht im Sinne der Techniko- in dem Sinne: Jetzt wird alles digital. Aber die flächendeckende Internet-Anbindung.
rientierung, sondern umgekehrt gedacht: wir sind jetzt in einer Phase, wo ein paar Die Lehrer-Aus- und -Weiterbildung darf
Wir wollen die beste Pädagogik, die bes- Barrieren aufgebrochen sind. Natürlich ist ebenfalls nicht vernachlässigt werden. Hier
te Bildung für unsere Kinder, und da sind auch weiterhin Lesen und Mit-der-Hand- haben wir mit dem Future Learning Lab
digitale Unterrichtsmittel ein wunderbares Schreiben gewünscht. Ich bin nicht dafür, einen idealen Ort geschaffen, an dem Pä-
Hilfsmittel, um pädagogische Lernprozesse dass jetzt alles nur noch am Computer dagogen wirklich praxisgerecht geschult
zu fördern und zu verbessern. Es geht um passiert, alleine schon weil wir wissen, werden können. Wesentlich ist in weiterer
klassische Themen wie die noch stärkere dass das motorische Schreiben wichtig für Folge auch, neue didaktische Ansätze im
Individualisierung des Unterrichts, die För- das Lernen und Einprägen ist. Die Lehrer Klassenzimmer zuzulassen, aber das ha-
derung der einzelnen Interessen der Kin- sollten alle Möglichkeiten nutzen, aber gut ben andere zu entscheiden. Unser Thema
der. Das heißt, wie kann ich eine Begabung bewerten, welche Methode und welche waren und sind die Schulbücher, und ich
oder ein besonderes Interesse fördern und Herangehensweise für welches Ziel oder denke, dass wir mit der Einführung der di-
andere Themenbereiche spannend aufar- welchen Unterrichtsschritt ideal ist. gitalen Schulbücher einiges in Bewegung
beiten, über die das Wissen vielleicht noch gebracht haben.
nicht so ausgeprägt ist. Da geht es auch Jetzt ist das digitale Schulbuch und
ganz stark um Sprache, etwa wie man Lehrinhalte das Eine, aber es gibt ja Die OCG hat im September 2016 die In-
mit eBooks Sprachentwicklung besonders auch die große Digitalisierungsstrate- itiative „Bildung 4.0“ gestartet. Wir sa-
gut unterstützen kann, ohne dass Kinder gie des Bildungsministeriums mit den gen, auch Computational Thinking und
dabei stigmatisiert werden. Kinder kön- bekannten vier Säulen. Was halten Sie Informatik muss in den Schulen vermit-
nen z.B. Wörter, die sie nicht verstanden davon und wie passt diese Kompetenz- teln werden. Wie sehen Sie das?
haben, ganz simpel und schnell am Lap- verteilung jetzt zusammen?
top oder Tablet nachschlagen. Individu- Karmasin: Das sehe ich genauso. Neben
alisierung und Sprachförderung sind be- Karmasin: Natürlich reicht es nicht nur, digitalen Unterrichtsmitteln sind selbstver-
sonders einfach mit digitalen Hilfsmitteln digitale Schulbücher anzubieten, aber sie ständlich auch die Inhalte von „digitaler
möglich, aber natürlich auch alles, was mit sind ein wichtiger erster Schritt. In den Bildung“ wichtig. Ich sehe hier zwei zen-
einer noch besseren Veranschaulichung vergangenen Jahren hieß es immer: Wenn trale Themen: Einerseits Medienkompe-
zusammenhängt – Animationen, Videos es keine WLAN-Anbindung gibt, brauchen tenz. Die Schüler müssen lernen, wie sie
18 OCG Journal | 02 2017Sie können auch lesen
