Sozialkompetente Kinder streiten weniger LCH fordert Gesundheitsschutzbeauftragte an Schulen - Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH 9
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STEHSATZ | STEHSATZ
RUBRIK
Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH 9 | 2020
Sozialkompetente Kinder streiten weniger
LCH fordert Gesundheitsschutzbeauftragte an Schulen
1
Petra Silvant Peter Egli Simone Hauck
Studmattenweg 26 Zypressenstrasse 11 Bool 12B
2532 Magglingen BE 8003 Zürich 8574 Oberhofen TG
mobile 079 607 80 68 mobile 078 769 06 97 mobile 079 541 34 65
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Pädagogischer Dienst
Gerne unterstützen wir Lehrkräfte aller Stufen mit neuen Ideen und Impulsen für Ihren Gestaltungsunterricht. In unseren Zeichen-
und Malkursen für Lehrpersonen stehen Techniken und Anwendungen im Vordergrund. Sie sind technisch, pädagogisch und
didaktisch aufgebaut.
Unsere Kurse sind kostenlos. Caran d‘Ache übernimmt die Spesen für Kursleitung und Material. Wir arbeiten mit firmeneigenen
Produkten. Ein Halbtageskurs dauert mindestens drei Stunden und umfasst ein Thema.
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9 | 2020
EDITORIAL
Liebe Lesende
Im Englischen gibt es «they», im Schwedischen «hen». Beide A usdrücke
Ausgabe 9 | 2020 | 1. September 2020 wurden gar jeweils im landesüblichen Wörterbuch aufgenommen. Im
Zeitschrift des LCH, 165. Jahrgang der
Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerzeitung (SLZ)
Deutschen haben wir «sier», «xier», «em», «es», teils auch das englische
BILDUNG SCHWEIZ erscheint 11 Mal jährlich «they». Keines dieser Pronomen hat sich allerdings so durchgesetzt, dass
der Duden es aufgenommen hätte. Im Gegenteil, die Wörter fühlen sich
Impressum
sonderbar an. Viele unter uns kennen sie vermutlich gar nicht und fragen
sich jetzt, wovon denn überhaupt die Rede ist. Es geht um die Frage, wie wir
Herausgeber/Verlag
Dachverband Lehrerinnen und Lehrer nichtbinäre Menschen, also solche, die sich weder als Mann noch als Frau
Schweiz LCH definieren, im deutschen Sprachraum bezeichnen. Eine einheitliche Rege-
• Dagmar Rösler, Zentralpräsidentin
• Franziska Peterhans, Zentralsekretärin lung gibt es immer noch nicht. Aus Unsicherheit und Gewohnheit bleiben wir
• Beat A. Schwendimann, Leiter der Pädagogischen bei den alten Wendungen. Von «Lehrerinnen und Lehrern» zu sprechen, ist
Arbeitsstelle LCH
doch immerhin besser als nur von «Lehrern», nicht wahr? Nein, nicht mehr.
Zentralsekretariat und Redaktion Gendergerecht wäre «Lehrende» oder «Lehrer*innen». Beides ist aber nach
Pfingstweidstrasse 16, 8005 Zürich
Telefon 044 315 54 54, Fax 044 311 83 15
wie vor ungewohnt, womöglich sogar unerwünscht.
E-Mail: bildungschweiz@LCH.ch
Internet: www.LCH.ch, www.bildungschweiz.ch
Erreichbar Mo–Do, 8–12 Uhr und 13.30–16.45 Uhr,
Trotzdem: Es braucht einen Anfang, denn erst durch den Gebrauch nichtbi-
Fr bis 16 Uhr närer Pronomen nehmen die Menschen, die dahinterstehen, richtig Gestalt
an. Sprache schafft Wirklichkeit – und umgekehrt schafft Wirklichkeit
Redaktion
• Belinda Meier (bm), Leitende Redaktorin Sprache. Oder anders ausgedrückt: So wenig, wie genderneutrale Prono-
• Deborah Conversano (dc), stv. leitende Redaktorin men in der Sprache verankert sind, so wenig sind LGBTQI-Menschen* in
• Maximiliano Wepfer (mw), Redaktor Print/Online
• Anna Walser (aw), Redaktorin Print/Online der Realität sichtbar – und umso weniger geben sie sich zu erkennen. Dies
Ständige Mitarbeit: Adrian Albisser (Bildungsnetz), schon gar nicht, wenn es sich um Lernende und Lehrende handelt. Im Bei-
Claudia Baumberger, Peter Krebs, Marina Lutz
(Cartoon), Christian Urech, Roger Wehrli, Christa trag «Aufklärung für mehr Akzeptanz» auf den Seiten 38 und 39 berichtet
Wüthrich, Michael Merker/Christine Zanetti (Schul- BILDUNG SCHWEIZ darüber, wie an der Kantonsschule Kreuzlingen (TG) ein
recht)
homophober Vorfall den Anstoss gab, das Thema offen, konsequent und
Abonnemente/Adressen produktiv aufzugreifen.
Bestellungen/Adressänderungen:
Zentralsekretariat LCH, 044 315 54 54,
adressen@LCH.ch Die Ausgabe zum Schwerpunkt «Umwelt, Gesundheit & Ernährung» rückt
Adressänderungen auch im Internet:
www.bildungschweiz.ch neben der Aufklärung auch die Prävention ins Blickfeld. Wir berichten
Für Aktivmitglieder des LCH ist das beispielsweise über die Schule Mauensee (LU), die mit dem Einsatz des
Abonnement im Verbandsbeitrag
(CHF 74.– pro Jahr) inbegriffen Lehrmittels «Denk-Wege» gezielt die sozialen und personalen Kompeten-
Jahresabonnement für Nichtmitglieder: zen von Lernenden stärkt und damit präventiv gegen Verhaltensprobleme
Schweiz CHF 108.50, Ausland CHF 183.50
Einzelexemplar CHF 10.25, ab dem 8. Expl. wirkt (S. 12). Oder wir zeigen, welche Erfahrungen die Tagessonderschule
CHF 7.20 (jeweils plus Porto und MwSt.) KGS Winterthur mit dem Präventionsprogramm «MindMatters» gemacht
Dienstleistungen
hat. Dieses soll nämlich die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden
Bestellungen/Administration: Zentralsekretariat an Schulen fördern (S. 15). Ebenfalls geht BILDUNG SCHWEIZ in unter-
LCH, 044 315 54 54, adressen@LCH.ch
Reisedienst: Jolanda Fraefel, j.fraefel@LCH.ch
schiedlichen Beiträgen den Fragen nach, wie wichtig die Lichtverhältnisse
in Schulzimmern für das Lernen tatsächlich sind (S. 34), weshalb Gesund-
Inserate/Druck heitsfachpersonen an Schulen eine gute Investition sind (S. 30) und wie
Inserateverkauf: Martin Traber, Fachmedien,
Zürichsee Werbe AG, Tel. 044 928 56 09 die vegetarische Küche sowohl in der
martin.traber@fachmedien.ch Ausbildung für Lehrpersonen als auch
Mediadaten: www.bildungschweiz.ch
Druck: FO-Zürisee, 8132 Egg ZH im Unterricht Einzug hält. Zahlreiche
ISSN 1424-6880 Verkaufte Auflage: Büchertipps und ein Rätsel, das Ihre
41 593 Exemplare (WEMF/SW-Beglaubigung)
Sprachfertigkeiten auf die Probe stellt,
runden die Ausgabe ab.
Viel Spass beim Lesen und Entdecken!
Belinda Meier Vermehrt vegetarisch essen ist ökologisch sinnvoll.
Leitende Redaktorin Foto: Deborah Conversano
*
lesbisch, schwul, bisexuell, transsexuell, queer, intersexuell
3
9 | 2020
INHALT
9 Ein Novum: Erste gemeinsame
Medienkonferenz von LCH und SER
zum Schulstart.
34 Das Lichtsystem der
Schule Wil in Dübendorf
(ZH) ändert je nach Tages-
zeit Intensität und Farbe,
um damit die Leistungs-
fähigkeit zu unterstützen.
24 Fleischlos
im Unterricht?
Das geht.
12 Dank des Lehrmittels «Denk-
Wege» lernen Kinder, ihre Gefühle
wahrzunehmen und konstruktiv mit
ihnen umzugehen.
38 Die Kantonsschule
Kreuzlingen (TG) setzt
sich für mehr Toleranz in
Bezug auf die sexuelle
Orientierung ein. Fotos auf diesen Seiten: Anna Walser,
Trilux, Roger Wehrli, iStock/Prostock-Studio,
iStock/Beli_photos
Titelbild: Denk-Wege hilft im Umgang mit
kindlichem Gefühlschaos. Foto: Roger Wehrli
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9 | 2020
INHALT
AKTUELL | AUS DEM LCH
6 Vaterschaftsurlaub – Ein wichtiger Schritt zur Gleichstellung
7 Swissdidac Bern ins Jahr 2021 verschoben
9 Medienkonferenz LCH und SER zum Schulstart
10 Doppelte Stabübergabe beim alv
UMWELT, GESUNDHEIT & ERNÄHRUNG
12 Echte Bildung fürs Leben
15 Psychische Gesundheit als Teil der Schulkultur
18 Psychische Gesundheit während Corona
21 Digital oder Papier? Faustregeln für den Schulalltag
24 Fleisch: Essen nein, zubereiten ja
LESEN UND SCHREIBEN
27 Von ausgebüxten Hunden und frierenden Eichhörnchen
28 Texte der Wissensvermittlung lesbar machen
29 «Schauen Sie im Heuer nach!»
PÄDAGOGIK | BILDUNGSFORSCHUNG
30 Die School Nurse in der Schweizer Volksschule
34 Es werde Licht – aber richtig
38 Aufklärung für mehr Akzeptanz
43 Verträumte Kinder in der Schule
45 Souveränes Auftreten als Schlüssel
RUBRIKEN
3 IMPRESSUM
48 BILDUNGSNETZ
50 SCHULRECHT
51 MEHRWERT LCH
55 BÜCHER UND MEDIEN
56 VERLAG LCH
61 BILDUNGSMARKT
63 3 FRAGEN AN ... | BILDUNG SCHWEIZ demnächst
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9 | 2020
AKTUELL
Vaterschaftsurlaub – Ein wichtiger
Schritt zur Gleichstellung
Staatsangestellte und damit auch Lehrer erhalten Urlaub nach der Geburt ihres Kindes, die
Dauer ist dabei aber sehr unterschiedlich. Ob künftig alle Väter in der Schweiz einen
zweiwöchigen Vaterschaftsurlaub erhalten, darüber stimmt die Schweizer Stimmbevölke
rung am 27. September 2020 ab. Der LCH engagiert sich für ein Ja an der Urne.
Die Familien und ihre Bedürf- an die unterrichtsfreie Zeit
nisse haben sich stark gebundener Vaterschafts
gewandelt. Frauen sind heute urlaub wesentlich.
viel besser ausgebildet und
häufiger erwerbstätig, viele Gut Ding will Weile haben
Väter wollen mehr Zeit mit Der zweiwöchige Vater-
ihren Kindern verbringen. Die schaftsurlaub ist gerade im
Weichen für eine weitere internationalen Vergleich nur
Berufstätigkeit der Frau stel- ein kleiner Schritt. Grössere
len sich oft schon in den ers- Reformen wie die zum Teil
ten Tagen nach der Geburt. geforderte Elternzeit, die
Wenn Väter vom ersten mehrere Monate Urlaub für
Augenblick an präsent sind, beide Elternteile verlangt,
ist das positiv für den Bin- wären zwar wichtig, haben
dungsaufbau zum Kind. Es aber zurzeit aus wirtschafts-
besteht der Wunsch nach politischen Gründen vermut-
einer gleichwertigeren Auf- lich wenig Chancen. Umso
teilung der Verantwortung wichtiger ist ein Ja am 27.
beim Start in die Eltern- September, um eine erste
schaft. Die Eltern sollen die Verbesserung zu erreichen.
Zeit der grossen Umstellung Dadurch wird der Boden für
gemeinsam bewältigen weitere Vorstösse bereitet,
können. die der Gleichstellung und
der Bedarfslage der heutigen
Den Bedürfnissen der Familien und der heutigen
Familien anpassen Gesellschaft besser gerecht
Hier manifestiert sich aber In der Schweiz ist der Vaterschaftsurlaub auf nationaler Ebene bislang
werden.
das Problem: Die Schweiz weder gesetzlich geregelt noch bezahlt. Foto: iStock/miodrag ignjatovic
wird diesen Bedürfnissen Franziska Peterhans,
politisch bisher nicht Zentralsekretärin LCH, und
gerecht. Die Hälfte der Län- Darum geht es von Arbeitgebern und Arbeit- Sara Kurmann Meyer, Wis
der der Organisation für wirt- Bei Annahme der Vorlage nehmern gedeckt würden. senschaftliche Mitarbeiterin
schaftliche Zusammenarbeit wird ein zweiwöchiger Die Kosten würden sich ins- der Zentralsekretärin LCH
und Entwicklung (OECD) bezahlter Vaterschaftsurlaub gesamt auf rund 230 Millio-
gewährt einen Mutter- für alle hierzulande wohnhaf- nen Franken pro Jahr
schaftsurlaub oder eine ten, erwerbstätigen Väter belaufen.
Elternzeit von mindestens eingeführt. Er kann am Stück
43 Wochen. Derweil kennt die oder tageweise in den ersten Vaterschaftsurlaub in allen
Schweiz neben dem Mutter- sechs Monaten nach der Kantonen notwendig
schaftsurlaub von 14 Wochen Geburt bezogen werden. In St. Gallen und einigen
auf nationaler Ebene weder Anspruch haben Männer, die anderen Kantonen erhalten
einen Vaterschaftsurlaub rechtlich Vater eines Kindes Lehrer aktuell fünf Tage, im
noch eine Elternzeit, die werden. Kanton Bern zehn Tage Vater-
gesetzlich geregelt und schaftsurlaub. Im Kanton ALLIANZ FÜR EIN JA
bezahlt sind. Dies ist umso Arbeitgeber und Arbeitneh Solothurn sind es nur zwei,
erstaunlicher, wenn man mer teilen sich die Kosten der Kanton Neuenburg Seit dem Kampagnenstart am
bedenkt, dass gemäss der Finanziert werden soll der ermöglicht als Ausnahme 7. Juni 2020 haben sich über
Schweizerischen Arbeits- Urlaub für Väter wie jener für 20 Tage. Die Unterschiede 60 Organisationen, darunter
kräfteerhebung (SAKE) drei Mütter über die Erwerbs- zwischen den kantonalen auch der Dachverband Lehre
Viertel aller Frauen mit Kin- ersatzordnung (EO). Väter Regelungen sind also gross. rinnen und Lehrer Schweiz
dern zwischen null und sechs erhalten in dieser Zeit 80 Pro- Hinsichtlich des Fachkräfte- LCH und das Syndicat des
Jahren im Jahr 2018 berufs- zent ihres Lohns, höchstens mangels an Schulen ist eine enseignants romands SER, der
tätig waren. Nun besteht mit aber 196 Schweizer Franken verbesserte Vereinbarkeit Allianz für ein Ja zum Vater
der Abstimmung zum Vater- pro Tag. Dies beträgt maximal von Beruf und Familie und schaftsurlaub angeschlossen.
schaftsurlaub am 27. Sep- 2940 Franken für zwei damit die Einführung von Die Allianz umfasst ein breites
tember 2020 die Möglichkeit, Wochen. Für diese zweiwö- mindestens zwei Wochen Spektrum an Anliegen und
gesellschaftspolitisch einen chige Variante müssten Vaterschaftsurlaub in allen Interessen. Weitere Informa
kleinen, aber wichtigen zusätzlich 0,06 Lohnprozente Kantonen zentral. Gerade für tionen finden sich auf:
Schritt zu machen. erhoben werden, die hälftig Lehrer ist ein flexibler, nicht www.vaterschaftsurlaub.ch
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9 | 2020
AKTUELL
Swissdidac Bern ins Jahr
2021 verschoben
Verschiedene Veranstaltungen sind aufgrund der
Coronapandemie abgesagt oder verschoben worden.
Die Swissdidac und Worlddidac in Bern reiht sich in
diese Liste ein.
Die Bernexpo Groupe hat einer anschliessenden Aus- WAS, WANN, WO woch, 21. Oktober 2020, von
nach Rücksprache mit Aus- stellerumfrage hat sie Rück- 8.30 bis 12 Uhr in Bern statt.
stellenden und Partnern die meldungen zur geplanten Anmeldung und weitere
Swissdidac und Worlddidac Durchführung 2020 einge- 75. Trubschachenwoche Informationen: www.phbern.
Bern 2020 in den November holt. Aufgrund der Einschät- Vom 4. bis 9. Oktober 2020 ch/21.521.601.01
2021 verschoben. Die Veran- zungen von Akteuren im Bil- findet in Trubschachen (BE)
staltung findet neu vom 22. dungs- und Schulkontext hat eine Weiterbildungswoche
bis 24. November 2021 statt. die Bernexpo Groupe die Ver- zum pädagogischen Impuls Zu Hause macht Schule
Damit möchte die Veranstal- schiebung beschlossen. Rudolf Steiners statt. Das Das Schulmuseum Mühle-
terin Klarheit und Planungs- Bereits gekaufte Tickets wur- Motto lautet «Der Augen- bach in Amriswil (TG) hat zwi-
sicherheit schaffen und die den laut der Veranstalterin blick – ein Kontrapunkt?». schen März und Mai 2020
Gesundheit wie auch wirt- zurückerstattet. Die Konfe- Verschiedene Referate bieten schweizweit Schülerinnen
schaftliche Interessen und renz «Future Talk 2020», die inhaltliche Vertiefung zum und Schüler der Volksschule
Bedürfnisse aller Beteiligten im Rahmen der Messe statt- Tagungsthema. Es finden mit einem Wettbewerb über
in den Vordergrund stellen. gefunden hätte, wird nach zudem 13 Workshops zu Social Media aufgerufen,
wie vor durchgeführt. (pd/aw) unterrichtspraktischen The- ihren Arbeitsplatz und
Wie die Veranstalterin mit- men statt. Weitere Informa Arbeitsalltag in der Zeit des
teilt, war das Messeteam mit tionen: www.fpv.ch Fernunterrichts in Bildern
den wichtigsten Partnern in Weitere Informationen und Texten zu dokumentie-
Kontakt und hat mögliche www.swissdidac-bern.ch ren. Mit rund 700 Einsendun-
Handlungsoptionen für die www.futuretalk.org Future Talk 2020 gen leisteten die Teilneh-
Durchführung geprüft. Mit «Future Talk 2020» ist eine merinnen und Teilnehmer
dreitägige Konferenz, die im einen wichtigen Beitrag zur
Rahmen der Swissdidac und Zeitgeschichte in einer
Worlddidac in Bern hätte aussergewöhnlichen Zeit.
stattfinden sollen. Obwohl Entstanden ist aus diesem
BERUFSORIENTIERUNG chen Berufsfelder kennen, die Bildungsmesse aufgrund Wettbewerb die Ausstellung
die nicht typischerweise der Coronakrise auf nächstes «Zu Hause macht Schule».
20 Jahre ihrem Geschlecht zugeordnet Jahr verschoben wurde, soll Sie ist noch bis zum 12.
Zukunftstag werden. So können Mädchen die Konferenz Future Talk als Dezember 2020 zu sehen.
einen Tag als Landwirtin ver- Hybridmodell (Präsenz und Weitere Informationen:
Am 12. November 2020 findet bringen oder die Waldberufe Online) stattfinden. Bespro- www.schulmuseum.ch
der nächste Zukunftstag kennenlernen. Jungen wiede- chen werden die Wichtigkeit
statt. Da die Veranstaltung rum können sich einen Tag und Qualität der MINT-
ihr 20-Jahr-Jubiläum feiert, lang mit der sozialen Arbeit Fächer, Klimawandel und SwissSkills Connect
werden auch Spezialprojekte oder dem Beruf des Coiffeurs Ressourcenknappheit sowie SwissSkills Connect bietet
durchgeführt. Ziel des vertraut machen. die künstliche Intelligenz. Schulklassen eine digitale
Zukunftstages ist ein Seiten- Future Talk findet vom 4. bis Möglichkeit, sich mit der
wechsel: Die Jugendlichen Für Schulen 6. November 2020 in der Berufsvielfalt auseinander-
sollen erfahren, wie breit das Lehrpersonen finden auf der Bernexpo in Bern statt. zusetzen und sich von Hun-
Spektrum möglicher Berufe Website des Zukunftstages Anmeldung und Information: derten von Berufs-Cham
ist, und neue Ideen für ihre Unterrichtsmaterialien. Wer www.futuretalk.org pions inspirieren zu lassen.
Zukunft erhalten. Die den Organisatoren mitteilt, Schülerinnen und Schüler
Arbeitsbereiche sollen mög- wie viele Schülerinnen und verbinden sich digital mit
Mobile Geräte
lichst nicht nur einem einzel- Schüler am Seitenwechsel jungen Menschen, die bereits
nen Geschlecht zugeordnet teilnehmen oder ob gar ein in der Tagesschule erfolgreich in der Berufswelt
werden. Die Mädchen und schulinternes Projekt durch- Mitarbeitende von Tages- Fuss gefasst haben. Die
Jungen der fünften bis sieb- geführt wird, kann mit der schulen erhalten am Kurs Berufs-Champions repräsen-
ten Klasse sind am Zukunfts- Klasse am Wettbewerb des «Smartphone, Computer und tieren dabei über 100 ver-
tag eingeladen, Bezugsper- Zukunftstages teilnehmen. Tablets in der Tagesschule» schiedene Lehrberufe und
sonen an die Arbeit zu Einsendeschluss ist der 27. Ideen und fachliche Impulse stellen sich während der Ins-
begleiten oder an spannen- November 2020. (pd/aw) für den Einsatz digitaler pirationstage vom 15. bis 17.
den Spezialprojekten Medien bei den Aufgaben und September 2020 in Live-
teilzunehmen. in der Freizeit. Zudem erfah- Chats online den Fragen der
Weitere Informationen ren sie mehr zu den Chancen Schülerinnen und Schüler.
Berufe kennenlernen www.nationalerzukunftstag.ch und Gefahren mobiler Geräte Begleitende Unterrichtsma-
In diesen spezifischen Pro- und sie lernen geeignete terialien stehen ebenfalls zur
jekten für Mädchen und Lern-Apps und Spiele ken- Verfügung. Weitere Informa
Jungs lernen die Jugendli- nen. Der Kurs findet am Mitt- tionen: www.swiss-skills.ch
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So sind diese Songs in jeder Klasse singbar!
Diese 30 Songs haben über die Zeit bewiesen, dass sie wirkliche Hits sind. Sie
gehören zum musikalischen Kulturgut, das jede Schulklasse kennen sollte.
Mit Fidimaas Welthits erhalten Lehrpersonen ein Werkzeug in die Hand, mit der
die Singstunde gelingt: Die Musikvorlage mit dem Schülerchor zeigt,
wie diese Songs als Klasse gesungen werden können. Die Lehrperson
begleitet mit Hilfe des Liederbuchs die Klasse entweder selbst
oder diese singt zur extra für Schulklassen optimierten Playback-
Version. Die Qualität der Playback-Musik überzeugt auch auf der
Musikanlage der Schul-Aula bei der Schulschlussfeier!
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CD 1 > Country Roads > Every Breath You Take > Eye of the Tiger > Heaven (CH) CD 2 > Don't Worry, Be Happy > Ewigi Liäbi (CH) > Hey Jude > I Love Rock'n'Roll
> Heimweh (CH) > Hit the Road Jack > I Just Called to Say I Love You > Lean on > I Say a Little Prayer > I Wanna Dance With Somebody > Knockin' on Heaven's
Me > Let It Be > Money, Money, Money > Sailing > Schwan (CH) > Summer of '69 Door > Lemon Tree > Stand by Me > Tears in Heaven > Up in the Sky (CH) > Wake
> The Time of My Life > Wind of Change Me up Before You Go-Go > We Are the Champions > Y M C A > You Raise Me Up
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Die Räuber von Bethlehem stehlen den Hirten auf dem Feld das
beste Schaf. Bis sie es einem reichen Reisenden verkaufen können,
verstecken sie es im verlassenen Stall ausserhalb des Dorfes. Als sie
hören, dass der Wirt den alten Stall für die Nacht einem jungen Paar
überlassen will, geraten sie in Hektik. Unterwegs dorthin werden sie
aber durch die Friedensbotschaft der Engel derart verunsichert, dass
sie beschliessen, die Sache zu bereinigen.
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werden und eignet sich bestens sowohl für Schulklassen wie auch für
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9 | 2020
AUS DEM LCH
Medienkonferenz LCH und SER
zum Schulstart
Am 10. August 2020 haben die Lehrerinnen- und Lehrerdachverbände der Deutsch- und
der Westschweiz, LCH und SER, in Bern erstmals eine gemeinsame Medienkonferenz zum
Schulbeginn abgehalten. LCH und SER zeigten sich überzeugt, dass die Erfahrungen mit
den Chancen und Risiken des Coronavirus auch in diesem Schuljahr nachhallen werden.
Das Coronavirus ist noch Gesundheit schützen gend positiv. Die Lehrperso- sonalmangel an Schulen
immer da. Diese Tatsache Die Coronakrise und die not- nen stellten innert kürzester nach wie vor kritisch ist, for-
bewog die beiden Lehrperso- wendigen Schutzmassnah- Zeit auf Fern- und damit digi- derten LCH und SER von den
nenverbände der Deutsch- men hätten ausserdem talen Unterricht um. Dennoch politischen und schulischen
und der Westschweiz, der gezeigt, dass Schulen ein sehen LCH und SER Nachhol- Entscheidungsträgern die
Dachverband Lehrerinnen betriebliches Gesundheits- bedarf in Bezug auf die tech- notwendigen personellen
und Lehrer Schweiz LCH und management benötigen, so nische Ausstattung von Leh- und finanziellen Ressourcen.
das Syndicat des enseig- Dagmar Rösler. Deshalb for- renden und Lernenden. «Wir sprechen von qualitati-
nants romands SER, erstmals derten LCH und SER, dass «Lehrpersonen konnten nicht vem Lehrermangel», sagte
eine gemeinsame Medien- auf das Schuljahr 2020/21 immer direkt mit Schülerin- Franziska Peterhans und bat
konferenz zum Schulbeginn hin eine Ausbildung für nen und Schülern kommuni- die anwesenden Journalis-
durchzuführen. Dabei forder- Gesundheitsschutzbeauf- zieren, da den Lehrenden ten, Aussagen von Bildungs-
ten sie die politischen und tragte eingerichtet und ent- oder Lernenden die notwen- direktionen bezüglich des
schulischen Entscheidungs- sprechende Stellen an Schu- digen Geräte dafür fehlten», Lehrpersonenmangels nicht
träger dazu auf, die richtigen len eingeführt werden. Das bemängelte Beat A. Schwen- unreflektiert zu übernehmen.
Schlüsse und Lehren aus der Gesundheitsmanagement dimann, Leiter Pädagogische Nur weil diese alle Stellen
Coronakrise zu ziehen. «Wir betrifft gemäss den Verbän- Arbeitsstelle LCH. «LCH und besetzen konnten, heisse das
wollen diese ausserordentli- den aber nicht nur Schutz- SER bitten deshalb die nicht, dass all diese Perso-
che Lage nutzen und ins neue massnahmen für Lehrende Behörden darum, Lehrperso- nen am besten dafür geeig-
Schuljahr blicken», sagte und Lernende gegen das nen und Schülerinnen und net seien. «Die Anstellungs-
Dagmar Rösler, Zentralpräsi- Coronavirus, sondern gene- Schüler mit zeitgemässen bedingungen müssen in
dentin LCH, in Bern zur Ein- rell Massnahmen zum Schutz Geräten auszustatten.» Dar- einigen Kantonen verbessert
leitung, nachdem Samuel der Gesundheit. «Es ist uns über hinaus sollten Lehrper- werden», betonte sie.
Rohrbach, Präsident SER, die wichtig, dass Lehrpersonen sonen wie andere Arbeitneh-
Anwesenden begrüsst hatte. nicht aufgrund von Überbe- mende eine Erstattung Anna Walser
lastungen oder vorzeitigen erhalten, wenn sie ihre priva-
Zusätzliche Unterstützung Erkrankungen unseren Beruf ten Geräte für ihre Arbeit ver-
Für den Blick in ein neues verlassen», betonte Rösler. wendet hatten. Weiter im Netz
Schuljahr mit dem Corona www.LCH.ch > News >
virus stützten sich die Ver- Technische Ausstattung Fachpersonal gesucht Aktuell > Gleichnamiger Artikel
bände auf die Erfahrungen Die Rückmeldungen zum Da das Coronavirus die Schu- vom 10.8.2020 > Downloads
und Konsequenzen, die aus Notfall-Fernunterricht, die len auch im Schuljahr und Pressestimmen
dem Notfall-Fernunterricht Lehrpersonen an den LCH 2020/21 vor Herausforderun-
gezogen werden müssen. richteten, waren überwie- gen stellen wird und der Per-
Diesbezüglich ging Franziska
Peterhans, Zentralsekretärin
LCH, auf die Leistungsunter-
schiede von bildungsnahen
und bildungsfernen Schüle-
rinnen und Schülern ein. Die-
se wurden während des
Lockdowns verschärft:
«Einerseits gibt es Kinder, die
in guten familiären Situatio-
nen mit viel Unterstützung
und der nötigen Ausrüstung
vom Fernunterricht profitiert
haben. Andererseits gibt es
aber auch Kinder, die mit dem
Fernunterricht nicht klarge-
kommen sind.» Dies liege
nicht an ihnen selbst, son-
dern an den Umständen.
Umso mehr würden nun Res-
sourcen benötigt, um diese
Kinder gezielt zu unterstüt-
zen. «Wir müssen diese
Unterschiede auffangen»,
forderte Peterhans.
An der Medienkonferenz in Bern forderten LCH und SER finanzielle und personelle Ressourcen von den Behörden.
Foto: Anna Walser
9
9 | 2020
AUS DEM LCH
Doppelte Stabübergabe
beim alv
Beim Aargauischen Lehrerinnen- und Lehrerverband (alv) hat
Kathrin Scholl das Präsidium übernommen. Ihr Nachfolger
auf dem Posten des stellvertretenden Geschäftsführers wird
Beat Gräub.
Der Aargauische Lehrerin- Abbassi für ihre hervorragen-
nen- und Lehrerverband (alv) de Arbeit an der Spitze des
hatte die Nachfolgeregelung Verbandes zugunsten der
in der Verbandsführung früh Aargauer Lehrerinnen und
aufgegleist. An ihrer Ver- Lehrer grossen Dank aus.
sammlung im Oktober 2019
wählten die Delegierten die Gräub folgt auf Scholl
langjährige stellvertretende Den Posten als stellvertre-
Geschäftsführerin Kathrin tender Geschäftsführer des
Scholl zur Präsidentin. alv hat Beat Gräub übernom-
men. Er war wie Scholl im
Am 1. Juli 2020 hat Scholl Oktober 2019 gewählt wor-
nun ihr neues Amt angetre- den und ist nun seit dem
ten. Sie folgt auf Elisabeth 3. August 2020 auf der alv-
Abbassi, die sich nach sechs Geschäftsstelle in seiner
Jahren erfolgreicher Präsi- neuen Funktion tätig.
dentschaft in den Ruhestand
begibt. Wie der alv in seiner Maximiliano Wepfer
Medienmitteilung schreibt,
Elisabeth Abbassi hat das Zentralpräsidium des alv an die langjährige stell-
spricht die Geschäftsleitung vertretende Geschäftsführerin Kathrin Scholl übergeben. Foto: alv
ZENTRALSEKRETARIAT LCH mögensverwaltung bei der IN EIGENER SACHE Zudem leitet sie die Produk-
VVK AG. Die Erhebung und telinie Berufs- und Fachlite-
Neue Mitarbeiterin Verrechnung der Mitglieder- Änderung in der ratur des Verlags LCH. (mw)
im Einsatz beiträge gehört ebenfalls zu Redaktionsleitung
ihren Aufgaben.
Jolanda Fraefel ist seit 1. Juli Nach ihrem Mutterschafts CORONAPANDEMIE
2020 im Zentralsekretariat Vor ihrer Zeit beim LCH hat urlaub hat Belinda Meier, Lei-
LCH mit einem 80-Prozent- Jolanda Fraefel bei der ABB terin Redaktion BILDUNG Fernunterricht
Pensum tätig. Sie tritt die Turbo Systems als Assisten- SCHWEIZ und Kommunika vermeiden
Nachfolge von Monika Grau tin der Geschäftsleitung tion LCH, per 1. August 2020
an, die während 15 Jahren für gearbeitet. Das Team des ihr Pensum von bisher 80 auf Der Zürcher Lehrerinnen-
den Dachverband im Einsatz Zentralsekretariats LCH 60 Prozent reduziert. und Lehrerverband (ZLV) und
stand. Fraefel steht zum heisst sie herzlich willkom- Deborah Conversano, die die Sekundarlehrkräfte des
einen dem Reisedienst LCH men und freut sich auf die während der Abwesenheit Kantons Zürich (SekZH)
vor, der sowohl Katalogreisen Zusammenarbeit. (mw) von Belinda Meier die Redak- sprechen sich dafür aus, eine
von Studiosus und Marco tion der Verbandszeitschrift weitere Phase mit Fernunter-
Polo anbietet als auch selber verantwortet hatte, hat auf richt wenn immer möglich zu
Spezialreisen für die Mitglie- denselben Termin hin 20 Pro- vermeiden. Wie sie in ihrer
der organisiert. Dabei kommt zent der Leitungsaufgaben Medienmitteilung vom 17.
ihr die Erfahrung in der übernommen. Damit ist sie August 2020 schreiben, wür-
Reisebranche zugute, wo sie als stellvertretende Leiterin den sie bei einer Verschär-
in der Marketingabteilung Redaktion und Kommunika fung der Coronapandemie
des Reiseveranstalters Tra- tion im Team vertreten. Halbklassenunterricht und
velhouse gearbeitet hat. Zum Maskenpflicht vorziehen.
anderen ist Fraefel für die Belinda Meier ist seit Novem- Ausserdem betonen ZLV und
Dienstleistungen zuständig, ber 2013 beim LCH ange- SekZH, dass das vom Volks-
von denen die Mitglieder LCH stellt, zuerst als Redaktorin schulamt vorgeschlagene
profitieren können. Diese Online und Print und seit Schutzkonzept als Mindest-
breite Palette umfasst etwa Februar 2017 als Leiterin der standard zu betrachten sei,
die Protekta-Rechtsschutz- Abteilung. Deborah Conver- der in den Gemeinden und
versicherung, die Autoversi- sano ist seit Juni 2016 als Schulen nicht unterschritten
cherung von Zurich sowie die Redaktorin Online und Print werden dürfe. (pd/mw)
Vorsorgeberatung und Ver- für den Verband im Einsatz.
Jolanda Fraefel neu im Zentralsekre
tariat LCH. Foto: Deborah Conversano
10PUBLIREPORTAGE UNTERRICHTSPLATTFORM ENERGIE
Energie im Klassenzimmer
Auf der Webseite von EnergieSchweiz
finden Lehrpersonen der Volksschule
und neu auch der Sek II spannende
Informationen rund um erneuerbare
Energien und Energieeffizienz. Fakten-
blätter, Exkursionsideen, Projekte von
externen Partnern und Unterrichtsma-
terialien ermöglichen einen spannen-
den Einblick in Energiethemen.
Energie in ihren unterschiedlichsten Formen ist
allgegenwärtig. Doch: Was ist Energie? Woher
kommt erneuerbare Energie? Wie erreicht die
Schweiz die Energiewende? Was kann ich dazu
beitragen? Genau solchen Fragen widmen sich
die Materialien auf der «Unterrichtsplattform
Energie» von EnergieSchweiz. Die niveaugerech-
te Aufarbeitung ermöglicht den Schülerinnen
und Schülern einen niederschwelligen Zugang Kindern und Jugendlichen das komplexe Thema Energie näherbringen – das gelingt mit
zum komplexen Thema Energie. Die Materialien Materialien der «Unterrichtsplattform Energie» von EnergieSchweiz. Bild: Adobe Stock
sollen Lehrpersonen in der Vorbereitung unter-
stützen und als Inspiration dienen. «Unser Ziel ist
es, Jugendliche und junge Erwachsene frühzeitig tieren und sich persönliche Ziele zu setzen. Das einen lebendigen und praxisnahen Unterricht.
zu Themen rund um Energie zu sensibilisieren Unterrichtsdossier zu den Faktenblättern von Wer den Unterrichtsstoff ausserhalb des Klas-
und Lehrpersonen ein attraktives Angebot zu EnergieSchweiz kann mit weiteren Unterlagen senzimmers vermitteln möchte, findet auf der
bieten», erklärt Kornelia Hässig, Leiterin des ergänzt werden. Webseite Hinweise auf erlebnisreiche Angebote:
Dienstes Aus- und Weiterbildung von Energie Dies sind zum einen spannende Ausflugsziele in
Schweiz. INFORMATIVE UND SPANNENDEN der ganzen Schweiz, zum anderen den von
ANGEBOTE EnergieSchweiz unterstützte SBB Schul- und Er-
NEUES UNTERRICHTSDOSSIER FÜR Neben fixfertigen Unterrichtsunterlagen bietet lebniszug, welcher einen Einblick in die Themen
SEK II die Plattform noch mehr Dienstleistungen für ei- Energie und Mobilität ermöglicht.
Nicht nur im Lehrplan 21, sondern auch in den nen vielfältigen Energieunterricht. Sieben Fak-
Rahmenlehrplänen der Sekundarstufe II finden tenblätter liefern Basiswissen über energierele-
sich diverse Bezüge zu Energiethemen. «Der Zu- vante Themen und zwei Themendossier von
gang zu Energiethemen fällt nicht allen Lehrper- éducation21 dienen der thematischen Vertie-
sonen einfach, aus diesem Grund wollen wir sie fung. Der verlinkte Medienkatalog von éducati- SPANNENDES ANGEBOT
mit fixfertigen Unterrichtsmaterialien unterstüt- on21 gibt einen Überblick über Unterrichtsmate- Die beschriebenen Angebote finden Sie
zen», sagt Kornelia Hässig. In Zusammenarbeit rial auf allen Schulstufen. Ergänzend sind zudem unter folgendem Link:
mit ABU-Lehrpersonen von Berufsfachschulen Lehrmaterialien von kiknet verlinkt, die im Auf- www.energieschweiz.ch/
ist nun ein Unterrichtsdossier à 4 bis 6 respektive trag von EnergieSchweiz erstellt wurden. Seit unterrichtsthema-energie
7 bis 9 Lektionen entstanden. Im dazugehörigen diesem Jahr werden diese Unterlagen als E-Lear-
Arbeitsdossier erarbeiten die Schülerinnen und ning-Module zur Verfügung gestellt. Ebenfalls Haben Sie Anregungen zur Unterrichts-
Schüler nicht nur zentrale Fragen zu Energie und wird auf Projektpartner verwiesen, die interakti- plattform Energie? Dann schreiben Sie uns
Energieeffizienz, sondern werden auch aufge- ven Energieunterricht anbieten. Dabei besuchen unter energiebildung@bfe.admin.ch
fordert, ihren eigenen Energiekonsum zu reflek- externe Fachleute die Klassen und gestaltenSTEHSATZ | STEHSATZ
RUBRIK
Echte Bildung fürs Leben
Text: Marcel Kindergefühle sind oft heftig und laut. In der Schule stillzusitzen, aufzu
Hegetschweiler passen und zu kooperieren, ist nicht immer einfach, wenn es innerlich
Fotos: Roger Wehrli rumort. Durch das Lehrmittel «Denk-Wege» der Universität Zürich lernen
Kinder, sich selbst wahrzunehmen und mit anderen konstruktiv umzugehen.
BILDUNG SCHWEIZ hat die Schule Mauensee (LU) besucht, die seit zwei
Jahren mit dem Lehrmittel arbeitet.
129 | 2020
UMWELT, GESUNDHEIT & ERNÄHRUNG
Popmusik klingt aus den Boxen, während die elf Knaben beginnen, suchten wir nach einer gemeinsamen Grundlage,
und vier Mädchen Komplimente an ihre Mitschülerin um die Schulkultur nachhaltig weiterzuentwickeln.»
Samira auf farbige Post-it-Zettel schreiben: «Liebe Samira, Diese «Streitigkeiten» erwähnen auch die Lehrerinnen
du bist hilfsbereit und nett», schreibt ein Junge. Zwei Sitze Pires und Schenker im Gespräch – mit etwas anderen Wor-
weiter schreibt ein Mädchen: «Du bist so lustig und bringst ten. «Ich glaube, auf unserer Stufe ist dieses typische pro-
mich immer zum Lachen.» Eine Woche lang war Samira blemhafte Verhalten das Ausrasten», sagt Karin Schenker.
das «Kind der Woche» (KdW), ein Ämtli mit besonderen Um diesem zu begegnen, hat die Schule auf Anregung von
Rechten und Pflichten in der fünften und sechsten Klasse Denk-Wege auf dem ganzen Gelände Ampelposter aufge-
der Schule Mauensee im Kanton Luzern. So durfte Samira stellt. Diese Poster erinnern die Kinder daran, bei einem
etwa eine Woche lang auf dem farbig bemalten KdW-Stuhl aufziehenden Wutgewitter innezuhalten, zu überlegen und
Platz nehmen und musste das Klassenbuch führen. erst dann zu handeln. Bereits bei Basisstufenlehrerin Pires
«Das Kind der Woche wird jeweils ausgelost. Dieses sind solche Ausraster ein Thema. Auf ihrer Stufe begegne
Ämtli läuft unter dem Schwerpunktthema ‹Gesundes Selbst- man ihnen allerdings noch mit einem Zaubervogel, der aus
wertgefühl› und beabsichtigt das Gefühl der Selbststärkung», einer Geschichte aus dem Lehrmittel stammt. «Dieser hilft
den Kindern, die erlernte Beruhigungstechnik anzuwenden
«Bevor ich Denk-Wege kannte, und sich so zu beruhigen, wenn sie traurig oder eben wütend
sind», so Mirjam Pires.
habe ich, wenn ich wütend wurde, Leann, eine Schülerin aus der Klasse von Karin Schenker,
immer durchgeatmet.» kennt solche Ausraster aus eigener Erfahrung. «Bevor ich
Denk-Wege kannte, habe ich, wenn ich wütend wurde, immer
erklärt Karin Schenker, die Klassenlehrerin von Samira, durchgeatmet», erzählt sie. Dies sei allerdings ab und zu ein
nach der Stunde im leeren Klassenzimmer. Doch in der
Schule Mauensee stärken nicht nur die Kinder unterein- «Der Zaubervogel hilft den Kindern, die
ander durch – oft spontan geäusserte – Komplimente ihr
Selbstwertgefühl: «Wir haben auch eine Lehrperson der erlernte Beruhigungstechnik anzuwenden
Woche, die ebenfalls von ihren Kolleginnen und Kollegen und sich so zu beruhigen, wenn sie trau-
Komplimente erhält», ergänzt Basisstufenlehrerin Mirjam
Pires, die ebenfalls am Gespräch teilnimmt. Sie habe das rig oder eben wütend sind.»
Gefühl, als hätte diese neu entstandene Kompliment- und
Wertschätzungskultur nicht nur auf die Kinder, sondern auch bisschen schwierig gewesen, denn wenn sie richtig wütend
auf die Lehrpersonen einen Einfluss: «Es geht in den Alltag geworden sei, dann habe das Durchatmen nicht mehr so
hinein, auch das Dankbarsein für das, was der andere tut, und richtig geholfen. «Mit dem neuen Lehrmittel habe ich dann
dass man dies auch zum Ausdruck bringen kann», so Pires. gelernt, was man sonst noch so tun könnte, zum Beispiel
laut Musik hören oder ins Kissen boxen, und das hat mir
Ausraster besser kontrollieren viel mehr geholfen als das Durchatmen», so die Schülerin.
Verantwortlich für diese Entwicklung ist das Programm
«Denk-Wege» des Instituts für Erziehungswissenschaft der Sich selbst wahrnehmen
Universität Zürich. Seit zwei Jahren verwenden in Mauen- Rahel Jünger ist die Projektleiterin von Denk-Wege und war
see alle Lehrpersonen – von der Basisstufe bis zur sechs- selbst lange Primarlehrerin. Auch sie kennt diese Ausras-
ten Klasse – das gleichnamige Lehrmittel zum Programm. ter sehr gut. Neben der Position im sozialen Gefüge einer
Dieses bezweckt die Prävention von Verhaltensproblemen, Klasse seien es auch die Geschehnisse und Interaktionen
Gewalt und Mobbing an Schulen durch die Förderung auf dem Pausenplatz oder dem Schulweg, die viele Kin-
von personalen und sozialen Kompetenzen. «Es waren der extrem beschäftigen: «Wer hat wen beleidigt, gehauen,
wiederkehrende, unschöne Situationen auf Klassen- und betatscht? Wer hat wie gespielt und war das fair? Nach der
Schulebene, kleinere und grössere Streitigkeiten, die das Pause ist oft ein Aufruhr wegen solcher Dinge», sagt Jünger.
Zusammenleben und das Schulklima belasteten und viel Zeit Durch den Aufbau und die Weiterentwicklung von sozial-
in Anspruch nahmen», begründet Schulleiterin Olivia Port- emotionalen und sozial-kognitiven Selbstkompetenzen wür-
mann den Entscheid der Schule Mauensee zur Teilnahme den die Kinder dazu befähigt, sich selbst wahrzunehmen, zu
am Programm. «Anstatt immer wieder auf Feld eins zu steuern und mit anderen zu interagieren.
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UMWELT, GESUNDHEIT & ERNÄHRUNG
Mirjam Pires hat den Eindruck, dass die neue Kompliment- und Leann hat mit dem Lehrmittel neue Strategien für den Umgang mit der Wut
Wertschätzungskultur auch auf die Lehrpersonen einen Einfluss hat. kennengelernt.
Durch den Einsatz von Denk-Wege werden laut Rahel unangenehme Gefühle vorkommen. In der ersten Szene
Jünger alle personalen und sozialen Kompetenzen aus geht es um das Schlussmachen. Die Zuschauerinnen und
dem Lehrplan 21 gefördert. Das Lehrmittel ist für den Ein- Zuschauer identifizieren rasch die von den Schauspielerin-
satz in den Fachbereichen Deutsch und «Natur, Mensch, nen und Schauspielern dargestellten Gefühle «traurig» und
Gesellschaft» konzipiert. So trainieren die Schülerinnen «verliebt». «Ich finde es erstaunlich, dass diese Fünft- und
und Schüler nicht nur überfachliche Kompetenzen, son- Sechstklässler nach vorne stehen und verliebte Kinder spie-
dern auch solche aus den Fachbereichen selbst – wie zum len können, ohne dabei zu lachen», sagt Karin Schenker
Beispiel hören, sprechen, lesen und schreiben im Deutsch. später im Gespräch. «Sie lachen vielleicht beim Üben, aber
wenn es darauf ankommt, dann können sie über Gefühle
«Sie lachen vielleicht beim Üben, aber reden und zu Gefühlen stehen. Ich denke, das ist echte
Bildung fürs Leben.» ■
wenn es darauf ankommt, dann können
sie über Gefühle reden und zu Gefühlen
stehen.»
DENK-WEGE
Im Lehrplan 21 seien die personalen und sozialen Kompe-
Das Programm «Denk-Wege» besteht seit 2005 als Angebot zur
tenzen stark auf die Gestaltung des Lernprozesses ausge-
Förderung überfachlicher Kompetenzen sowie der sozialen und
legt, sagt Jünger. Die Fähigkeit, für sich selbst zu sorgen, ethischen Erziehung. Es richtet sich an Lehrpersonen und ganze
die Verhaltensregulation und die Lernbereitschaft würden Schuleinheiten auf der Kindergarten- und Primarschulstufe. Dabei
oftmals weitgehend vorausgesetzt. «Denk-Wege setzt hier werden auch Eltern miteinbezogen. Bis 2018 lief das Programm
grundlegender an und ist auf die persönliche und soziale unter dem Namen «Pfade». Kern des Projektsettings, das unter
anderem Schulungen und Coachings für Lehrpersonen vorsieht, ist
Entwicklung der Kinder, ihre Lebenssituation und auf die das Lehrmittel Denk-Wege. Dieses besteht aus drei stufenspezifi
Gruppendynamik bezogen», so Rahel Jünger. schen Ordnern für Kindergarten, Unter- und Mittelstufe. Die Ordner
bieten fertig geplante Lektionen mit Arbeits- und Merkblättern
Zu Gefühlen stehen können sowie nach Bedarf einsetzbare Aktivitäten und Materialien wie
In der Klasse von Karin Schenker ist zwischenzeitlich das Poster, Puppen und Gefühlskarten. Vom Kindergarten bis Ende Mit
telstufe werden dieselben sieben Schwerpunktthemen zur syste
neue Kind der Woche ausgelost worden und die Schüle- matischen Förderung von sozial-emotionalen und sozial-kogniti
rinnen und Schüler haben den Auftrag erhalten, ein kur- ven Kompetenzen im Sinne des kumulativen Lernens vertieft.
zes Theater zu entwickeln, in dem je zwei angenehme und Weitere Informationen: www.gewaltprävention-an-schulen.ch
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UMWELT, GESUNDHEIT & ERNÄHRUNG
Psychische Gesundheit
als Teil der Schulkultur
Jede zweite Person in der Schweiz leidet einmal in ihrem Leben unter einer psychischen Erkrankung. Um
dem entgegenzuwirken, fördert das Präventionsprogramm «MindMatters» die psychische Gesundheit
und das Wohlbefinden an Schulen. Die KGS Winterthur hat positive Erfahrungen damit gemacht.
Mara fühlt sich nicht wohl. In der Klasse entgegenzuwirken, ist das Ziel des Präven- Wertschätzung im Unterricht
wird sie wegen ihres Übergewichts gehän- tionsprogramms «MindMatters – mit psy- Lernmaterialien für den Unterricht sind
selt. Sie möchte nicht mehr in die Schule chischer Gesundheit Schule entwickeln». eine Komponente des praxiserprobten
und am liebsten gar nicht mehr aus dem Das Programm fördert die psychische Programms. Sie bestehen aus verschie-
Haus gehen. Wie Mara leiden 49 Prozent Gesundheit von Schülerinnen und Schü- denen Modulen, die Anregungen für den
der Mädchen und 29 Prozent der Jungen lern aller Stufen. «Durch die Förderung der Unterricht und konkrete Arbeitsmateria-
in der Schweiz regelmässig an mindestens Resilienz und den Fokus auf die Stärkung lien enthalten. Die Übungen fördern das
einer psychischen Belastung pro Woche. der Gesundheit aller Beteiligten möchte Sprechen über eigene und fremde Gefühle,
Diese Zahlen gehen aus der Studie «Health das Programm ganzheitlich das Schulklima Kommunikation, Partizipation, Freund-
verbessern», betont Simone Walker, Fach- schaft sowie das Zugehörigkeitsgefühl zur
expertin der Gesundheitsstiftung Radix für Klasse und zur Schule. Dabei können die
«Durch die Förderung der MindMatters. Materialien fächerübergreifend, aber auch
Resilienz und den Fokus auf direkt in einem Fach zum Einsatz kom-
die Stärkung der Gesundheit Gelingende Gesundheitsförderung men. Auch sind die Arbeitsmaterialien so
Das Programm, das bereits in den 90er- aufgebaut, dass sie eins zu eins eingesetzt
aller Beteiligten möchte das Jahren in Australien entwickelt und flä- werden können. Es steht den Lehrperso-
Programm ganzheitlich das chendeckend eingesetzt wurde, besteht nen aber frei, diese auf ihren Unterricht
seit über 17 Jahren im deutschsprachigen anzupassen. «Jede Schule muss für sich
Schulklima verbessern.» Raum. Seit 2017 steht das Programm, entscheiden, wo sie ansetzt und was sie
das auf dem Konzept der «Gesundheits- wann und wie priorisiert», erklärt Simone
Behaviour in School-aged Children» aus fördernden Schulen» basiert und auf Walker.
dem Jahr 2018 hervor. Jeder zehnte Schü- den Lehrplan 21 adaptiert wurde, allen
ler kämpft mit Angstzuständen. Psychi- Schulen in der Deutschschweiz zur Ver- Über Gefühle sprechen
sche Belastungen können aber nicht nur fügung. «MindMatters ist mehr als bloss Für die Zyklen 1 und 2 besteht das Modul
für Schülerinnen und Schüler zur Her- ein Lehrmittel für die psychische Gesund- «Gemeinsam(es) Lernen mit Gefühl» mit
ausforderung werden. Lehrpersonen sind heit», betont Walker. «Es geht um eine praktischen Aufgaben und Hilfen zum
häufiger als andere Berufsgruppen von Haltungsänderung auf allen Ebenen.» Dies Aufbau von sozial-emotionalen Kompe-
psychischen Erkrankungen betroffen. betrifft nicht nur den Unterricht, sondern tenzen, die für das ganze Leben wichtig
auch andere Bereiche wie die Elternarbeit. sind. Eine Übung aus dem Lehrmittel ist
Wohlbefinden stärken Dass dies funktionieren kann, zeigte auch der «Gefühlswürfel», bei dem auf allen
Psychische Gesundheitsprobleme wie die Evaluation im Jahr 2007. Dabei haben Seiten ein Kindergesicht mit einem der
Depressionen und Angstzustände können die Schülerinnen und Schüler angegeben, sechs Grundgefühle wie Freude oder
die Leistungen der Schülerinnen und Schü- dass sie durch MindMatters besser mit Furcht abgebildet ist. Mithilfe des Würfels
ler herunterziehen, die soziale Entwicklung Konflikten umgehen können. Die betei- lernen die Schülerinnen und Schüler, über
behindern und die Arbeitsmotivation der ligten Lehrpersonen stellten zudem eine ihre Gefühle zu sprechen. «Mit solchen
Lehrpersonen erschweren. Dem frühzeitig Verbesserung in der Schulqualität fest. Übungen können auch stille Kinder oder
MindMatters ist ein Präventionsprogramm, das die psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern aller Stufen fördert. Illustration: MindMatters
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UMWELT, GESUNDHEIT & ERNÄHRUNG
diejenigen, die zu Hause weniger unter- Anknüpfung an Bestehendes Von der Schulklasse bis über
stützt werden, in einem geschützten Rah- Während der Arbeit mit MindMatters ist das Schulhaus hinaus
men ihre sozialen Kompetenzen stärken», Schüpfer klar geworden, dass die KGS Auf das Schuljahr 2020/21 hin werden
so Walker. Winterthur vieles im Bereich der psychi- zudem weitere Module, wie «Freunde
schen Gesundheit an der Schule bereits finden, behalten und dazugehören» oder
Wer bin ich, wohin will ich? umsetzt. Auch andere Schulen, die mit «Mobbing? – nicht in unserer Schule» auf
Für den Zyklus 3 bestehen mehrere dem Programm arbeiten, hätten diese den Schweizer Bildungskontext angepasst.
Module mit unterschiedlichen Schwer- Erfahrung gemacht, beispielsweise mit Für Heidi Schüpfer ist klar, dass sie wei-
punkten, wie zum Beispiel das Modul «Fit Übungen wie der «warmen Dusche» oder terhin mit MindMatters arbeiten wird:
einem Schülerrat, erklärt Simone Walker. «Nächstes Jahr werden wir die Lehrper-
«Im Prozess geht es nicht darum, alles neu sonen noch mehr einbinden. Ausserdem
«Die meisten Schülerinnen zu erfinden», so Walker. «Es ist wichtig, haben wir ein neues Schwerpunktthema:
und Schüler kommen gerne in das Bestehende in der Schule zu verankern, ‹Wie gehe ich mit einem Konflikt um?›.»
die Stunde, da die Lektionen Erfahrungen und Anregungen untereinan- Ein weiteres Thema, das die Schülerin-
der zu teilen und darauf aufzubauen.» nen und Schüler ein Leben lang begleiten
so bunt gestaltet sind. Es ist wird.
zum Teil aber auch anstren- Schulbegleitung bei der Umsetzung
Um die Inhalte nachhaltig in der Schul- Fiona Feuz
gend für sie, weil sie sich mit kultur zu verankern, besteht das Ent-
sich selbst und der Gruppe wicklungsmodul «SchoolMatters» für die
Schulleitung. Interessierte Schulen erhalten Weiter im Netz
auseinandersetzen müssen.» zudem für die Umsetzung von MindMat- www.mindmatters.ch
ters eine Schulbegleitung, die sie im Pro-
für Aubildung und Beruf!», das Schüle- zess über anderthalb Jahre begleitet und Weiter im Text
rinnen und Schüler in ihrem Übergang in berät. Diese beinhaltet zudem eine Weiter- M. Franze et al.: «MindMatters – Ein Pro-
die Arbeitswelt unterstützt. Heidi Schüpfer, bildung für Schulleitungen, Lehrpersonen gramm zur Förderung der psychischen
Sozialpädagogin der Tagessonderschule und Schulsozialarbeitende, um ein vertief- Gesundheit in Schulen der Sekundar-
KGS Winterthur, arbeitet seit einem Jahr tes Verständnis von psychischer Gesund- stufe 1 – deutschsprachige Adaption und
gemeinsam mit ihrer Berufskollegin mit heit zu entwickeln. «MindMatters ist kein Ergebnisse des Modellversuchs». In: Prä-
diesem Modul. Sie behandelten die ver- festgefahrenes Programm, das einem über- vention und Gesundheitsförderung, 2007,
4, Springer Medizin Verlag, S. 221-227.
schiedenen Themenfelder mit drei Lern- gestülpt wird. Es geht um Empowerment
gruppen. «Das Programm findet Anklang», aller Beteiligten», hält Walker fest.
sagt Schüpfer. «Die meisten Schülerinnen
und Schüler kommen gerne in die Stunde,
da die Lektionen so bunt gestaltet sind. Es
ist zum Teil aber auch anstrengend für sie,
weil sie sich mit sich selbst und der Gruppe
auseinandersetzen müssen.»
Ansprechen, was einem nicht gefällt
Im vergangenen Schuljahr setzten die
Sozialpädagoginnen einen Schwerpunkt
auf das Thema «Wie spreche ich Dinge
an, die mich stören?». Dabei mussten
die Schülerinnen und Schüler Übungen
durchführen und über ihre Erfahrungen
diskutieren. Anschliessend haben sie
Plakate dazu gestaltet, die im Schulhaus
aufgehängt wurden. «Das Programm löst
bei den Schülerinnen und Schülern etwas
aus», ist sich Schüpfer sicher. Dies, weil
sie sich mit ihrer Rolle und dem Umgang
mit anderen Menschen auseinandersetzen.
«Auch beeinflusst das Programm unser
Schulklima positiv.»
Mit MindMatters werden Themen behandelt, die die Schülerinnen und Schüler ein Leben lang
begleiten – zum Beispiel der Umgang mit Konflikten. Foto: iStock/skynesher
16Publireportage
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Zeit investieren, fallen kurzfristige Kursschwankungen
weniger ins Gewicht und Sie können eher einen günstigen
Verkaufszeitpunkt abwarten.
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