Obstetrica - Hebammenausbildung La formation des sages-femmes - Das Hebammenfachmagazin / La revue spécialisée des sages-femmes
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No 9
2018
Obstetrica
Das Hebammenfachmagazin / La revue spécialisée des sages-femmes
Hebammenausbildung
La formation des sages-femmes
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Current Clinical Topics
EU
3. 10. 2018 Versorgung von Dammverletzungen
N
13. 11. 2018 Hebammengeleitete Geburten aus berufs-
und gesundheitspolitischer Sicht
14. 11. 2018 Pathologie der Geburt
29. 11. 2018 Schmerzerleben unter der Geburt
30. 11. 2018 Simulationstraining geburtshilfliche Notfälle Inserat_Bambinimäss_90x131mm.indd 1 10.08.18 09:21
16. + 17. 1. 2019 Transkulturelle Kompetenz & Anamnese
12.2.2019 Stress nach der Geburt & Stufengerechtes
125 Jahre
Screening für postnatale Depressionen
13. 2. 2019 Kindeswohl – Kindesschutz Unser Neuer!
28. 2. 2019 Dolmetschen in medizinischen Gesprächen
28. 2. + 1. 3. 2019 Hebammenrelevante Modelle und Konzepte
Der Therapie-Minilaser 3120
Der kompakteste Laserstift in seiner
6. + 7. 3. 2019 Interkulturelle Begegnungen & Religiöse Leistungsklasse
Hintergründe
13. 3. 2019 Evidenzbasierte Betreuung im physiologischen
Wochenbett
14. 3. 2019 Pathologien im Wochenbett und beim Stillen
20. 3. 2019 Psychopathologie im Kontext von
Schwangerschaft, Geburt und Wochenbett
Module
3. 10. 2018 Geburtsbetreuung durch die Hebamme
29. 10. 2018 Risikoschwangerschaft
© 04824-17 · E+T
16. 1. 2019 Transkulturelle Kompetenzen
12. 2. 2019 Wochenbettbetreuung durch die Hebamme
28. 2. 2019 Hebammenarbeit im Kontext von Best Practice Jede Woche neue
Jubiläumsangebote
20. 3. 2019 Regelwidrigkeiten in der Geburtshilfe
Gerne berate ich Sie bei der Planung:
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Leiterin Weiterbildung Hebammen
058 934 64 76 / regula.hauser@zhaw.ch
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EDITORIAL
Liebe Leserin,
lieber Leser
N
achdem ich die Anfrage erhielt, das Editorial für die erste Neu
ausgabe zu schreiben, jubelte mein Herz, streikte mein Magen und
rotierte mein Gehirn. Kurzum: Mich hatte der Mut ebenso schnell
verlassen, wie er gekommen war. Aber Mut heisst machen, heisst zuversichtlich
sein, heisst Kräfte bündeln. Und wie Sie sehen können, hat er nicht nur ein
paar Einstiegszeilen zu Tage gefördert, sondern ein ganzes Redesign zustande
gebracht. Mut war und ist die vorantreibende Kraft, um neue Wege gehen,
neues Terrain zu betreten und neue Lösungsansätze entwickeln zu können.
Genau das tat der Schweizerische Hebammenverband, als er frohen Mutes
voranschritt und vehement auf ein frisches, zeitgemässes Erscheinungsbild
gesetzt hat. Und wie Sie bereits festgestellt haben, halten Sie in diesem Moment
einen dieser Bestandteile in den Händen.
Bitte verzeihen Sie mir an dieser Stelle, wenn ich den trivialen Vergleich mit
einer Geburt anbringe. Aber wie auch im Geburtsprozess lag ein gewaltiger
Kraftakt hinter uns mit ebenso euphorischen und wie auch schweisstreibenden
Momenten, bis das «Baby» «Obstetrica» am 17. April unter speditivem Einsatz
«Wir sind darauf bedacht, aller Involvierten die Welt erblickte. Schlagartig waren Mühen und Anspann
den gewahrten, adäqua ungen beim Anblick des frisch gebackenen Covers gewichen. Neben dem
Titelnovum sowie den detaillierten optischen Veränderungen werden Sie auch
ten Anspruch beizubehalten in Zukunft nicht auf fachlich gut recherchierte Artikel verzichten müssen.
und dies unter dem Wir sind darauf bedacht, den gewahrten, adäquaten Anspruch beizubehalten
und dies unter dem kreativen Deckmantel zu gewährleisten. So wurden
kreativen Deckmantel zu Rubriken neu definiert und gegliedert, Leitartikel mehr in den Fokus gerückt
gewährleisten.» und grosszügiger dargestellt. Zudem spielen erstmals Farbe und das Element
Bild eine fundamentale Rolle. Entsprechend findet ein Wechselspiel mit Bildern,
Piktogrammen, Flächen und neu aufgestellter Typografie statt, um Infor
mationen ansprechender und prägnanter zu visualisieren. Das neue Layout
ist bewusst auffälliger, grosszügiger, farbiger, innovativer, begieriger, moder
ner, lauter und mutiger geworden, um auch in Zukunft, durch einen visuellen
Aufschwung, in einer informationsdurchfluteten Gesellschaft Bestand zu
haben. – «Der Kopf ist rund, damit das Denken seine Richtung ändern kann»:
Mit diesen Worten von Francis Picabia möchte ich abschliessen und wünsche
Ihnen viel Vergnügen beim Blättern.
Antje Kroll-Witzer Herzlich,
studierte von 2004 bis 2008 Kommuni Ihre
kationsdesign an der Hochschule Konstanz
Technik, Wirtschaft und Gestaltung. Seit
2015 leitet sie ihr eigenes Designstudio
la kritzer. www.la-kritzer.ch Antje Kroll-Witzer
Obstetrica 03
I N H A LT Obstetrica
Im Überblick
08
22
14
T I T ELT H EM A FOKUS
08 03 22
«Die Akademisierung stärkt Editorial Forschung
den Berufsstand der Hebammen» Antje Kroll-Witzer Interdisziplinäre Zusammenarbeit
Gespräch mit Martina Apel im Bereich der Frühen Förderung
und Céline Schick 06 Jessica Pehlke-Milde, Rebekka Erdin,
Kurz gesagt Irina Radu, Susanne Grylka-Bäschlin,
Astrid Krahl
14 28
«Der Wandel hat sich gelohnt» Verband 34
Mona Schwager Fort- und Weiterbildung
33
18 Sektionen 58
Erfahrungen Stellenangebote
Chantal Staub, Ramona Burri, Larissa
Pompeo, Luzia Rappo, Noemi Berecz 13
Impressum
21
Literaturempfehlungen
THEMA DER
AUSGABE 10/2018
Arbeitsmodelle Titelbild: iStockphoto 540512758, sorbetto
04 Obstetrica
Obstetrica CONTENU
Aperçu
54 40
38
50
GRAND ANGLE FOCUS
40 37 50
Académisation de la formation: Editorial Recherche
quels effets, quelles perspectives? Antje Kroll-Witzer Collaboration interdisciplinaire
Nadine Oberhauser, avec les dans le domaine du développe-
interviews de Daniela del Vecchio, 38 ment de la petite enfance
Marika Santaga-Ehinger, Désirée En bref Jessica Pehlke-Milde, Rebekka Erdin,
Gerosa et Emanuela Gerhard Irina Radu, Susanne Grylka-Bäschlin,
29 Astrid Krahl
Fédération / Federazione
46
Les défis de la 13 54
pédagogie inversée Impressum Travail de bachelor
Catia Nunno Paillard Le sentiment de cohérence
des femmes: quels impacts
Camille Bérard, Anaïs Bonny
35
Formation continue
57
Les offres d’emploi
THÈME DE
L’ É D I T I O N 1 0 / 2 0 1 8
Les différents modèles professionnels
Obstetrica 05
KURZ GESAGT
LactaPedia: Onlineglossar über Ernährungstipps für Säuglinge Bundesrat will Mittel
Stillen und Muttermilch und Kleinkinder online abrufen der Spitex kürzen
Die Familie Larsson-Rosenquist Stiftung und Neu können Eltern, Betreuungspersonen und Aufgrund der Evaluation der seit 2011 gel
die University of Western Australia lancieren weitere Interessierte auf www.kinderanden tenden Pflegefinanzierung und der darin gel
gemeinsam LactaPedia – A Glossary of Lac tisch.ch Ernährungstipps für Säuglinge und tenden Kostenneutralität hat der Bundesrat
tation for Science and Medicine. LactaPedia Kleinkinder online abrufen. Die Webseite er Anfang Juli vorgeschlagen, die Beiträge der
ist eine frei zugängliche Onlineplattform für gänzt die Broschüre und den Flyer «Ernährung Versicherer an ambulante Pflege zu Hause
eine einheitliche und forschungsbasierte von Säuglingen und Kleinkindern». Der Flyer um 3,6 % zu senken. Auch wenn die Beiträge
Terminologie im Bereich der Muttermilchfor ist neu aufgrund grosser Nachfrage auch in an die Pflegeheime steigen sollen, ist dieser
schung. Das Ziel des Onlineglossars ist, eine der Sprache Tigrinisch verfügbar. In Zusam Vorschlag für den Schweizer Berufsverband
konsistente Terminologie – und damit auch menarbeit mit der Schweizerischen Gesell der Pflegefachpersonen (SBK) absolut unver
ein konsistentes Verständnis von Stillen und schaft für Ernährung und der Schweizerischen ständlich. «Die Spitexpflege ist bereits jetzt
Muttermilch – zu etablieren. LactaPedia rich Gesellschaft für Pädiatrie hat das Bundesamt notorisch unterfinanziert. Will man eine qua
tet sich an Wissenschaftler, medizinische für Lebensmittelsicherheit und Veterinärwe litativ gute pflegerische Versorgung im am
Fachkräfte und Gesundheitsexperten, wird sen zudem die Grafik «Einführung der Lebens bulanten Bereich sicherstellen, müssen die
aber auch für die Öffentlichkeit zugänglich mittel beim Säugling» grafisch und inhaltlich Pflegeleistungen besser finanziert werden.
sein. Das Onlineglossar wird ebenfalls Teil überarbeitet. Diese neue Version ist ebenfalls Die vom Bundesrat vorgeschlagene Kürzung
des von der Familie Larsson-Rosenquist Stif auf der Website zu finden. führt dazu, dass der Druck auf die Spitex-Mit
tung herausgegebenen Fachbuchs «Breast Weitere Informationen unter arbeitenden und die freiberuflichen Pflege
feeding and Breast Milk – from Biochemistry www.kinderandentisch.ch fachpersonen weiter steigt. Damit wird die
to Impact» sein, das Ende September erschei Abwanderung von Personal aus den Pflege
nen soll. berufen zusätzlich verstärkt. Das ist in Zeiten
Weitere Informationen unter des Fachkräftemangels ein völlig falsches
www.lactapedia.com Signal», ärgert sich Yvonne Ribi, Geschäfts
führerin des SBK.
Der SBK fordert mit der Pflegeinitiative eine
bessere Finanzierung der Pflegeleistungen.
SHV prämiert Diese wird demnächst in den Räten behan
delt. «Wir haben in weniger als acht Monaten
Bachelorarbeit des genug Unterschriften für die Pflegeinitiative
gesammelt. Gute Pflege braucht eine ange
ZHAW-Studien- messene Finanzierung. Das ist eine Investi
tion in die Versorgungssicherheit. Sogar der
gangs Hebamme Bundesrat hat anerkannt, dass es Massnah
men braucht, und fällt nun derart wider
Doris Keller, Mitglied des Zentralvorstandes sprüchliche Entscheide», sagt Helena Zaugg,
ZHAW
des Schweizerischen Hebammenverban- Präsidentin des SBK.
Die prämierte Absolventin und ihre des, überreichte Ende Juni den Preis für die Quelle: Medienmitteilung
Betreuerin, zusammen mit der
Preisverleiherin (v. l.): Marion beste Bachelorarbeit von Hebammen des Schweizer Berufsverbandes der
Huber, Sabine Bührer und Doris studierenden an der Zürcher Hochschule Pflegefachfrauen und
Keller. für Angewandte Wissenschaften (ZHAW). Pflegefachmänner vom 4. Juli 2018
Entgegennehmen durfte ihn Sabine Bührer für ihre Thesis mit dem
Titel «Eltern werden in der Schweiz mit der Hilfe einer Leihmutter –
braucht es dafür eine Hebamme? Betreuung und Beratung von Wunsch-
eltern durch die Hebamme».
Miryam Azer
06 Obstetrica
KURZ GESAGT
Neues Handbuch
der WHO zu FGM/C
Mädchen und Frauen, die von
weiblicher Genitalbeschneidung
(Female Genital Mutilation/Cutting,
FGM/C) betroffen sind, brauchen
eine gute und an ihre Bedürfnisse
angepasste Gesundheitsversor-
gung. Um dies zu gewährleisten,
hat die Weltgesundheitsorganisa
tion (WHO) ein neues Handbuch für
Shutterstock 533313517, Marza
Gesundheitsfachpersonen publi-
ziert. In neun einfach zu lesenden
Kapiteln bietet das klinische
Handbuch wichtige Informationen
für Fachpersonen in der Begleitung
und Beratung von FGM/C betroffe-
nen Mädchen und Frauen. Ebenso
beinhaltet es Tipps MSc-Studiengänge:
• zur empathischen und
sensiblen Kommunikation mit Auflösung der Kooperationen
betroffenen Mädchen und
Frauen, Seit 2010 bieten die Berner Fachhochschule (BFH), die Fachhochschule St. Gal-
• zur Kommunikation mit dem len (FHS) und die Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW)
Ehemann, Partner oder zusammen konsekutive Master-of-Science-Studiengänge (MSc) für Gesund-
anderen Familienmitgliedern, heitsberufe an. Nach dem gelungenen Start und der gemeinsamen Weiterent-
• zur Behandlung gesund wicklung der Kooperationsstudiengänge haben die BFH und die ZHAW die
heitlicher Probleme aufgrund Auflösung der Kooperationen per 30. Juni 2019 beschlossen, mit dem Ziel, in
FGM/C, inkl. urogynäkolo Zukunft die MSc-Studiengänge an den jeweiligen Standorten interprofessionell
gischen Fragen oder Geburts- auszurichten. Betroffen sind der MSc-Studiengang in Pflege, an dessen Koope-
komplikationen, ration alle drei genannten Fachhochschulen beteiligt sind, der MSc in Physio-
• zur Unterstützung von Frauen therapie sowie der MSc Hebamme, die beide in Kooperation der BFH und ZHAW
mit psychischen Problemen angeboten werden.
und Komplikationen bzgl. Die Auflösung der MSc-Kooperationen durch die BFH und ZHAW bedeutet,
ihrer sexuellen Gesundheit in dass keiner der drei genannten MSc-Studiengänge als Kooperationsstudien-
Verbindung mit FGM/C, gang weitergeführt wird. Ab Herbstsemester 2019 führt und entwickelt die
• zu einer informierten Ent FHS St. Gallen den bestehenden und bewährten MSc in Pflege weiter. Die BFH
scheidung für oder gegen eine und die ZHAW führen je einen eigenen MSc in Pflege und bieten zudem je einen
Defibulation. eigenständigen MSc in Physiotherapie und einen MSc Hebamme an.
Das Handbuch kann in Englisch Die BFH, FHS und ZHAW sind bestrebt, weiterhin nach geeigneten Formen der
heruntergeladen werden unter Zusammenarbeit zu suchen und ihre Angebote auch in Zukunft zu koordinie-
www.who.int ren. Im MSc Hebamme können die Studierenden jeweils die hebammen
Quelle: News des Netzwerks spezifischen Module beider Fachhochschulen besuchen. Auch bei diesen zwei
gegen Mädchenbescheidung MSc-Studiengängen werden die Studienleistungen vollständig gegenseitig
Schweiz vom 7. Juni 2018 anerkannt. Die Studierenden der Kohorten 2016, 2017 und 2018 können ihr
Studium im bisherigen Modell zu Ende führen. Für die Studiengänge bis und
mit Start September 2018 bleiben die Kooperationsvereinbarungen in Kraft.
Quelle: Medienmitteilung der Berner Fachhochschule vom 4. Juli 2018
Obstetrica 07
«Die Akademisierung
stärkt den Berufsstand
der Hebammen»
Vor zehn Jahren wurde der Bachelorstudiengang für
Hebammen in der Deutschschweiz eingeführt.
Martina Apel, ehemalige Leiterin der Hebammen
schule in Luzern, und Céline Schick, Dozentin an
der Berner Fachhochschule, blicken zurück: Was hat
sich mit der Akademisierung verändert? Worauf
wurde davor in der Ausbildung Wert gelegt und
was ist heute wichtig? Und wie hat sich die
Hebammentätigkeit im Laufe der Jahre verändert?
INTERVIEW:
MIRYAM AZER UND
CHRISTINA DIEBOLD
08 Obstetrica
«Die Akademisierung stärkt den Berufsstand der Hebammen» T I T ELT H EM A
«Obstetrica»: Wie stehen Sie der «Etwas Grundlegendes ist,
dass wir nicht mehr von
Akademisierung des Hebammenberufes
gegenüber?
Fächern sprechen, sondern
Céline Schick: Sehr positiv. Ich habe
die Ära davor nicht miterlebt. Ich finde, die
dass die Ausbildung
Akademisierung stärkt den Berufsstand der
Hebammen und unterstützt die Entwick
auf Kompetenzen basiert.»
lung hin zu einer eigenen Profession. Der
Hebammenberuf hat sich ebenso wie die
Gesellschaft entwickelt, und die Fachhoch
schule muss sich daran anpassen, auch im CÉLINE SCHICK
internationalen Kontext, im Vergleich zur
EU oder anderen Ländern bspw. und auch
im Zusammenhang mit der Bildungssyste
matik in der Schweiz.
Martina Apel: Ich stand immer hinter
der Akademisierung.
Sind es die gleichen Typen von Frauen und
Männern, die Ihrer Meinung nach heute Welche Kriterien musste eine Frau ren ist in der Regel zweistufig: Der erste Teil
den Hebammenberuf erlernen, wie vor der früher erfüllen, um in die Hebammen ist ein schriftlicher Test, der u. a. auch einen
Akademisierung? schule aufgenommen zu werden? Teil zum Berufsbild der Hebamme beinhal
Martina Apel: Ich sehe – ausser von Martina Apel: Neben dem Alter von tet. Hat man diesen bestanden, gibt es ein
e inem anderen «Lebensrucksack» – keine mindestens 18 Jahren, einem Schulab persönliches Gespräch mit Hebammendo
Veränderung. Es gab damals schon Leute, schluss und einem Schnupperpraktikum in zentinnen von der Fachhochschule und einer
die älter waren, Berufsabschlüsse hatten, einem Spital oder in einer sozialen Einrich in der Praxis tätigen Hebamme, in dem ver
die sich aber für das Frausein an sich einge tung gab es schriftliche Tests und Gruppen schiedene Fähigkeiten der interessierten
setzt haben. Bei den damaligen Bewerbun aufgaben, in denen die Kommunikation, Person beurteilt werden: Ethik, Frauen- und
gen, besonders bei den sehr jungen Frauen, Improvisation, persönliche Haltung und To Familienthemen, Gesundheits- und Fami
musste im Vorgespräch darauf geachtet leranz geprüft wurden, z. B. beim gemein lienpolitik, persönliche Motivation, Umgang
werden, wie stark die Interessierten kleine samen Kochen. Wer sich ganz zurückhielt, mit Kritik und Konflikten im privaten und be
Kinder mochten. Den Beruf der Säuglings hätte sich auch nicht für die Frau einsetzen ruflichen Alltag, Problemlösungsfähigkeit,
schwester gab es nicht mehr, und die Be können. Wer nur seine eigene Meinung ver Entscheidungsfindung und Belastbarkeit.
rufsberaterinnen haben Frauen, die Kinder trat und nicht zu Kompromissen bereit war, Die Kandidierenden sollen über eine hohe
liebten, geraten, Hebamme zu werden. Ich wurde ebenfalls abgelehnt. In den ersten Sozialkompetenz, Selbstreflexionskompe
sagte immer: Wenn man Kinder liebt, sollte Jahren gab es noch Interessierte, die nur tenz, ein starkes Verantwortungsbewusst
man welche kriegen, aber die anderen ge acht Schuljahre absolviert hatten. Diese sein und Empathie verfügen, belastbar sein
hören den Müttern. mussten noch eine Vorschule besuchen. und in komplexen Situationen Ruhe bewah
Céline Schick: Meiner Meinung nach Wesentlich waren Fächer wie Naturwis ren können.
haben sich die Typen der Hebammenstudie senschaften, um den Körper zu verstehen.
renden auch nicht verändert, weil grund Zum Examen sollten die Frauen höchstens Gibt es Unterschiede von früher zu heute,
sätzlich die Motivation, diesen alten, geach 45 Jahre alt sein. was die Unterrichtsfächer betrifft?
teten Beruf zu erlernen, dieselbe ist. Die Martina Apel: Neu oder stärker ge
Studienanwärter/innen interessieren sich Und wie sehen die Kriterien heute aus? wichtet sind sicher das eigenverantwort
für Frauen- und Familiengesundheit. Das Céline Schick: Grundsätzlich sind die liche Lernen und die wissenschaftlichen
Fachhochschulniveau resp. die Akademi Voraussetzungen eine Fachmatur, eine Be Aspekte. Zu Beginn meiner Tätigkeit als Lei
sierung entscheidet nicht vordergründig rufsmatur oder eine gymnasiale Matur und terin der Hebammenschule in Luzern asso
darüber, ob jemand diesen Beruf erlernt ein zweimonatiges Vorpraktikum. Es gibt ziierten die Schüler/innen mit dem Wort
oder nicht. Auch schon früher hatte rund aber auch Aufnahmen «sur Dossier», und für Forschung überwiegend negative Aspekte.
die Hälfte der Absolvierenden in Bern die die verkürzte Ausbildung braucht es einen Sie hatten kein Verständnis für deren Nütz
gymnasiale Matur, und so ist das Verhältnis Abschluss als diplomierte Pflegefachperson lichkeit und Wesentlichkeit. Das hat sich in
noch heute. auf tertiärem Niveau. Das Aufnahmeverfah den letzten Jahren meiner Ausbildungstä
Obstetrica 09
T I T ELT H EM A
«Eine Ausbildung steht
tigkeit geändert: An den Abschlussarbeiten
war zu sehen, dass sich die Schüler/innen
immer im Kontext von gesell-
mit anderer Literatur beschäftigt haben.
Céline Schick: Etwas Grundlegendes
schaftlichen und wirtschaft
ist, dass wir nicht mehr von Fächern spre
chen, sondern dass die Ausbildung auf
lichen Entwicklungen»
Kompetenzen basiert. Die Inhalte sind wis
senschaftlich evidenzbasiert, neue Erkennt
nisse werden in die Unterrichtssequenzen
einbezogen. Neu ist bspw. das Training der MARTINA APEL
Kommunikation mit dem Paar oder inter
professionell sowie das wissenschaftliche
Arbeiten, das den Umgang mit der vielen
Literatur ermöglichen soll und durch die
Bachelorarbeit geprüft wird. Die Interpro
fessionalität hat einen hohen Stellenwert:
Es gibt Module mit anderen Studiengängen, Autonomie, natürlich auch auf die Zusam thesisten zusammenzuarbeiten, und haben
wo gemeinsame Projekte durchgeführt wer menarbeit mit Ärzten. den Mut, in einer Situation zu agieren. Der
den. Die ganze Ausbildung ist digitalisiert Ich war am Anfang meiner Tätigkeit in Unterschied liegt im Aufbau der Praxismo
worden, alles läuft über eine gemeinsame der Hebammenschule in Luzern die einzige dule: Früher waren sie eher am Stück, heute
Onlineplattform und über E-learning. Das in der Ausbildung tätige Hebamme mit jah sind es Blöcke à zehn oder zwölf Wochen,
Modul Körperarbeit bildet eine gute und relanger Berufserfahrung. Daneben unter abgesehen vom Zusatzmodul am Schluss,
wichtige Ergänzung zum wissenschaftlichen richteten Krankenschwestern, Kinderkran das zehn Monate am Stück dauert.
Arbeiten: Studierende werden angeleitet kenschwestern, Ärzte und verschiedene Die Ausbildung dient dazu, rasch hand
und lernen mittels Selbsterfahrung. andere Berufsangehörige. Die Zielsetzung lungsfähig zu werden, das bedingt eigen
der Hebammenausbildung bzgl. Schwan ständiges Arbeiten, natürlich im ersten
Wer ist alles in die Hebammenausbildung gerschaft, Geburt oder Wochenbett waren Praktikum begleitet. Der Anspruch ist nicht,
involviert? Wer war es früher? Und welche für die anderen Berufsgruppen oft nicht dass die Studierenden nach dem ersten
Rolle spiel(t)en die Ärzte? einfach zu verstehen, denn diese schauten Praktikum eine ganze Geburt selbst leiten
Céline Schick: Heute sind viele Fach aus dem Blickwinkel der Pathologie und können, das wäre nicht realistisch, aber
personen involviert. Grundsätzlich wird der Krankenpflege. Als ich die Hebammen dass sie viel mit den Händen arbeiten und
der Prozess des selbstständigen Lernens schule verliess, waren alle Lehrerinnen Heb erfahren können.
gefördert mit verschiedenen Gefässen wie ammen mit praktischer Erfahrung und pä Martina Apel: Ich habe keinen Erfah
Skillstrainings, problembasiertes Lernen dagogischer Ausbildung. rungswert. Die Praxiszeit ist verkürzt, das
oder auch Vorlesungen von Fachexperten sollte aber nach einer kurzen Einführung am
wie Hebammen, Ärzte und Ernährungsbera Und was sagen Sie zum Vorwurf, dass Arbeitsort kein Thema sein. Früher sind
ter. Im Bereich der Physiologie von Schwan Hebammen mit einem Bachelor weniger manche Hebammen nach dem Examen in
gerschaft, Geburt, Wochenbett und Stillzeit Praxiserfahrung mitbringen als die den Gebärsaal gegangen und haben dort
unterrichten v. a. Hebammen. Sobald es um davor ausgebildeten Hebammen? sofort alleine gearbeitet, nachdem sie viel
Regelwidrigkeiten in perinatalen Situatio Céline Schick: Das stimmt meiner Mei
nen geht, werden nebst den Hebammen nung nach nicht. Früher waren es 90 Wo
Ärzte und andere Fachpersonen hinzuge chen Praktikum, heute sind es 80. Wobei
zogen. heute der Anteil an Skills- und Simulations
Martina Apel: Ärzte spielten eine gros trainings auch zusammen mit Anästhesis
«In Untersuchungen konnte
se Rolle. Das Wort Regelwidrigkeit war lange tinnen und Anästhesisten sowie Schauspie nachgewiesen werden,
Zeit völlig verschwunden. Alles, was nicht lenden und Kommunikationstrainings viel,
normal war, auch die Geburt von Zwillingen, viel höher ist. Er überwiegt die zehn Wochen
dass durch die genannten
wurde von den Ärzten in den Bereich der Praxisunterschied bei Weitem. Die Studie Trainings die Selbstwirk
Geburtspathologie verschoben. Und wir renden sind also nicht schlechter vorbe
Hebammen mussten schwer kämpfen, da reitet für die Praxis. In Untersuchungen
samkeitserwartung der
mit Regelwidrigkeiten wieder in unseren konnte nachgewiesen werden, dass durch Hebammen angestiegen ist.»
Zuständigkeitsbereich fiel. Denn die Heb die genannten Trainings die Selbstwirksam
ammen können durchaus eine Geburt mit keitserwartung der Hebammen angestie CÉLINE SCHICK
einer Regelwidrigkeit – z. B. eine Schulter gen ist. Die Hebammen trauen sich eher zu,
dystokie – leiten, wenn sie wissen, wie sie nach einem solchen Training in der Praxis
damit umzugehen haben. Ich lege Wert auf mit einer Anästhesistin oder einem Anäs
10 Obstetrica«Die Akademisierung stärkt den Berufsstand der Hebammen» T I T ELT H EM A
Im Skills-Center der Berner
Fachhochschule Gesund-
heit, einer geschützten
Lernlandschaft, bereiten
sich die Studentinnen auf
die Berufspraxis vor.
Fotos: Berner Fachhochschule Gesundheit
leicht einen Tag lang eine Einführung erhal Die Bachelorstuden
ten hatten, was wo steht oder abgelegt ist. tinnen eignen sich den
aktuellen Stand des
Dieses «Funktionieren» braucht seine Zeit. theoretischen Wissens
Es wird in der Ausbildung nicht mehr ge an.
fordert. Vielleicht ist dieses «Funktionieren»
der Grund, weshalb die Leute sagen, die
frisch diplomierten Hebammen seien in der
Praxis noch nicht so weit. Eine gute theo
retische Ausbildung ist wichtig für eine gute hilfe. Durch ein anderes Bewusstsein und den Tarifverhandlungen, was sehr kosten-,
Praxis und umgekehrt. Beide Seiten sollten das Erarbeiten von neuem Wissen wird die ressourcen- und nervenintensiv ist. Grund
nicht gegeneinander ausgespielt werden, Gesundheit von Frau und Kind gefördert. sätzlich ist die Hebamme ein Gesundheits
das gefährdet den Gedanken der Autono Martina Apel: Mich stört das Wort beruf – ob er akademisiert ist oder nicht,
mie. Mehrwert. Wir sollten Ausdrücke im Zusam wirkt sich nicht direkt auf den Lohn aus.
Céline Schick: Die Hebammenstudie menhang mit Wertigkeit sehr sorgfältig
renden werden nicht vom «Funktionieren» einsetzen, abgesehen von der Wertschät
ausgeschlossen. Es ist lediglich kein Schwer zung. Der Wert der Hebammentätigkeit ist
punkt. Im Zusatzmodul, dem letzten Prak der gleiche. Vielleicht wird er durch die Aka
tikum, wird von den Studierenden verlangt, demisierung anders wahrgenommen und
«Die Ausbildung dient dazu,
dass sie bspw. das Telefon bedienen und Hebammen können ihren Wert grundsätz rasch handlungsfähig zu
mehrere Frauen parallel übernehmen. Und lich besser darstellen. Eine Ausbildung steht
klar: In einem Gebärsaal ohne Pflegeassis immer im Kontext von gesellschaftlichen
werden.»
tierende oder Reinigungsfachkraft putzen und wirtschaftlichen Entwicklungen – und
CÉLINE SCHICK
die Studierenden mit. in der Geburtshilfe auch medizinischen.
Hebammen haben mit der akademischen
Welcher Mehrwert bringt die neue Ausbildung nicht nur die Möglichkeit, son
Hebammenausbildung? dern auch die Pflicht, die Wesentlichkeit
Céline Schick: Wie erwähnt getrauen ihrer eigenen Erkenntnisse, Erfahrungen,
Martina Apel: Die Hebammen könnten
sich die Studierenden mehr, das Gelernte in Handlungen auf dem gesamten Gebiet der mit den Pflegefachpersonen zusammen
der Praxis umzusetzen. Die Hebammen Hebammengeburtshilfe zu überprüfen, die spannen für eine bessere Bezahlung, denn
kompetenzen werden gestärkt, die Hebam Wirkung zu beweisen und öffentlich zu die Berufsgruppen sind auf einem Niveau.
men bleiben verhandlungsfähig im Aus machen. Das sind Vorteile für die Frauen, Wenn die Hebammen ihre Arbeit höher qua
tausch untereinander oder mit anderen Familien, die Geburtshilfe und das Gesund lifiziert haben möchten, müssen sie die
Berufsgruppen. Das Ermöglichen der ge heitswesen. Wertigkeit ihrer Arbeit publik machen durch
meinsamen Sprache mit anderen Berufs Öffentlichkeitsarbeit – nicht nur in der
gruppen führt schliesslich zu einer Optimie Hebamme ist einer der am schlechtesten «Obstetrica», sondern auch in anderen Zeit
rung der Betreuung der Frauen. Ich denke, bezahlten akademischen Berufe. Gibt es schriften, um die Notwendigkeit und den
dass die Forschung einen grossen Teil zur Mittel und Wege in eine bessere Zukunft? Wert für Frauen, Familien und Kinder darzu
Weiterentwicklung des Berufes oder zur Céline Schick: Bei den frei praktizie stellen. Das ist eine Herkulesarbeit.
Gesundheitsförderung beitragen kann wie renden Hebammen setzt sich der Schwei
bspw. der Entmedikalisierung der Geburts zerische Hebammenverband stark ein mit
Obstetrica 11T I T ELT H EM A
Wie hat sich aus Ihrer Sicht die Arbeit
der Hebammen verändert?
Céline Schick: Die Schwangeren und
Mütter sind belesener und nutzen das Inter
net. Mit der Flut an Forschungsergebnissen GESPRÄCH MIT
richtig umgehen zu können, ist eine Heraus
forderung für uns Hebammen. In der Gesell
schaft haben Krankheiten, mit denen die
Hebamme konfrontiert ist, zugenommen,
die Reproduktionsmedizin stellt neue Her
ausforderung an die Arbeit der Hebamme,
der bereits erwähnte vorzeitige Spitalaus
tritt hat Auswirkungen, ebenso der Heb
ammenmangel und der damit verbundene
Druck auf das Personal in den Kliniken, der Martina Apel, Céline Schick,
ehemalige Leiterin der Hebammenschule Luzern, Hebamme MSc, Berufsbildnerin und fachvertiefte
leider oft eine 1:1-Betreuung verunmög Engagement in verschiedenen Gremien zur Mitarbeiterin in der Geburtenabteilung des Kantons
licht. Entwicklung des Hebammenberufes, Wieder spitals Aarau, wissenschaftliche Mitarbeitende an der
Martina Apel: Diesen Anspruch gab es einstiegskurse in Zusammenarbeit mit dem Berner Fachhochschule, Studiengang BSc Hebamme.
Schweizerischen Hebammenverband, zuletzt bis zur
früher nicht, die 1:1-Betreuung war gar nicht Pensionierung Dozentin an der Hebammenschule
möglich. Dass Frauen eine Weile alleine sind, Bern, Übergang zur Berner Fachhochschule.
war üblich, oder es wurde ein zweites Bett
ins Zimmer geschoben, um zwei Frauen
gleichzeitig überprüfen zu können. Der Si
cherheitsfaktor hat heute stark zugenom
men. Die Überprüfungen fordern mehr Prä hochschule versucht, diese Diskrepanz zu Martina Apel: In der Theorie wird im
senz und Wachsein. schliessen, sie steht in engem Kontakt mit mer versucht, die optimale Möglichkeit dar
den Berufsbildnerinnen in der Praxis und zustellen und wahrscheinliche Zukunftsent
Oft wird von Hebammenstudierenden berücksichtigt Rückmeldungen der Studie wicklungen einzubeziehen. Man kann die
von einer grossen Diskrepanz zwischen renden. Die Studieninhalte werden ständig Einflussfaktoren aufzählen, aber nicht im
Theorie und Praxis gesprochen. überarbeitet und weiterentwickelt. mer alle durchspielen. Weil es Menschen
Sehen Sie hier Handlungsbedarf? Die evidenzbasierte Praxis wird oft sind, die eine gesundheitliche Versorgung
Céline Schick: Ich denke, dass diese missverstanden und mit Forschungsergeb erfahren, und wir selber sind auch Men
Diskrepanz in allen Berufen besteht: Man nissen gleichgesetzt. Evidenz setzt sich schen und agieren als solche. Das ist nicht
lernt etwas in der Schule – und in der Praxis zum einen Teil aus Forschungserkenntnis so wie in der Mathematik. Die Grundlagen
ist es anders. Geburtenabteilungen werden sen und zu einem ebenso grossen Teil aus der Theorie bilden in der Praxis einen Boden,
fast immer von Ärzten geleitet, nicht primär der beruflichen Erfahrung zusammen. Die von dem aus ich verschiedene Wege gehen
von Hebammen; es gibt spitalinterne Richt Kunst besteht in der Praxis darin, evidenz kann.
linien, die bspw. auch veraltet sein können. basiertes Handeln abzuleiten – mit all den
Prozesse zu ändern, dauert lange. Die Fach Faktoren, die dazugehören.
Die Studentinnen befassen sich im
Skills-Center der Berner Fachhochschule
Gesundheit mit Situationen aus allen
Phasen der Schwangerschaft – hier mit
der Betreuung des Säuglings im
Wochenbett.
12 ObstetricaIMPRESSUM PR-ANZEIGE
Herausgeberin | Editeur Schweizerischer Hebam
menverband (SHV). Namentlich gekennzeichnete Sicherheit und Kompetenz
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wieder. Nachdruck nur mit Genehmigung der Redaktion | im Bereich Beckenboden
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weiteres Jahr, wenn es nicht bis zum 31. Oktober des Ausbildung braucht es theore
laufenden Jahres schriftlich beim SHV gekündigt wird | tische oder praktische Zusatz
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Obstetrica 13«Der Wandel hat
sich gelohnt»
Das Bachelorstudium für Hebammen feiert in der
Deutschschweiz heuer sein Zehn-Jahre-Jubiläum.
Mona Schwager, Studiengangleitung Hebamme BSc,
Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften,
blickt stolz auf die vergangene Zeit zurück. Offenheit,
Engagement, Pragmatismus und Überzeugung
zeichnete die erfahrenen «Pionierinnen» aus, die an
der akademischen Entwicklung mitarbeiteten.
Sie gestalteten eine neue Ausbildung in einem sehr
alten Beruf.
T E X T:
MONA SCHWAGER
14 ObstetricaFotos: Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften «Der Wandel hat sich gelohnt» T I T ELT H EM A
«In der Schweiz wird
das Studium zur Hebam-
me seit 2008 an den
Fachhochschulstandorten
Winterthur und Bern an-
In den Praktika bei den langjährigen Praxispartnern
wenden die Studentinnen das Gelernte an.
Dabei erfahren sie ein ganzheitliches
geboten, in Lausanne und
und interprofessionelles Denken und Handeln.
Genf bereits seit 2002.»
«Was, das kann man studieren?» wurden un schluss ist ein berufsbefähigender Hoch und vollständigen Überführung der Hebam
sere ersten Studierenden oft gefragt. «Wa schulabschluss, mit dem der erste akade menausbildung auf Fachhochschulstufe.
rum brauchen Hebammen eine Matura?» mische Qualifizierungsgrad erreicht wird 1.
Als «akademisierte Neulinge» mussten die Am 13. September 2012 wurden die ersten Die Attraktivität des Berufs
angehenden Hebammen vielen Widerstän 42 Bachelordiplome überreicht. nimmt weiter zu
den begegnen und ihr Studium gegenüber In der Schweiz bestanden aufgrund des Fö Hebammen sind als autonome Leistungser
Praxis und Gesellschaft erklären, oft gar deralismus unterschiedliche Ausbildungs bringerinnen in Sinne des Krankenversi
verteidigen. Praxisferne der Hochschulbil systeme. Mit der Akademisierung wurden cherungsgesetzes befugt, Frauen und ihre
dung wurde als ein gängiges Vorurteil mo Bestrebungen umgesetzt, die Ausbildungen Neugeborenen eigenständig zu betreuen.
niert. Mit viel Enthusiasmus, Gelassenheit zu vereinheitlichen und an die neuen An Gleichzeitig sind sie dem gesetzlichen Pati
und einer Portion Idealismus haben die Stu forderungen anzupassen. Mit der Erklärung entinnen- und Patientenschutz verpflichtet
dierenden und Absolvierenden der Zürcher von Bologna 2 sollte die Vergleichbarkeit mit und müssen auf der Basis wissenschaft
Hochschule für Angewandte Wissenschaf anderen europäischen Hochschulen und licher Erkenntnisse mit hoher Problemlöse-
ten (ZHAW) die Akademisierung zum Laufen damit die Durchlässigkeit von Dozierenden und Entscheidungskompetenz arbeiten. Die
gebracht und am meisten zu deren grossen und Studierenden gefördert werden. Der Hebammen für diese komplexen Anforde
Akzeptanz beigetragen. Ihnen gebührt mein Bildungsrat der Schweizerischen Konfe rungen angemessen zu qualifizieren, führte
grösster Dank und Respekt. renz der kantonalen Gesundheitsdirektoren zur Vereinheitlichung und Ansiedelung der
entschied im Jahr 2005, dass die Hebam Ausbildung auf Fachhochschulstufe. Dieser
Aufbruch und menausbildung in der Deutschschweiz spä Prozess trug weiter zur Professionalisierung
Umbruch testens ab dem Jahr 2009 auf Fachhoch der Hebammenarbeit und zur Evidenzbasie
In der Schweiz wird das Studium zur Heb schulstufe angeboten werden soll. Als rung der Praxis bei. Die damit einhergehen
amme seit 2008 an den Fachhochschul zentralen Punkt für die Entscheidung wurde den neuen beruflichen Möglichkeiten sowie
standorten Winterthur und Bern angebo der eigenständige Auftrag genannt, den akademische Karriereschritte bis zum Dok
ten, in Lausanne und Genf bereits seit 2002. eine Hebamme in der Gesundheitsversor tortitel steigern heute die Attraktivität des
Die Akademisierung der Hebammenausbil gung hat – im Bereich der Geburtshilfe, der Berufs zusätzlich und werden helfen, dem
dung in der Deutschschweiz ist zehn Jahre Gesundheitsförderung und Prävention rund prognostizierten Hebammenmangel entge
alt. Am 15. September 2008 startete in Win um die Mutterschaft. Hebammen für kom genzuwirken.
terthur der erste Vollzeitstudiengang BSc plexe Anforderungen angemessen zu quali
Hebamme an der ZHAW. Der Bachelorab fizieren, führte zur gesamtschweizerischen
Obstetrica 15T I T ELT H EM A
Mit dem Unterricht für Schulklassen
sollen die Kinder möglichst früh dafür
sensibilisiert werden, dass Schwanger-
schaft, Geburt und Wochenbettzeit
in erster Linie gesunde und natürliche
Prozesse sind.
Schwangere werden
in die Ausbildung
einbezogen, damit die
angehenden Hebam-
men schon zu Studien-
beginn ein Verständnis
für die besonderen
Bedürfnisse in diesem
Was ist, kann und Lebensabschnitt ent
soll die neue Ausbildung? wickeln.
Am Anfang standen viele Fragen. Wie baut
man eine Hochschulausbildung mit ihren
Strukturierungsmerkmalen auf? ECTS 3, was
ist das? Wie lange dauert das BSc-Studium, Anforderungen an das neue Wir stützten das Studium auf die Kompe
und welche didaktischen Methoden sollen Ausbildungskonzept tenzbasierung ab, verstanden als direkte
angewendet werden? Wie verstehen wir Der Bachelorstudiengang wurde auf der Verknüpfung von Theorie und Praxis. Die
Wissenschaft? Was heisst wissenschaftlich Grundlage des von der Berufskonferenz ses Ziel war nur zu erreichen, wenn es mit
fundiert? Worauf stützen wir die Theoriebil Hebamme formulierten Kompetenzprofils der Persönlichkeitsentwicklung der Studie
dung in der Hebammenarbeit ab? Wie viel und der gesamtschweizerischen Abschluss renden einherging. Wir etablierten eine
interprofessionelle Lehre ist wichtig, und kompetenzen für Fachhochschul-Gesund durchgängige Lernprozessbegleitung mit
welche Profilschärfung der Hebammen heitsberufe entwickelt. Die Abschlusskom Mentorinnen und implementierten trans
braucht die Praxis? Geht das handwerkliche petenzen Hebamme BSc wurden sieben ferfördernde Methoden wie problembasier
Können der Hebammen durch die Fachhoch Rollen zugeordnet, die basierend auf dem tes Lernen, Skills- und Simulationstraining.
schulausbildung verloren? Welche Kompe CanMEDS-Rollenmodell die Aufgaben einer Es sollten nicht nur Wissenschaftskompe
tenzen müssen sich die Absolventinnen am Gesundheitsfachperson abbilden: Expertin, tenzen ausgebildet werden, sondern Prak
Ende ihres Studiums angeeignet haben? Kommunikatorin, Teamworkerin, Professi tikerinnen, die in der Lage sind, ihr Handeln
Wie begründen wir die bescheidene Prak onsangehörige, Lernende und Lehrende, zu hinterfragen, sich auf ethische Grund
tikumsentschädigung, die nicht mehr mit sätze abzustützen, alternative Handlungsop
den früheren Löhnen während der Ausbil tionen kritisch zu prüfen und ihr Vorgehen
dung zu vergleichen sind? entsprechend anzupassen. Die Studieren
Vom Wissen zum Tun lautete unsere Devise.
«Vom Wissen den sollten zudem mit dem Lernprojekt
Anstelle von Fragen und manchmal auch zum Tun lautete unsere «Lernen von Schwangeren» bereits im ers
Skepsis sind im erfahrenen Dozentinnen ten Semester und damit vor dem ersten
team – viele kamen aus den «alten» Hebam
Devise.» Praktikum mit ihren zukünftigen Klientin
menschulen – schnell Neugier und Begeis nen in Kontakt kommen, um deren Bedürf
terung entstanden. Ende 2007 starteten wir nisse kennenzulernen und zu erfahren, was
zusammen mit unseren Praxispartnern und es heisst, Mutter zu werden.
in definierter Kooperation 4 mit den Kolle Managerin und Health Advocate. Von An
ginnen an der Berner Fachhochschule die fang an lag der Schwerpunkt auf dem Out Die Eckpfeiler des
konkrete Entwicklung des BSc-Curriculums. come von Fähigkeiten und weniger auf dem Studiums
Die Zeit drängte, denn nach einem knappen Input von Wissen. Handlungsleitend für Bereits für den ersten BSc-Studiengang
Jahr begrüssten wir der Studiengang HB08 eine verbesserte Lehre war der Fokus auf meldeten sich fast doppelt so viele Interes
ins erste Semester. Wir schrieben Konzepte die gestellten Anforderungen, um die Stu sierte zum Eignungsabklärungsverfahren
und Lehrmittel, gestalteten Module und dierenden jetzt und in Zukunft zur Ausübung an, was uns von Beginn an eine angemes
Leistungsnachweise und entwickelten mit ihrer beruflichen Aufgaben zu befähigen. sene Selektion ermöglichte. 60 Studieren
der Zeit eine Vorstellung der Anforderungen den konnte ein Studienplatz zugewiesen
an die zukünftige Hochschullehre und Pra werden. Trotz oder gerade wegen der Aka
xis. demisierung scheinen sich das Studium und
16 Obstetrica«Der Wandel hat sich gelohnt» T I T ELT H EM A
möglich gemacht. Sie wird weiter dazu bei
«Wir stützten das Studium auf
tragen, dass routinemässig durchgeführte
Massnahmen in der Geburtshilfe wissen
die Kompetenzbasierung ab,
schaftlich begründet hinterfragt werden
und damit in vielen Fällen bessere Ergeb
verstanden als direkte Verknüp-
nisse resultieren. Die Stärkung der Physio
logie könnte zu einer grösseren Arbeitszu
fung von Theorie und Praxis.»
friedenheit der Hebammen in den Spitäler
führen.
Die Akademisierung der Hebammenaus
bildung ist eine folgerichtige Entwicklung.
Nach zehn Jahren Fachhochschulausbil
dung ist die anfängliche Skepsis bei den
meisten Hebammen gewichen, die neue
Ausbildung hat aus meiner Sicht – und ge
der Beruf der Hebamme nach wie vor gros vorbereitet zu sein, üben die Studentinnen stützt auf Evaluationsresultate – den Pra
ser Beliebtheit zu erfreuen. Seit 2014 kön im geschützten Rahmen des Skills- und xistest bestanden. Mütter und ihre Familien
nen pro Jahr 66 Studienplätze angeboten Simulationstrainings diejenigen Fähigkeiten sind nach wie vor in guten Händen bei der
werden, die aber weder das mittlerweile und Fertigkeiten, die in der Praxis häufig Hebamme. Das Studium ist begehrt, die
dreimal so grosse Interesse am Studium vorkommen, komplexe Handlungen oder meisten Absolventinnen würden wieder
noch den Bedarf der Praxis deckt. Die Stu anspruchsvolle Kommunikationssituatio das gleiche Studium an der gleichen Fach
dienplatzbeschränkung wird vom Regie nen beinhalten. Es werden Risikosituatio hochschule wählen. Ich hoffe, die jungen
rungsrat des Kantons Zürichs festgelegt. nen bei Mutter und Neugeborenen trainiert Hebammen haben weiterhin nicht nur Lust,
Die Regelstudienzeit umfasst 5400 Stun und mit Videoanalysen reflektiert. in den Beruf einzusteigen, sondern auch im
den, was 180 Credits entspricht. Dazu kom Faktenwissen eignen sich die Studierenden Beruf zu bleiben. Es braucht mehr Hebam
men zwei Monate Praktikum vor dem Stu mehrheitlich in autonomen Selbststudium men und mehr Studienplätze. Mit Blick auf
dium und zehn Monate Praktikum am Ende. an, sie kommen meist gut vorbereitet in die die vergangene Dekade finde ich: Der Wan
Erst dann werden der Bachelortitel und die Vorlesungen, Seminare und Fallbesprechun del hat sich gelohnt, Wissen und Handeln
Berufsbefähigung verliehen. gen. Transformatives Lernen wird durch die sind verknüpft, das Berufsbild der Hebam
von Dozierenden und Studierenden gelei me entwickelt sich weiter und nimmt die
Lernen in Praktika auf der Basis teten Exkursionen – z. B. für Schulklassen Bedürfnisse von Gesellschaft und Praxis
von Theoriewissen oder für schwangere Migrantinnen in den auf. Ziel ist und bleibt, Frauen und ihre Fa
Insgesamt 80 Wochen verbringen die Stu Skillsräumen – umgesetzt. Kinder, Jugend milien in einer sensiblen Lebensphase best
dierenden in Praktika in den verschiedenen liche, aber auch Frauen mit Migrationshin möglich zu begleiten.
geburtshilflichen Abteilungen der Kliniken tergrund sollen den präventiven Charakter
und erleben so in jedem Studienjahr eine von gesunder Schwangerschaft und Geburt Dieser Artikel ist eine gekürzte und abgeänderte
Version des Textes aus der Festschrift von der Zürcher
Umsetzung der Theorie in die Praxis und erkennen und den Beruf der Hebamme er Hochschule für Angewandte Wissenschaften
umgekehrt. Einzelne Praxismodule können leben. zum Zehn-Jahre-Jubliäum des Bachelorstudiums.
in Geburtshäusern, bei frei praktizierenden
Hebammen und im Ausland absolviert wer Nach wie vor in guten Händen
den. Um bestmöglich auf den Berufsalltag bei der Hebamme
Das praktische Arbeiten steht in der Fach
hochschulbildung im Zentrum. Theoreti
sches Wissen, manuelle Fähigkeiten und AUTORIN
1
Der zweite Grad ist ein Masterabschluss, der soziale Kompetenzen haben sich dank kon
dritte Grad das Doktorat.
2
Der Bologna-Prozess wurde 1999 gestartet, um tinuierlicher Weiterentwicklung des Curri
einen europäischen Hochschulraum zu schaffen. culums auf hohem Niveau herausgebildet.
3
Das europäische Punktesystem European credit Ich wünsche mir neben der bestehenden in
transfer system (ECTS) dient der Vergleichbar
keit von Studienleistungen und beschreibt den terprofessionellen Lehre am Departement
Umfang des Arbeitsaufwandes für Lernaktivitäten, Gesundheit eine engere Zusammenarbeit
die notwendig sind, um ein bestimmtes Lern mit der Ärzteschaft bereits während der Aus
ergebnis zu erreichen, z. B. 1 Credit entspricht
30 Stunden Lernaufwand. bildung von Hebammen- und Medizinstu
4
Kooperationen mit der Berner Fachhochschule dierenden.
bestanden im Zusammenhang mit dem Eignungs Die Überführung der Hebammenausbildung Mona Schwager,
abklärungsverfahren, der Praktikumsplatzbewirt Studiengangleitung Hebamme BSc,
schaftung und der Entwicklung von Lehrmitteln auf Fachhochschulstufe hat enorme Chan Zürcher Hochschule für Angewandte
für das Skillstraining. cen für die Berufsgruppe der Hebammen Wissens chaften, Winterthur.
Obstetrica 17T I T ELT H EM A
ewahrung und Entwicklung der Fachkompetenz wichtig, à jour
B
zu bleiben und schliesslich gestützt auf evidenzbasierten Informa
tionen argumentieren und Routinehandlungen auch kritisch hin
terfragen zu können.
Ich beobachte, dass die Studierenden durch das Studium eine Ei
genverantwortung für ihren Lernprozess übernehmen und wissen,
wie und über welche Kanäle sie sich theoretische Grundlagen oder
Studien beschaffen können. Sie lernen, sich und ihre Arbeit zu re
flektieren, was in der Praxis stark spürbar und von grosser Wich
«Heutige diplomierte tigkeit ist für die persönliche Entwicklung und für diejenige ihrer
Professionalität. Ich erlebe die Studierenden als sehr aufmerksam,
Hebammen FH bringen alle nötigen und durch das Fragen, warum diese für mich routinierte Handlung
Voraussetzungen mit» bspw. so ausgeführt wird, lerne auch ich immer wieder, wie wichtig
es ist, kritisch zu bleiben und Massnahmen in Frage zu stellen.
Ganzheitliches Lernen
Berufsbildnerin Chantal Staub begleitet im Spital «mit Kopf, Herz und Hand»
Limmattal seit bald zwei Jahren angehende Hebammen Als Berufsbildnerin ist es spannend, die Studierenden in den unter
in den Praxismodulen. Ihr ist es wichtig, dass die Hebam schiedlichen Praxismodulen begleiten zu können. Die Hebammen
menstudierenden auf allen Ebenen lernen können und studierenden bringen neben einem fundierten theoretischen Fach
auch Fehler machen dürfen. Sie erlebt diese als sehr wissen erste handwerkliche Fertigkeiten mit, die sie im Studium in
aufmerksam und ist durch deren Fragen immer wieder den Skillsmodulen erlernen, oder bereits Erfahrungen aus vorher
aufgefordert, ihr eigenes Handeln zu hinterfragen. gehenden Praxismodulen. Die Aufgabe der verantwortlichen Per
sonen in einer Institution und somit für mich als Berufsbildnerin ist,
Ich habe selber die Ausbildung als Hebamme an der Zürcher Hoch die Studierenden darin zu unterstützen, die Theorie in die Praxis
schule für Angewandte Wissenschaften in Winterthur besucht und zu transferieren und anhand von realen Situationen die Zusam
2014 als dritter Jahrgang abgeschlossen. Ich kann mich noch gut menhänge zu erkennen, zu verstehen und dementsprechend zu
daran erinnern, dass hinsichtlich der ersten Abgänger eine gewisse handeln. Ich erlebe die Studierenden als ausgesprochen neugierig,
Skepsis und das Verständnis für die Akademisierung nicht überall interessiert und motiviert, das Gelernte umzusetzen und neues
vorhanden war. Hebamme sei ein praktischer Beruf und gehöre Wissen zu generieren. Die Studierenden erfahren, wie individuell
nicht an eine Hochschule. Man hatte Angst vor Theoretikerinnen, die zu betreuenden Frauen und Paare sind und dass es unsere Auf
die das praktische Hebammenhandwerk zu wenig lernen und ver gabe ist, empathisch, flexibel und aufmerksam zu sein und zu eru
stehen würden. ieren, mit welchen Worten und Mitteln wir die Frauen bestärken
können. Die Studierenden erleben, was es heisst, Schichtarbeit zu
Eindrücklich, wie sich leisten oder sehr arbeitsintensive Dienste zu bewältigen. Sie wer
die Studierenden entwickeln den mit Emotionen wie Freude, Enttäuschung, Angst, Trauer kon
Meiner Meinung nach bringen die heutigen diplomierten Hebam frontiert oder auch mit ethischen Fragestellungen und Konflikten.
men FH alle nötigen Voraussetzungen für den Berufsalltag mit, und Hier ist es ebenfalls die Aufgabe der Praxis, die Studierenden abzu
die Akademisierung auf Fachhochschulstufe ist sinnvoll und zeitge holen, sie in ihrem Reflexionsprozess zu unterstützen und gemein
mäss. Doch die Praxisnähe im Studium an der Fachhochschule ist sam mögliche Bewältigungsstrategien zu entwickeln.
essenziell und unabdingbar. Durch die vier Praxismodule im Haupt Aus eigener Erfahrung weiss ich, wie wichtig die Rolle der Berufs
studium und das obligatorische zusätzliche vierte Ausbildungsjahr, bildnerin ist und dass sie zu einem erfolgreichen Lernprozess der
das sogenannte Zusatzmodul, das die Studierenden im Anschluss Studierenden beiträgt. Mir ist es wichtig, die Hebammenstudieren
an die drei Jahre des Bachelorstudiums nur in der Praxis verbrin den so begleiten zu können, dass für sie ein geschützter Rahmen
gen, wird die nötige Praxiserfahrung sichergestellt. Ich finde es im entsteht, in dem sie auf allen Ebenen lernen können und auch Feh
mer wieder eindrücklich, zu beobachten, wie sich die Studierenden ler machen dürfen. Der Grundsatz vom ganzheitlichen Lernen «mit
in diesem Jahr entwickeln. Sie lernen, mit der Verantwortung um Kopf, Herz und Hand» (Johann Heinrich Pestalozzi, 1746 – 1827) hat
zugehen und diese auch in komplexen Situationen zu übernehmen, sich meiner Meinung nach auch mit der Akademisierung nicht ver
und gewinnen enorm an Selbstvertrauen, sodass sie sich danach ändert.
dafür gewappnet fühlen, als diplomierte Hebamme zu arbeiten,
und sich auf die neue Herausforderung freuen. Chantal Staub, Hebamme FH und Berufsbildnerin,
Die Studierenden lernen durch das wissenschaftliche Arbeiten im Geburtenabteilung Spital Limmattal.
Studium, evidenzbasierte Informationen zu suchen, zu interpre
tieren und in ihrer Aussagekraft und Qualität zu beurteilen. Dies
ist nicht nur für das Studium wichtig, sondern auch für den Be
rufsalltag. Die Medizin ist sehr schnelllebig, daher ist es für die
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