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C 3428
Zeitschrift der GEW Hamburg
September-Oktober 9-10/2021
Du siehst aus, wie ich mich
nach sechs Stunden Unterricht fühle...
... und was die Politiker_innen uns vor der Wahl versprechen
ie GEW hofft, dass alle einen guten Start
D hatten und erwartet, dass die Vorausset-
zungen für einen guten Unterricht und für
eine über den ganzen Tag gelingende Bildungsar-
beit unter Pandemiebedingungen seitens der Be-
hörde gegeben sind.
Das vergangene Schuljahr stand im Zeichen der
Pandemie. Viele Schülerinnen und Schüler haben
ihre Schule, ihre Mitschülerinnen und Mitschüler
kaum gesehen. Die Kolleginnen und Kollegen in
den Schulen, den Bildungs- und Beratungszentren,
bei den Kooperationspartnern im Ganztag und in
der Verwaltung haben in dieser herausfordernden
Zeit äußerst engagierte und sehr erfolgreiche Ar-
beit geleistet. Hier erwarten wir eine deutlich spür-
bare Anerkennung aus der Politik!
Leider hat es die Behörde häufig versäumt, die
an Schulen Beschäftigten mitzunehmen und ins-
besondere beim Thema Gesundheitsschutz mitbe-
stimmen zu lassen. Wie das Schuljahr wird, hängt
von der Pandemieentwicklung ab, aber auch da-
von, ob die Behörde den Beschäftigten und Per-
sonalvertretungen die Mitbestimmungsrechte
einräumt, die ihnen zustehen. Pädagogischer An- systems. Gerade deshalb muss die GEW Hamburg
spruch, Arbeits- und Gesundheitsschutz sowie Mit- an der Leitidee der ‚Einen Schule für alle‘ festhalten
bestimmung müssen zusammengedacht werden! und verschiedene Wege und Zwischenschritte da-
Als neue Vorsitzende sehen wir unsere Aufgabe hin diskutieren und entwickeln.
darin, Arbeits- und Gesundheitsschutz und Bil- Wir planen verschiedene Maßnahmen zur Errei-
dungsgerechtigkeit in Zeiten von Corona neu zu chung unserer Ziele. So wollen wir die Strukturen
denken. zur Organisation des Arbeits- und Gesundheits-
Das Ziel des Bildungssystems, soziale Ungleich- schutzes in allen Schulen und Betrieben sowie die
heiten zu verringern, steht vor riesigen Heraus- gesetzlich vorgegebenen Gefährdungsbeurteilun-
forderungen. Wenn gen juristisch und poli-
für uns als Bildungsge- Sven Quiring, Yvonne Heimbüchel, Bodo Haß tisch weiter in den Fo-
werkschaft die Begriffe kus nehmen. Fehlende
Bildungsgerechtigkeit
und Chancengleichheit
Aufschlagwechsel Aufgabenkritik in Bezug
auf die Belastungen
weiterhin mit Leben gefüllt sein sollen, benötigen im Rahmen der LAZVO und PTF-Dienstanweisung
wir einen bildungspolitischen Aufbruch! Dabei darf muss auch öffentlich und unter dem Blickpunkt Ge-
das grundlegende Thema Arbeits- und Gesund- sundheitsschutz und altersgerechtes Arbeiten ana-
heitsschutz nicht mehr ein Randthema bleiben, lysiert und mit entsprechenden gewerkschaftlichen
sondern muss deutlicher in den im Fokus gerückt Maßnahmen breit diskutiert werden. Wir wollen
werden, z.B. bei der Digitalisierung, mobi- Anforderungen an eine ‚gesunde und barrierefreie
hlz-Notiz
len Arbeit, dem Infektionsschutz und der Schule‘ entwickeln.
psychosozialen Belastung bzw. Arbeitszeit. Neben der Bildungspolitik stehen in diesem
Beide Themenschwerpunkte – Arbeits- Herbst die Tarifverhandlungen für den TVL an. Die
und Gesundheitsschutz und Bildungsge- GEW Hamburg geht mit klaren Forderungen für
rechtigkeit – standen bereits als dringliche ihre Mitglieder in diese nicht einfachen Auseinan-
Aufgaben auf der Agenda der GEW. Unter dersetzungen. (s. S. 8f)
Coronabedingungen zeigt sich, wie wichtig Bei all diesen Aufgaben möchten wir euch, die
die Arbeit daran ist. Die Ländervereinba- Mitglieder, mitnehmen und gemeinsam aktiv die
rung der KMK vom Oktober 2020 zemen- Bildungspolitik in Hamburg mitgestalten – wir freu-
tiert weiterhin die Gliedrigkeit des Schul- en uns auf die Zusammenarbeit!
hlz – Zeitschrift der GEW Hamburg 9-10/2021 3
Bildungspolitik Schwerpunkt
Zweiter Bildungsweg
26
Strukturveränderungen verschlafen —————
Wahlversprechen —————————————————— 10
Religionsunterricht
Mit sanftem Druck —————————————————— 44
Foto. i-stock
GEW
Foto: hlz
Auf den Hund gekommen… Seite 10
Magazin TV-L
…sind wir, weil die dramatische Arbeitsbelas-
Anpfiff Seite 8 DGB-Senior_innen
Startschuss erfolgt —————————————————— 8 tung der Kolleg_innen dies verlangt. Nun erfahrt
ihr, was die Politiker_innen uns vor der Wahl ver-
Die Tarifrunde für den Öffentlichen Dienst im Politiker_innen waren gefordert ——————— 18 Arbeitsbelastung
sprechen, wie es danach besser werden soll.
Der GPR fordert ———————————————————— 17
Rahmen des TV-L wirft ihre Schatten voraus. Der
Fahrplan steht. Die Forderungen sind gestellt. Gewalt an Schulen
Der Wahrheit freies Geleit ———————————— 28
Nichts bleibt, wie es ist Seite 26
Vorschule Ein mit den Strukturen der Bildungseinrichtun-
Wir hinterlassen Spuren —————————————— 20 gen des Zweiten Bildungsweges vertrauter Kollege
Luftfilter
Installation läuft an ————————————————— 31
Wahlkampf Seite 18 beschreibt die schon seit Jahren merkbaren Verän-
Die DGB-Senior_innen luden zu einer Konfe- Offene Liste derungen.
renz – analog! Zwischen den Podiumsteilnehmen- Ideen und Forderungen —————————————— 21
Pandemie
Essstörungen nehmen zu ————————————— 31
den wurden trotz vieler Gemeinsamkeiten die Un- Nicht von dieser Welt Seite 38
terschiede in Hinblick auf die Interessen der Alten KiJu
Am Limit ————————————————————————— 24
Im Lager der Impfgegner_innen kommt es zu
in unserer Gesellschaft deutlich. bizarren Allianzen, die besondere Aufmerksamkeit
Dienstcomputer
Tastensuche ——————————————————————— 33 verdienen. Nur konsequente Aufklärung kann hel-
Impfnachweispflicht
Stellungnahme GEW-Bund ——————————— 34
fen.
Kita Seite 24 Benachteiligung
Strukturveränderungen bei einem der größten Pandemiebedingt ungleich verteilt ————— 35 Schuften Seite 56
Arbeits- und Gesundheitsschutz
Es gibt noch viel zu tun —————————————— 40
Träger der Kindertageseinrichtungen – die Elbkin- Weltweit CHILD LABOUR
traf und trifft dieINPandemie
THE GLOBAL
die Kinder
der – geben Anlass zur Sorge. Impfgegner_innen DEVELOPMENT AGENDA
Gewaltfrei schwurbeln ——————————————— 38
auf ganz besondere Weise. War es bei uns eher die
SDG TARGET 8.7: Take immediate The international community has
Isolation, die die Kinder belastete, äußerte sich
and effective measures to eradicate recognized the importance of ending
forced labour, end modern slavery child labour as part of achieving SDG 8
deren Belastung in den von Armut gezeichneten
and human trafficking and secure
the prohibition and elimination of
on decent work and economic growth.
Under this goal, target 8.7 is to end
Nichts passiert zufällig Seite 28 Bafög
Jubiläum —————————————————————————— 42
Ländern in einem dramatischen Anstieg der Kin-
the worst forms of child labour,
including recruitment and use of
child labour in all its forms by 2025.
Ending child labour will also contribute
child soldiers, and by 2025 end to progress on many other SDGs,
Der von den Medien gehypte Gewaltvorgang derarbeit. child labour in all its forms. especially on education and health.
durch Schüler_innen gegenüber einem Polizisten
Pädagogik Rubriken
Replik auf eine Phantasie ———————————— 48
wirft Fragen nach den eigentlichen Ursachen auf.
hlz-Notiz ————————————————————————— 3
Nazi-Biografie (43), Teil 1
Adolf Denys ——————————————————————— 52 Leser_innenbriefe/Nachrichten —————— 6
Freiheit und Asyl Letzte Meldung ———————————————————— 37
Für Assange und Snowdon ——————————— 55
gb@ ————————————————————————————— 58
Kinderarbeit
Dramatischer Anstieg ——————————————— 56 Termine —————————————————————————— 61
© UNICEF/UNI59778/Ramoneda
Antifeminismus Rätsel ———————————————————————————— 62
Seminar zur Neuen Rechten —————————— 59
Aus dem Furor... ——————————————————— 63
HA v. 21.8.21
Bergedorf
Woche des Gedenkens ——————————————— 60 Impressum ———————————————————————— 65
4 hlz – Zeitschrift der GEW Hamburg 9-10/2021 hlz – Zeitschrift der GEW Hamburg 9-10/2021 5
Quelle: ver.di
Leser_innenbriefe/Nachrichten c
Leser_innenbriefe an: hlz@gew-hamburg.de
(wir belassen ggf. alte Schreibung)
Die Redaktion behält sich das Recht auf Kürzungen vor
Aus dem Sprachfluss
Foto: domradio.de
hlz 7-8/2021, S. 81
Liebe Frau Berg,
leider ist es nicht nur bei der
Sprache so, dass bequeme aber
fragwürdige Angewohnheiten
positive Entwicklungen verhin-
dern. Zu oft ist das Übliche
(Sarah) nicht das Richtige (Sah-
ra Wagenknecht)!
PAUL KORF
Hans Paasche
hlz 7-8/2021, S. 78
Lieber Redaktionmitglieder,
herzlichen Dank für die Ver-
öffentlichung unseres Aufrufs in Macht was!
der hlz für Juli und August! Als
GEW-Mitglied habe ich mich Schätzungen zufolge sind in Deutschland über 6000 Minderjäh-
ganz besonders darüber gefreut. rige obdach- oder wohnungslos. SOS-Kinderdorf e.V. fordert zum
Tag der Wohnungslosen am 11. September, diese jungen Menschen es in westdeutschen Bundes- bereits, 85 Prozent der Kinder gegen jede Form von Diskrimi-
Wir haben auch schon eine ländern 31 Prozent, im Osten nutzen das Angebot, sagte Schul- nierung, Mobbing und Gewalt zu
Reaktion aus dem Hamburger ohne festen Wohnsitz nicht aus dem Blick zu verlieren und ihnen
die Chance auf eine sichere Zukunft zu ermöglichen! 53 Prozent. Das geht aus dem senator Ties Rabe (SPD). Auch wenden.
Kolleg_innenkreis. Durch sie Ländermonitoring „Frühkindli- Hamburg profitiere aber vom
sind wir auch auf die Veröffent- che Bildungssysteme“ der Ber- jüngsten Beschluss und könne
Grundlage dafür ist eine Re- Letzte Meldung
hlz · Rothenbaumchaussee 15 · 20148 Hamburg
hlz@gew-hamburg.de · Tel. 4 50 46 58
lichung aufmerksam geworden. Kluft schließen.“ Boris Johnson
übrigens hat vor zwei Jahren zu geländerung des Senats: Für telsmann Stiftung hervor. Was mit Investitionszuschüssen des
Das gibt uns allen noch mehr den Personalschlüssel betrifft, Bundes in Höhe von rund 90 Unsere Heldin S. 37
Schwung! Danke für die Unter- Protokoll gegeben, er habe „fast die Hochschullehre wird das
nichts anderes gelernt als Latein bislang geltende Abstandsgebot steht Hamburg nicht gut da. Im Millionen Euro rechnen. Das
stützung! vergangenen Jahr betreute ein Geld soll in den Ausbau von
Mit Grüßen von allen
PAASCHE-AKTIVEN
in Bremen und Rostock
und Griechisch. Und jetzt regiere
ich das Land. Es ist also eine per-
abgeschafft. Es soll zudem kei-
ne festen Vorgaben mehr geben,
wie viele Menschen sich auf ei-
Erzieher oder eine Erzieherin in
Hamburg im Schnitt 4,3 Kinder.
Schulkantinen und Ganztagsräu-
men fließen.
Noch 5 Ausgaben
CORNELIA MANNEWITZ,
fekte Ausbildung“.
Im Vergleich: In Baden-Würt-
von dieser
ner bestimmten Fläche aufhal-
GEW-Mitglied in temberg sind es nur 3 Kinder, hlz-Redaktion
Mecklenburg-Vorpommern Endlich ten dürfen, etwa innerhalb einer
im Osten im Schnitt 5,5 Kinder. Unterstützung Auf dem Gewerkschaftstag
Bibliothek. Stattdessen gelte:
Der Präsenzbetrieb an Ham- »3G plus Maske«. Wer genesen, Expertinnen zufolge sollte eine Seit 2006 beteiligen sich im Mai 2022 wird unser Re-
burger Hochschulen wird laut getestet oder geimpft sei, erhalte Fachkraft in Krippen nicht mehr Hamburger Schulen an dem daktionsleiter Joachim nicht
Chancen Wissenschaftssenatorin Katha- freien Zutritt zu Universitätsge- als 3 Kinder und in Kindergär- bundesweiten Schulnetzwerk mehr zur Wiederwahl stehen.
Die britische Regierung hat rina Fegebank (Grüne) ab Sep- bäuden. Eine strenge Masken- ten nicht mehr als 7,5 Kinder »Schule ohne Rassismus – Schu- Die Redaktionsarbeit wird
einen Plan für das Ende der Bil- tember wieder aufgenommen. pflicht bleibt bestehen. Ledig- betreuen, um frühkindliche Bil- le mit Courage«. Derzeit sind 51 dann von einer neuen Redak-
dungsungerechtigkeit: Latein. Die Senatorin schloss aber nicht lich bei schriftlichen Klausuren dungschancen zu gewährleisten, von mehr als 450 Hamburger tion verantwortet – wenn sich
Alea iacta non est, aber Bil- aus, dass besonders große Vor- dürfen die Masken abgenommen die über reine Betreuung hinaus- Schulen darin aktiv. Antirassisti- denn eine neue findet (vgl.
dungsminister Gavin William- lesungen auch weiterhin digital werden – dann sitzen die Prüflin- gehen. sche Projekte mussten sie bisher auch hlz 1-2/2021, S. 81). Ihr
son will das Fach an staatlichen stattfinden. ge ohnehin mit großem Abstand allein organisieren. Jetzt wurden habt also die einmalige Chan-
Schulen ausbauen. „Wir wissen, im Landesinstitut für Lehrer_in- ce, euch auf einen der inter-
dass Latein den Ruf hat, ein
Zum Beginn der Vorlesungs-
zeit am 11. Oktober können
zueinander. Rechtsanspruch nenbildung (LI) zwei Mitar- essantesten Jobs in der GEW
elitäres Fach zu sein, das nur die Seminarräume und Biblio- Ab dem Schuljahr 2026/2027 beiter_innen eingesetzt, die die zu bewerben! Dazu haben wir
wenigen Privilegierten vorbe- theken der Hamburger Hoch- Stumpfe Spitze gilt bundesweit ein Rechtsan- Arbeit der Schulen koordinieren eine extra Mail-Adresse ein-
halten ist“, sagte er dem Daily schulen wieder genutzt werden, Fast die Hälfte der unter Drei- spruch auf Ganztagsbetreuung in und unterstützen sollen. Durch gerichtet: geffersjoachim@
Telegraph. „Das Fach kann jun- verspricht Fegebank. Auch die jährigen in Hamburg besucht den ersten vier Schuljahren, dar- das Projekt sollen Schülerinnen gmail.de.com oder: info@
gen Menschen so viele Vorteile Mensen und Cafés werden dann eine Krippe. Das ist im Westen auf haben sich Bund und Länder und Schüler dazu befähigt wer- gew-hamburg.de
bringen, also möchte ich diese wieder öffnen. der Spitzenwert. Im Schnitt sind am Dienstag geeinigt. In Ham- den, das Klima an ihrer Schule DIE REDAKTION
burg gibt es den Rechtsanspruch aktiv mitzugestalten und sich
6 hlz – Zeitschrift der GEW Hamburg 9-10/2021 hlz – Zeitschrift der GEW Hamburg 9-10/2021 7
TARIFRUNDE (TV-L) ihrer Vorstellung soll die Defi- abschluss in Kauf genommen sowohl auf der Straße als auch
nition dessen, was ein Arbeits- werden – also Monate, in denen in den sozialen Medien. Vor al-
vorgang ist, neu und wesentlich die tariflich vereinbarte pro- lem aber in den Einrichtungen
Forderungen sind gestellt kleinteiliger definiert werden.
Dies würde für viele Beschäf-
zentuale Entgelterhöhung noch
nicht greift. Nicht zuletzt zur
vor Ort. An jeder Schule, in jeder
Hamburger Hochschule und in
tigte zu einer niedrigeren Ein- Kompensation wurde daher die den ReBBZn muss deutlich wer-
Angesichts der pandemiebedingten Mehrausgaben der öffentlichen gruppierung führen. Hier werden steuerfreie Corona-Prämie von den: hier sind Beschäftigte, die
Haushalte werden die Arbeitgeber mauern. Ein harter Kampf steht bevor die Gewerkschaften einen harten 300 bis 600 Euro abgeschlos- sich für bessere Bezahlung stark
Abwehrkampf führen müssen. sen. Vom 1. April 2021 an stei- machen. Jetzt ist der Austausch
Aus Hamburg nehmen die gen nun dort die Gehälter um in den GEW-Betriebsgruppen
Nach zweieinhalb Jahren Frie- relle Verbesserungen bei der Ein- steigender Preise die Beschäf- Vertreter_innen unseres Landes- 1,4 Prozent, mindestens aber 50 und in den Fachgruppen darüber
denspflicht startet am 1. Oktober gruppierung, insbesondere die tigten eine starke Lohnerhö- verbands in der Bundestarifkom- Euro, ab dem 1. April 2022 um wichtig, wie der Arbeitskampf in
2021 für die Beschäftigten der stufengleiche Höhergruppierung hung brauchen! Sie haben in den mission der GEW in jedem Fall weitere 1,8 Prozent. Die Laufzeit der Einrichtung konkret gestaltet
Länder die Tarifrunde TV-L. sowie eine Verhandlungszusa- vergangenen eineinhalb Jahren mit, sich für die Forderungen der der Entgelttabellen endet am 31. werden soll. Für Unterstützung
Drei Verhandlungstermine der ge über einen Tarifvertrag für Außergewöhnliches geleistet. schulischen Therapeut_innen Dezember 2022. und Material steht die GEW-Ge-
Gewerkschaften mit der Tarif- studentische Beschäftigte. Die Damit der öffentliche Dienst at- und der Vorschullehrkräfte nach schäftsstelle gern zur Verfügung.
gemeinschaft deutscher Länder GEW setzt sich dafür ein, dass traktiv bleibt, muss jetzt ein Ab- einer besseren Eingruppierung Was bedeutet dies für die Die GEW ist zudem auf einen
(TdL) sind bislang geplant. In in dieser Tarifrunde endlich die schluss her, der diese Leistung einzusetzen. Keine leichte Auf- Tarifrunde TV-L im Herbst? „digitalen Arbeitskampf“ vorbe-
der ersten Verhandlungsrunde vollständige Paralleltabelle für honoriert.“ gabe in bundesweiten Tarifver- Es ist offensichtlich, dass die reitet. Zu empfehlen ist deshalb
am 8. Oktober in Berlin über- angestellte Lehrkräfte erreicht Wir halten euch natürlich auf handlungen. Umso notwendiger Arbeitgeber den Landesbeschäf- ein Blick auf die Homepages der
reichen die Gewerkschaften des wird. Damit würden die Anglei- dem Laufenden darüber, was die wird es sein, die Forderungen tigten im öffentlichen Dienst ei- GEW Hamburg und der Bundes-
öffentlichen Dienstes ihre Forde- chungszulagen in bestimmten zweite Verhandlungsrunde am hier vor Ort durch eine große Be- nen harten Sparkurs verordnen GEW. Die verbeamteten Kol-
rungen. Sie fordern Entgeltstei- Entgeltgruppen überflüssig. Die- 1./2. November sowie die dritte teiligung an den Arbeitskampf- leg_innen sind aufgerufen, im
gerungen von fünf Prozent, min- se wurden in der Vergangenheit fest geplante Runde am 27./28. aktionen zu unterstützen. Rahmen ihrer Möglichkeiten den
destens aber 150 Euro bei einer als erste Schritte hin zu einer Pa- November in Potsdam bringen Entgeltsteigerungen von Tarifkampf aktiv zu begleiten.
Laufzeit von 12 Monaten. rallelzuordnung von Tarifentgelt wird. Schon jetzt lässt sich er- Tarifrunden in fünf Prozent, mindestens Tarifrunde ist immer auch Be-
Selbstverständlich fordern die und Besoldung vereinbart Der ahnen, dass in der Auseinander- Pandemiezeiten soldungsrunde. Es liegt daher im
Gewerkschaften auch die zeit- A12 für verbeamtete Kolleg_in- setzung die Länge der Laufzeit Die Tarifrunde TV-L steht in
aber 150 Euro bei einer ureigenen Interesse der Beamt_
und wirkungsgleiche Übertra- nen entspräche in der Parallelta- wieder eine große Rolle spielen diesem Jahr unter einem ganz Laufzeit von 12 Monaten innen, tarifbeschäftigte Kolleg_
gung des Tarifergebnisses auf belle dann im Tarifbereich end- wird. In Zeiten, in denen eine In- besonderen Stern. Ein Rück- sind gefordert innen solidarisch und wo immer
die verbeamteten Kolleg_innen lich die E12 statt wie bislang die flationsgefahr besteht, liegt dies blick auf die letzte Tarifrunde möglich tatkräftig zu unterstüt-
und Versorgungsempfänger_in- E11 plus Angleichungszulage. auf der Hand. Auch halten die TV-L 2019 und der Vergleich zen – sei es auf Versammlun-
nen. GEW-Tarifchef Daniel Mer- Arbeitgeber, wie schon in 2019, mit den Ergebnissen der Tarif- wollen und mit harten Bandagen gen, mit einem Statement in den
Darüber hinaus erwarten die bitz begründete die Entgeltfor- daran fest, die Eingruppierungs- verhandlungen zum TVöD bzw. kämpfen werden. Darüber hinaus Sozialen Medien oder während
Gewerkschaften weitere struktu- derung damit, dass „angesichts grundsätze zu verändern. Nach in Hamburg zum TV-AVH für ist unklar, ob die Entwicklung einer gemeinsamen aktiven Mit-
die Beschäftigten bei Bund und der Pandemie große öffentliche tagspause. Vor allem aber sollte
Foto: Kay Herschelmann
Kommunen im vergangenen Arbeitskampfaktionen zulassen man sich dagegen verwahren,
Jahr zeigt deutlich, welche Aus- wird. Insofern taten wir gut dar- als Streikbrecherin oder Streik-
wirkungen die Corona-Pande- an, diese Tarifrunde frühzeitig in brecher missbraucht zu werden!
mie auf Tarifabschlüsse hat. In der GEW vorzubereiten. Solidarität motiviert, zeigt dem
der Länderrunde 2019 wurden Sicher wird man sich auf harte Arbeitgeber / Dienstherrn, dass
Tariferhöhungen von insgesamt Tarifauseinandersetzung einstel- er die unterschiedlichen Status-
acht Prozent für eine Laufzeit len müssen, insbesondere was gruppen nicht gegeneinander
bis Ende September 2021 ver- Forderungen der Arbeitgeber ausspielen kann und bringt dazu
einbart. Dazu wurde die Anglei- nach Kompensationsleistungen auch noch Spaß. Und der kam
chungszulage für die Lehrkräfte der Beschäftigung zur Bewälti- in den vergangenen zwei Jah-
deutlich erhöht und die Kol- gung der Coronapandemie be- ren eindeutig zu kurz. Merke:
leg_innen im Sozial- und Erzie- trifft. Arbeitskampf bringt nicht nur
hungsdienst erhalten seit 2020 Geld, sondern hilft auch gegen
mit der Überführung in die soge- Vorbereitung ist alles – Erfolg den Novemberblues. Ich freue
nannten S-Tabellen eine bessere für alle kein Automatismus mich auf viel Spaß mit Euch!
Bezahlung auf dem Niveau des Um in dieser Tarifrunde ein BIRGIT RETTMER
TVöD. Ergebnis zu erzielen, das zu GEW-Tarifreferentin
Das Tarifergebnis der Tarif- einem Mehr im Portemonnaie Landesverband Hamburg
runde TVöD fiel 2020, mitten führt, ist es von essenzieller
in der Corona-Pandemie, dage- Bedeutung, dass die Menschen
Auch sie fallen unter den Tarifvertrag. „Get Organized to Strike“ – Unter diesem Motto fand am 3. Juli der gen ganz anders aus. Erstmalig hinter den Forderungen der Ge-
Aktionstag der studentischen Hilfskräfte in Hannover statt mussten Leermonate im Tarif- werkschaften sichtbar werden;
8 hlz – Zeitschrift der GEW Hamburg 9-10/2021 hlz – Zeitschrift der GEW Hamburg 9-10/2021 9
BUNDESTAGSWAHL Sinne von mehr Zeit für den Austausch im Team Inwieweit halten Sie das jetzige Verfahren der
(A-Zeiten) abzudecken. Genauere Ausführungen minutengenauen Abrechnung der Lehrer_in-
Wenn es auf den Nägeln brennt dazu in Frage 3.
Zunächst einmal stimme ich zu, dass
die vergangenen Monate des Distanz- und Hyb-
nentätigkeit für pädagogische Arbeit sinnvoll?
Fotos: hlz
Die schulpolitischen Sprecher_innen der in der Bürgerschaft vertretenen ridunterrichts nicht nur für die Schülerinnen und
Parteien* antworten uns zum Thema Arbeitszeit und Gesundheitsschutz Schüler, sondern auch für die Lehrkräfte eine gro-
ße Belastungsprobe waren und einen erheblichen
Sehr geehrte/r Frau/Herr Abgeordnete/r der Hamburger Bürgerschaft Nils Springborn (SPD), Ivy May Mehraufwand bedeuteten. Da weiterhin strenge
Müller (Grüne), Birgit Stöver (CDU), Sabine Boeddinghaus (DIE LINKE); Anna von Treuenfels-Frowein Hygienevorschriften und Quarantäneregelungen an
(FDP), den Schulen gelten und die Testpflicht fortbesteht,
auch wenn die Pandemie nicht besiegt ist, kann man doch wohl davon ausgehen, dass es in naher Zukunft ist das auch weiterhin der Fall. Daher möchte ich
zu keinem weiteren Lockdown an den Schulen kommen wird. Die Erfahrungen der letzten anderthalb Jahre den Lehrkräften an dieser Stelle zunächst einmal
haben gezeigt, dass es den Kolleg_innen an den Schulen gelungen ist, unter den schwierigsten Bedingungen für ihren Einsatz in den vergangenen Monaten dan-
ein gewisses Maß an Beschulung aufrecht zu erhalten. Dies hatte allerdings seinen Preis. Die Umstellung ken. Viele von ihnen haben die Herausforderungen
auf hybride Formen oder auch vollen Online-Unterricht hat bei den Kolleg_innen Spuren der Erschöpfung sehr gut gemeistert und viel Engagement gezeigt.
hinterlassen, deren Tiefe nur durch eine konsequente Entlastung verringert werden kann. Aus meiner Sicht ist die Lehrerarbeitszeitver-
Die Besonderheit der Hamburger Lehrerarbeitszeitverordnung (LAZVO) genügte bereits vor der Pande- ordnung (LAZVO) aber nicht erst in der Corona-
mie nicht den Ansprüchen eines auf nachhaltigen Gesundheitsschutz setzenden fürsorglichen Umgangs des Pandemie, sondern bereits lange vorher an ihre
Arbeitgebers. Sie ist weder den Anforderungen während der Pandemie noch zukünftigen Herausforderungen Grenzen gestoßen. Neue Inhalte, Methoden und
gewachsen. Formen der Organisation haben den Lehrerberuf in
In Ihren Antworten können Sie auch gern die bundespolitischen Impulse des aktuellen Wahlkampfge- den vergangenen Jahren stark verändert. Die Fül-
schehens in Sachen Bildungspolitik mit aufnehmen. Unsere Forderung nach nicht mehr als 20 Stunden vor le der Aufgaben nimmt mehr und mehr zu. Stich-
der Klasse steht seit vielen Jahren, da das eigentliche Unterrichtsgeschehen die primäre psychisch-mentale worte sind die Erarbeitung schulinterner Curricula
Herausforderung von Lehrkräften darstellt. Demgegenüber sind alle weiteren Tätigkeiten nachgeordnet. für alle Klassenstufen und Fächer, die Einführung
Im Folgenden unsere Fragen – wir bedanken uns im Voraus für Ihre Antworten der selbstverantworteten Schule, eine viel weiter
DIE REDAKTION gehende Individualisierung des Unterrichts, die
Als Gewerkschaft verstehen wir uns als überparteilich und dem Pluralismus verpflichtet. Wenn es wie im Falle der AfD um eine Partei mit deutlich
*
Inklusion und neue Formen der Lernstandsüber-
rechtsradikalen Zügen geht, betrachten wir dieses Gebot für nicht einlösbar.
prüfung und der Elternberatung. Alle diese Maß-
nahmen erfordern einen erheblich höheren Ab-
Wie sollen Ihrer Ansicht nach die veränderten „allgemeine schulische Aufgaben“ und „schul- stimmungsaufwand. Der dafür notwendige höhere
Anforderungen an die Arbeit der Lehrkräfte organisatorische Aufgaben“ ist es offengehalten Arbeitsaufwand wird in der LAZVO aktuell nicht
bei der Bemessung ihrer Arbeitszeit und ausreichend, um neue Entwicklungen in das berücksichtigt. Die CDU- Fraktion fordert daher Hamburg hat über 20.000 Lehrkräfte. Die
berücksichtigt werden? Arbeitsprofil einer Lehrkraft zu inkludieren. So bereits seit langem, die LAZVO anzupassen und Schulleitungen haben die Aufgabe, Unterricht und
stehen Hamburgs Schulen erhebliche „Organisati- die neuen Aufgaben entsprechend zu systematisie- pädagogische Aufgaben zu organisieren. Dies ist
Corona hat uns allen sehr viel abverlangt. onsstunden“ für ihre Aufgaben zur Verfügung. ren. (Vgl. u.a. Drs. 21/14661 und Drs. 21/19729) eine große Managementaufgabe. Als Lehrer, der
Seit eineinhalb Jahren beherrscht die Pandemie Die Krise hat Lehrer_innen, genauso wie Mehrfach haben wir von der Fraktion an einer Stadtteilschule unterrichtet, weiß ich, dass
auch die Hamburger Schulen. Auch ich selbst habe die gesamte Gesellschaft unvorbereitet getroffen. Die Linke, auch in Zusammenarbeit mit der GEW, zeitliche Vorgaben in der Pädagogik nicht immer
vielfältige Neuerungen, Herausforderungen und Aus dem Stand entstand für Pädagog_innen ein die Mängel des LAZM und die daraus folgenden begrüßt werden. Dennoch ist es wichtig, die Ab-
Belastungen als Klassenlehrer an einer Stadtteil- Handlungsdruck: Nämlich Unterricht für Schüler_ Mängel in der LAZVO abgefragt und kritisiert. Die rechnung genau erfolgen zu lassen. Wir brauchen
schule erlebt. Unter herausfordernden Rahmenbe- innen in ganz neuen Kontexten, Rahmenbedingun- bestehende Verordnung ist seit Jahren überholt und ein konkretes Arbeitszeitmodell, um Unterricht gut
dingungen mussten alle schulisch Beschäftigten gen und Strukturen umzusetzen. Gewohnte Routi- hat noch nicht einmal die letzten Empfehlungen zu organisieren, die Arbeitszeit von Lehrkräften
den Schulbetrieb organisieren. Mit viel Engage- nen, Abläufe und Strukturen waren über Monate der Evaluierungskommission übernommen. Sie ist gerecht zu gestalten und genau nachvollziehen zu
ment und persönlichem Einsatz aller Kolleginnen hinaus außer Kraft gesetzt. Es musste improvisiert sowohl in ihrer Funktion als Planungsmodell wie können, ob in gewissen Bereichen ggf. Steuerungs-
und Kollegen konnte dies an den Schulen gut ge- werden und vielerorts brachen die grundlegenden auch in der Abbildung der verschiedenen Aufga- bedarf besteht.
lingen. Dafür möchten wir uns erst mal bei allen Bedingungen für Kommunikation und pädago- ben an Schule out of date. Zuletzt hatten wir in die Ich denke, dass das Lehrer_innenarbeits-
sehr herzlich bedanken. gisches Handeln von einem auf den anderen Tag Haushaltsverhandlungen im Juni 2021 die Forde- zeitmodell sowohl Vorteile als auch Schwierigkei-
Die Anforderungen an Lehrkräfte, die sich aus vorerst komplett weg. Es mussten zunächst Mög- rung eingebracht, alle Lehrkräfte mit zwei unteil- ten mit sich bringt. Einerseits schafft diese Form
der schulischen Digitalisierung ergeben, begleiten lichkeiten der Kommunikation eingerichtet und baren zusätzlichen A-Zeiten zu entlasten. Dieser der Steuerung von Arbeitszeit eine Sichtbarkeit für
wir durch vielfältige Maßnahmen, um sie zu unter- anschließend pädagogische Handlungsräume und Antrag wurde von den Regierungsfraktionen ab- viele Teilbereiche der Lehrer_innenarbeit, wie die
stützen. Dazu gehören vor allem die umfangreichen Methoden von den Lehrkräften entwickelt werden, gelehnt. außerunterrichtlichen Tätigkeiten, die oft – ob im
Fortbildungsmaßnahmen und Unterrichtsmateriali- damit sie ihren Unterricht und die Betreuung der Das Lehrerarbeitszeitmodell sollte im politischen Diskurs oder im gesellschaftlichen – als
en und Tools sowie die nun erfolgte Ausstattung Schüler_innen nach Möglichkeit wieder aufbauen Grundsatz bestehen bleiben. Jedoch sind wir für Nebentätigkeit verstanden und zu wenig wertge-
der Lehrkräfte mit mobilen Endgeräten. konnten. eine Evaluierung offen, weil sich die Herausforde- schätzt wird. Zugleich birgt das LAZVO aber auch
Das Lehrer_innenarbeitszeitmodell ist durchaus All diese neuen und andersartigen Aufgaben rungen der Schule von heute verändert haben. Die seine Schwierigkeiten. Beispielsweise ist eine mit-
so gestaltet und mit ausreichend Zeit versehen, haben zu einem gesteigerten Koordinations- und Evaluierung sollte mit allen Beteiligten gemeinsam telfristige bis langfristige Evaluierung notwendig,
dass neue Anforderungen darin abgebildet werden Kommunikationsbedarf bei Pädagog_innen ge- stattfinden. um den realen Aufwand von Tätigkeiten im Modell
können. Mit seinen drei Kategorien „Unterricht“, führt. Ich denke, eben diesen Bedarf gilt es im abzubilden. Dies ist ausgehend vom Koalitions-
10 hlz – Zeitschrift der GEW Hamburg 9-10/2021 hlz – Zeitschrift der GEW Hamburg 9-10/2021 11
vertrag nicht in dieser Legislatur vorgesehen. Als Durch die erheblichen Verbesserungen der Per- denken wir aktuell über die Ausweitung der Ganz- werden. So sollen unverhältnismäßige Belastun-
Grüne sehen wir allerdings für die darauf folgende sonalsituation an allen Schulen ist das LAZVO mit tagskonferenzen nach. So kann mehr Raum für ge- gen, die negative Folgen für die Gesundheit haben
Wahlperiode an dieser Stelle Handlungsbedarf. ausreichend Zeit versehen, dass neue Anforderun- meinsame Schulentwicklungsprozesse geschaffen können, vermieden werden.
Die Lehrerarbeitszeitverordnung wurde gen darin abgebildet werden können. werden, in denen die didaktischen Möglichkeiten Der Gesundheitsschutz spielt wie in jedem
ursprünglich als Planungsinstrument zur Erfassung und Bedarfe, die im Distanz- und Hybridunterricht Arbeitsverhältnis eine wichtige Rolle im Sinne des
der Lehrer_innenarbeitszeit eingeführt. Das halte gemacht wurden, ausgewertet, aufgearbeitet und Arbeitnehmer_innenschutzes. Für uns Grüne ist
ich grundsätzlich für sinnvoll. Das frühere Pflicht- möglicherweise in weiterführende Konzepte über- eben dieser Arbeitnehmer_innenschutz auch be-
stundenmodell, demzufolge alle Lehrerinnen und tragen werden können. sonders wichtig.
Lehrer einer Schulform unabhängig vom Aufwand Lehrkräfte stehen seit Jahren unter enor- Gerade mit Blick auf die Pandemie hatten und
der Vorbereitung der Unterrichtsfächer und sons- mem Druck. Durch die neuen Anforderungen, die haben wir diese Haltung. Eben deswegen haben wir
tigen pädagogischen Aufgaben dieselbe Zahl von im Laufe der Corona-Pandemie angefallen sind, uns an bestimmten Punkten regelmäßig dafür ein-
Unterrichtsstunden pro Woche geben, wird weder hat dieser Druck in den vergangenen Monaten gesetzt, dass an den Schulen mehr für den Gesund-
der Unterschiedlichkeit der verschiedenen Fächer noch zugenommen. Neben der überfälligen und heitsschutz auch mit Blick auf die Pädagog_innen
noch der Aufgabenvielfalt der Lehrer_innenschaft dringenden Anpassung der LAZ fordern wir daher getan wird. Die von uns frühzeitig eingeforderten
gerecht. Daher war die Einführung der LAZ aus eine kurzfristige Entlastung der Lehrkräfte. Dafür mobilen Luftfilter sind dafür ein Beispiel.
unserer Sicht grundsätzlich richtig. Sie sollte die haben wir in der Bürgerschaft bereits mehrfach ge-
vielfältigen Aufgaben wie u.a. die Vor- und Nach- fordert, allen Vollzeitlehrer_innen ein zusätzliches
bereitung des Unterrichts, aber auch Elternkontak- Stundenkontingent für allgemeine Aufgaben (sog.
te, organisatorische Aufgaben und Fortbildungen A-Zeiten) zu gewähren.
besser abbilden und dadurch die Belastungen für Letztlich sind die zwei unteilbaren
die Lehrkräfte besser planbar machen und gerech- A-Zeiten für jede Lehrkraft nur ein erster Schritt.
ter verteilen. Allerdings hat die Aufgabenfülle in Eine grundsätzliche neue Evaluation der LAZVO
den vergangenen Jahren derart zugenommen, dass ist nötig; die bisherigen Empfehlungen sollten
die LAZVO diesen Ansprüchen in ihrer jetzigen umfänglich aufgenommen werden bzw. es sollte
Form nicht mehr gerecht wird. Sie sollte daher geprüft werden, welche weiteren Funktionen noch
dringend evaluiert und angepasst werden. in den letzten Jahren in welchen Umfängen zu der
Wie unter Frage 1 erwähnt, ist eine schulischen Arbeit hinzugekommen sind und wie
„minutengenaue Abrechnung“ kaum sinnvoll, da diese technisch und in welchen Zeitumfängen/Fak-
der Anteil sozialer Aufgaben und der von Betreu- torisierungen in einer Überarbeitung der LAZVO
ungsgesprächen, Übergabe-, Fachgesprächen und aufgenommen werden müssen.
vielfach nötigen Kooperationsabsprachen etc. ge- Neben einer besseren personellen Ausstat-
stiegen ist und wechselnde Zeitkontingente erfor- tung braucht es unserer Auffassung nach gerade für
dert. die Binnendifferenzierung auch mehr Räumlich-
Die Praxis zeigt, dass eine minutengenaue Eine Überlegung, an der wir dran sind, um keiten. Wir fordern einen Digitalpakt 2.0. Dieser
Abrechnung schwierig möglich ist. Jedoch ist ein Pädagog_innen zu entlasten, ist zusätzliche Team- würde zu einer erheblich Entlastung des Lehrper-
Richtwert sinnvoll. zeiten (A-Zeiten) einzuführen. Es braucht Raum, sonals führen.
um die Erfahrungen der pandemiebedingten Verän-
derungen an den Schulen aufzuarbeiten. Der kol-
Welche Formen der Entlastung des lektive Austausch schafft Synergien, die dann wie- Welche Bedeutung messen Sie dem
Lehrpersonals halten Sie für geboten? derrum entlasten. Teamzeiten können zudem mit Gesundheitsschutz des pädagogischen
Blick auf die Abstimmung zwischen Schulbeschäf- Personals an Schulen bei?
Hamburg hat in der jüngeren Vergangen- tigten und außerschulischem Personal, das derzeit
heit sehr umfangreiche Maßnahmen zur Entlas- im Rahmen der verschiedensten Förderprogramme Gesundheitsschutz spielt für jede Schul-
tung getroffen und deutliche Verbesserungen im eingesetzt wird, sinnvoll sein. beschäftigte und jeden Schulbeschäftigten eine
LAZVO eingeführt. Als Beispiele zu nennen sind Darüber hinaus sehen wir den Bedarf an Zeit wesentliche Rolle - unabhängig davon, ob man pä- Dem Gesundheitsschutz des pädagogi-
die Streichung des zweiten Lernentwicklungsge- für die Arbeit in der gesamten Schulgemeinschaft. dagogisch tätig ist oder nicht. Für mich persönlich schen Personals kommt aus meiner Sicht eine gro-
sprächs und des dritten Präsenztags in den Som- Zeit, in der die Entwicklung einer Schule gestaltet ist es wichtig, dass die Schulen in Zusammenarbeit ße Bedeutung zu. Die Qualität des Unterrichts steht
merferien sowie die Deckelung der Höchstzahl und wichtige Themen unter der Beteiligung aller mit der Schulbehörde weiterhin gute und niedrig- und fällt mit der Lehrkraft. Nicht erst die bekann-
an Unterrichtsstunden auf 29 pro Woche. Zudem Menschen in Schule bearbeitet werden kann. Ge- schwellige Angebote anbieten und auf diese auf- te „Hattie-Studie“ hat das deutlich gemacht. Die
wurden Lehrkräfte von der Entwicklung der Auf- rade nach Corona müssen viele Fragen und Her- merksam machen. Denn Hamburg bietet hier ein Aufgaben und Herausforderungen der Lehrkräfte
gaben in den Abiturfächern befreit und es erfolg- ausforderungen adressiert werden. Die vergange- sehr gutes Beratungs- und Unterstützungsangebot. nehmen seit Jahren zu. Die Folge ist eine steigende
te eine Reduzierung von Klassenarbeiten. Um die nen eineinhalb Jahre haben Spuren, Lücken und Für alle Beschäftigten an Hamburgs Schulen steht Krankenquote, u.a. aus Gründen der Überlastung.
neuen Aufgaben wie Inklusion und Ganztagsschule Fragezeichen hinterlassen. Viele wünschen sich, das Referat Gesundheit am Landesinstitut (LI) als Aus diesen Gründen sind schnellstmöglich Maß-
an den Schulen zu gestalten, gab es zugleich einen diese miteinander aufzuarbeiten. Darüber hinaus Beratungs- und Anlaufstelle zur Verfügung. Das nahmen zur Entlastung der Lehrkräfte angezeigt.
deutlichen Ausbau des schulischen Personals. Zu- kommen verstärkt Fragen zur pädagogischen Wei- Angebot an Beratung, Unterstützung und Infor- Wir messen dem Gesundheitsschutz
dem gab es zusätzliches Personal für kostenlosen terentwicklung der Schulen auf. Es braucht Räu- mation ist sehr groß. Gleichzeitig stellt das LAZ an Schulen eine hohe Bedeutung zu. In Hamburg
Nachhilfeunterricht, für den Unterricht an Stadt- me, in denen Schulen ihre Entwicklung für die sicher, dass die Arbeitszeit, Aufgaben und Belas- arbeitet ein großer Teil der Lehrkräfte in Teilzeit.
teilschulen sowie für kleinere Grundschulklassen. Zukunft gemeinsam gestalten können. Deswegen tung von Lehrkräften transparent und fair verteilt Wir sehen darin nicht nur einen Ausdruck einer ge-
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stiegenen generellen Freizeitorientierung, sondern Die Frage nach der Belastung von Pädagog_innen Was würden Sie bildungspolitisch umsetzen, Wir wollen mit einer zeitgemäßen, datenschutz-
auch eine individuelle Entlastungsstrategie von sollte natürlich aber auch in derartigen Unterrichts- wenn Ihre Partei nach der Bundestagswahl freundlichen digitalen Ausstattung, mit Strukturen,
beruflichen Belastungen. Mit den zwei unteilbaren settings eine Rolle spielen. Auch hier sehe ich mehr Regierungsverantwortung übernehmen würde? die die Schulen beim digitalen Lehren und Lernen
zusätzlichen A-Zeiten wollten wir die Belastungen Kommunikation und Kooperationszeit als Schlüs- wirkungsvoll unterstützen, mit kontinuierlichen
mindern. Zudem hatten wir in der letzten Legisla- sel, der durch Synergien in der Zusammenarbeit Die SPD hat sich in der Koalitionsregie- Fort- und Weiterbildungsangeboten für das päda-
tur den Antrag gestellt, als ersten Schritt an zehn Belastungen reduzieren kann. rung dafür eingesetzt, dass der Bund die Länder gogische Fachpersonal sowie einem zentralen Ort
Schulen im Modellversuch Schulgesundheitsfach- Da einige Unterrichtsfächer eine sehr viel wieder mit finanziellen Mitteln für die Bildungsin- der Beratung und des Austauschs zur Bildung in
kräfte einzustellen, da Beispiele aus Hessen und intensivere Vorbereitung und Nachbereitung be- frastruktur unterstützen kann. Das war ein wichti- einer digitalen Welt Schulen zu einer Zukunftsbil-
Brandenburg positive Resultate für alle Schulbe- nötigen als andere, halte ich diese Forderung für ger Schritt für mehr und gerechtere Bildungschan- dung in der digitalen Gesellschaft machen. Dafür
teiligten zeigten. Wir forderten zu prüfen, ob aus zu pauschal. Hinzukommen die Unterschiede zwi- cen. Damit konnten im Rahmen der Digitalpakte sind hauptberufliche Administrator_innen notwen-
einer Finanzierungsmischung von Schulbehörde, schen den Schulformen. Auch gilt es, die Fülle an von Bund und Ländern wichtige Maßnahmen mit dig, die die technische Infrastruktur an Schulen
Gesundheitsbehörde und Krankenkassen mindes- organisatorischen, sozialen und technischen Auf- 5 Mrd. Euro unterstützt werden. Dazu gehört der aufbauen und vor allem pflegen. Wir wollen dies
tens eine Vollzeitstelle je Schule für Gesundheits- gaben zu berücksichtigen. Nicht alle Lehrerinnen WLAN-Ausbau an Schulen sowie die Ausstattung im Rahmen der Befugnisse des Bundes fördern.
fachkräfte eingerichtet werden könnte. Dies wäre und Lehrer sind in diesen Bereichen in derselben der Schulen und Lehrkräfte mit mobilen Endgerä- Außerdem wollen wir gemeinsam mit den Ländern
das mittelfristige Ziel: eine Gesundheitsfachkraft Weise eingebunden. Vor diesem Hintergrund hal- ten. Damit konnte zudem aktuell das „Aktionspro- die Ausbildung der Lehrer_innen mit Blick auf die
pro Schule mindestens. ten wir die LAZVO auch weiterhin grundsätzlich gramm Aufholen nach Corona“ mit 2 Mrd. Euro Möglichkeiten der digitalen Bildung verbessern.
Wir messen dem Gesundheitsschutz des für geeignet, um die Arbeitszeit der Lehrkräfte bes- auf den Weg gebracht werden, um Schülerinnen Zudem stehen wir GRÜNE für eine Transforma-
pädagogischen Personals eine sehr große Bedeu- ser abzubilden. und Schüler zu unterstützen. Die SPD wird in ih- tion des Bildungssystems im Sinne von Bildung für
tung bei. Um diesen verantwortungsvollen Beruf rer Regierungsverantwortung hier anknüpfen und nachhaltige Entwicklung (BNE). Das Konzept zur
auszuüben, muss alles dafür getan werden, dass die die Länder weiter finanziell bei den bildungspoli- Veränderung der Bildungsziele, -inhalte, -metho-
Standards eines Gesundheitsschutzes für pädagogi- tischen Aufgaben unterstützen. Damit können wir den und -räumlichkeiten, welches von Deutschland
sches Personal gewährleistet sind. nicht nur zusätzliche Investitionen tätigen, sondern im Zuge der UN Dekade unterzeichnet wurde, wol-
gleichzeitig Schulen weiter stärken, die Qualität len wir nutzen, um ein kindgerechtes, zukunftsfä-
von Unterricht erhöhen und die Digitalisierung vo- higes und inklusives Schulsystem zu fördern. Wir
Nehmen Sie Stellung zu unserer Forderung, rantreiben. wollen deswegen BNE in allen Bildungsphasen
dass kein Pädagoge und keine Pädagogin Die GRÜNE Liste ist lang. Ich will ein und Bildungsbereichen gemäß des nationalen Ak-
mehr als 20 Stunden vor der Klasse stehen paar Beispiele geben. tionsplans BNE verankern.
sollte. Im Bereich der pädagogischen Arbeit haben wir Die Bildungspolitik fällt in erster Linie in
Folgendes vor: die Verantwortung der Länder. Hier hat die CDU in
Wie viel eine Lehrkraft unterrichtet, hängt Wir wollen mit einer wirkungsvollen Fachkräf- den letzten Jahren mit ihren Vorschlägen deutlich
davon ab, wie viele Aufgaben sie außerhalb des teoffensive (von Erzieher_innen, Lehrer_innen Akzente setzen können. Die Bundesregierung hat
Unterrichts übernimmt. Das LAZVO umfasst wie und anderen pädagogischen Arbeiter_innen) für die Länder in den vergangenen Jahren allerdings
beschrieben nicht nur den Unterricht, sondern auch faire Ausbildungsvergütungen, Weiterentwick- insbesondere finanziell stark unterstützt. Diese Un-
organisatorische Aufgaben. Damit ist den Schulen lungsmöglichkeiten und gute Arbeitsbedingungen terstützung soll fortgeführt werden.
eine große Flexibilität gegeben, Unterricht und sorgen. Sehr engagiert hat sich die Bundesregierung in
organisatorische Aufgaben zu gestalten. Die Ent- Um den Mangel an Pädagog_innen mit gut den vergangenen Jahren in der frühen Bildung.
scheidung darüber liegt bei der jeweiligen Schul- qualifiziertem Personal nachhaltig bewältigen zu Dazu gehört der Kita-Ausbau, der massiv voran-
leitung. Im Durchschnitt unterrichten Hamburger können, wollen wir mit einem Bund-Länder-Pro- getrieben wurde ebenso wie die Anstrengungen zur
Lehrkräfte 24 Stunden pro Woche und damit ver- gramm hochwertige Quereinstiegsbildung fördern, Verbesserung der Qualität in der vorschulischen
gleichbar wie in anderen Bundesländern. Ich halte bestehende Weiterbildungs- und Qualifizierungs- Bildung. Diese Anstrengungen werden wir auch
dies für angemessen. angebote stärken und gemeinsame Qualitätsstan- über 2022 hinaus fortführen.
Ich kann die Forderung nachvollziehen, da dards sichern. Auch im Bereich der Bildungsge- Wir werden auch weiterhin einen Schwerpunkt
die Belastung groß ist. Jedoch würde ich sagen, dass rechtigkeit wollen wir einiges anpacken: auf die Sprachförderung in Kita und Schule legen.
die Frage nach dem Unterricht im Sinne von „vor Um alle Grundschulen auf ihrem Weg zu inklu- Vom Bundesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Spra-
der Klasse stehen“ eine aus meiner Perspektive eher siven Orten der Ganztagsbildung zu unterstützen, che der Schlüssel zur Welt ist“ hat auch Hamburg
statische Frage ist. Denn aus Grüner Sicht wird sich werden wir ein Begleitprogramm zur Förderung ei- in den vergangenen Jahren sehr profitiert. Dieses
Unterricht im Sinne einer zeitgemäßen Bildung im ner integrierten, professionsübergreifenden Schul- Programm wollen wir fortführen.
21. Jahrhundert weiterentwickeln (müssen). Der entwicklung auf den Weg bringen und damit Ko- Darüber hinaus werden wir Schulen in sozial
klassische Unterricht vor einer Klasse wird Flip- Das ist eine sehr sinnvolle Forderung, ordinierungsstellen fördern. Zudem wollen wir die schwierigen Lagen auch weiterhin besonders un-
ped-Classroom-Konzepten oder anderen Formen die wir unterstützen. Wir hatten sie selbst in unser Schulsozialarbeit ausbauen und flächendeckend als terstützen. In diesem Zusammenhang ist die Bund-
des stärker individualisierten Lernens weichen. Die letztes Bürgerschaftswahlprogramm aufgenom- Bestandteil des Ganztags verankern. Länder-Initiative „Schule macht stark“ zu nennen.
Pädagog_innenrolle wird sich schrittweise verän- men. „Die Lehrerarbeitszeitverordnung in ihrer jet- Darüber hinaus wollen wir dauerhafte Finanzie- Und selbstverständlich müssen wir die Schülerin-
dern und sich mehr und mehr über das klassische zigen Form muss abgeschafft werden. Lehrer_in- rungswege für mehr Bildungsgerechtigkeit schaf- nen und Schüler dabei unterstützen, die während
Modell hinweg entwickeln. Das klingt nun erst- nen dürfen nicht mehr als 20 Stunden Unterricht fen, um Regionen oder Quartiere mit Schulen mit der Corona-Pandemie entstandenen Lerndefizite
mal nach Zukunft, aber ich denke, dass wir davon erteilen.“ besonderem Unterstützungsbedarf zu stärken. aufzuholen.
nicht mehr allzu weit entfernt sind, da sich schon Auch hier kann es sich nur um einen Richt- Zugleich wollen wir das Bildungssystem im Sin- Dafür wurde bereits ein Unterstützungspro-
jetzt durch das Lernmanagement System Wege wert handeln, denn es kommt auch auf die Fächer- ne einer zukunftsgerichteten Bildung transformie- gramm für die Jahre 2021 und 2022 in Höhe von
aufzeigen, Unterricht weniger frontal zu gestalten. kombination und die zusätzlichen Tätigkeiten an. ren: einer Milliarde Euro aufgelegt.
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Wir werden ferner die Qualitätsoffensive Leh- Bundesland absichern und alle Abschlüsse müss- ARBEITSBELASTUNG
rer_innenbildung weiterentwickeln. Außerdem ha- ten gleichermaßen anerkannt werden. Um Bildung
ben die vergangenen Monate besonders eindrück-
lich die Bedeutung von digitalen Kompetenzen
deutlich gemacht. Es ist uns daher ein Anliegen, die
nicht vom Einkommen der Familien abhängig zu
machen, muss wirkliche Lehr- und Lernmittelfrei-
heit gelten: Schüler:innen sollen kostenfrei in den
Schule, die krank macht
digitalen Kompetenzen in der Lehrer_innenausbil- Schulen verpflegt und ebenso kostenfrei zum Un- Neben einer grundsätzlichen Reduzierung der Arbeitsbelastung durch
dung besonders zu fördern. Aber auch Schülerin- terricht und wieder nach Hause befördert werden. weniger Stunden vor der Klasse muss der Arbeits- und Gesundheitsschutz
nen und Schüler müssen in dieser Hinsicht stärker in den Fokus gerückt werden
unterstützt werden. Dabei geht es nicht nur um das
technische und informatische Grundverständnis, Was offensichtlich der Be- Ferien anbrechen, brechen sich setz abgearbeitet werden: Zuerst
sondern auch um den Umgang mit Medien. hörde noch neu ist oder unbe- auch die Krankheiten Bahn. technische, dann organisatori-
Schließlich ist es uns in der heutigen Zeit mehr deutend erscheinen muss, wuss- sche und dann erst personenbe-
denn je ein Anliegen, die politische Bildung in al- te Welt-online schon 2007 zu Alles neu oder altbekannt? zogene Maßnahmen. Es reicht
len Jahrgangsstufen und Schulformen zu stärken. berichten. Dabei ist der Trend Dies alles müsste der BSB einfach nicht, dass, falls es keine
Kindern und Jugendlichen sollten gesellschaftli- „Schule macht krank“ anhand allerdings bekannt sein, schließ- Maßnahmen gibt, die Gefähr-
che Werte, Dialogbereitschaft und der Respekt vor der Zahlenlage offensichtlich: lich führen die Schulen seit dungsbeurteilungen einen Hin-
Mensch und Natur vermittelt werden. Sie müssen Die durchschnittlichen Kran- Jahren Gefährdungsbeurteilun- weis an die Schulaufsicht bein-
lernen, sich eine Meinung zu bilden und diese kentage in Deutschland sind von gen durch. Und beim Vergleich halten. Und es reicht auch nicht,
selbstbewusst zu vertreten und dabei gleichzeitig 2006 bis 2019 um weit mehr als der Jahresberichte des LI zu dass das LI Angebote macht, wie
offen und tolerant zu bleiben. 50 Prozent gestiegen, Spitzenrei- den Gefährdungsbeurteilungen z.B. mit Stress umzugehen sei.
Aus der Hamburger Position heraus ter unter den Ursachen: psychi- fallen einzig die stets gleichen Die Arbeitsverhältnisse vor Ort
würden wir damit beginnen, die Inhalte der UN- sche Störungen (Quelle: BKK Beschwerdebilder auf: Zeit- müssen in den Fokus rücken!
Behindertenrechtskonvention wie auch der UN- Gesundheitsreport; Focus). druck, keine Erholung in den Und dabei ist - das müssen die
Kinderrechtskonvention schulgesetzlich zu veran- Und siehe da: Auch die Fehl- Pausen, ineffiziente Konferen- Verantwortlichen der BSB end-
kern und die daraus abzuleitenden Anforderungen zeitenquote der Lehrer_innen zen, Probleme bei der Kommu- lich begreifen – der Personalrat
an Schule strukturell zu implementieren. Dies steigt unaufhaltsam. Lag diese in nikation mit Schulleitungen, bei allen Fragen des Gesund-
würde wesentlich dazu beitragen, die langjährige Hamburg 2013/14 noch bei 5,4 Gewalt durch Schülerinnen und heitsschutzes hinzuzuziehen.
sich vertiefende Bildungsungerechtigkeit in der Prozent stieg sie 2016/17 auf 6 Schüler und Lärm. Wer kennt Bis es soweit ist, sei aber
Bundesrepublik zu mindern und dass Schule als Prozent und erreicht 2018/19 mit dies nicht?! Mittlerweile fühlen wenigstens an das Rosenboom-
Lebens-, Bildungs- und Aufenthaltsort für junge 6,4 Prozent einen neuen Höchst- sich 68 Prozent der Kolleg_in- Schreiben vom September 2012
Menschen Schluss macht mit der Reproduzierung stand. Dabei ist die Fehlzeiten- nen gesundheitlich beeinträch- zur besonderen Fürsorge ab dem
von gesellschaftlicher Spaltung, Ungleichheit und quote der Frauen um 38 Prozent tigt, eine Zunahme seit 2014 um 55. Lebensjahr erinnert: Diese
Stigmatisierung auf Grund kultureller und ökono- höher als die der Männer, ent- 14 Prozent. Mehr als die Hälfte Kolleg_innen müssen entlastet
mischer Herkunft. Dies anzugehen wäre für uns sprechend der hohe Ausfall an der Kolleg_innen sagen, dass ihr werden, z.B. bei der Gestaltung
ein wesentliches Ziel, um zunehmend für soziale den Grundschulen. Gesundheitszustand sich in den des Stundenplans oder sie sollen
Gerechtigkeit und gleiche Bildungschancen zu sor- Wir wollen ein Prozent der Mehrwertsteu- Seit 2012/13 sind die Fehltage letzten zwei bis drei Jahren ver- ggf. in kleineren Lerngruppen
gen. Relevant ist auch die Qualitätssteigerung in ereinnahmen zusätzlich in Bildung investieren, das der 30-39-Jährigen um mehr als schlechtert hat. eingesetzt werden. Sie sollten
der Lehrer_innenausbildung sowie die Ausweitung wären rund 2,5 Milliarden Euro, die für die um- 60 Prozent gestiegen, trotz Per- (Bericht über die Funktionsstunden erhalten, we-
der Schulsozialarbeit. Die Finanzierung muss aus- fassende Modernisierung unseres Bildungssystems sonalzuwachs von 18 Prozent ist Durchführung von Gefährdungs- niger Aufsichten erteilen oder
geweitet werden. Privatisierung und Ökonomisie- notwendig sind. Außerdem muss die Autonomie dies signifikant hoch. Schlimm beurteilungen psychosozialer ein Anrecht auf einen freien
rung des Bildungswesens müssen gestoppt werden. der Schulen gestärkt werden. Gleichzeitig wollen sieht es ebenso bei den über Belastungen des pädagogischen Tag und ein Anrecht auf einen
Das Kooperationsverbot zwischen Bund und Län- wir außerschulische Akteur_innen und Inaktive in 60jährigen aus: Mit 7,9 Prozent Personals an Hamburger Schu- Ruheraum in der Schule haben.
dern in Bildungsfragen würden wir aufheben und den Schulalltag vermehrt einbinden. Zudem wollen liegt diese Altersgruppe deutlich len – Jahresbericht 2017/18 / Auch auf Klassenreisen müssen
gerechte Bildung als eine Gemeinschaftsaufgabe wir Talentschulen einrichten, um soziale Nachteile über dem Durchschnitt. LIB 4) diese Kolleg_innen nicht zwin-
im Grundgesetz verankern. Ein Bildungsrahmen- zu überwinden. Wir wollen die Mintbildung früh- Die langfristigen Erkrankun- gend fahren. Vor allem brauchen
gesetz soll die gleichen Rechtsansprüche in jedem zeitig stärken, um Mädchen gezielt zu fördern. gen, vielfach ausgelöst durch Und in Zukunft? sie nicht mehr beurteilt werden
Burn-out, bilden aktuell zwar Es reicht einfach nicht, dass und mit dem Erreichen des 58.
mit 1,4 Prozent nur einen gerin- Gefährdungsbeurteilungen, die Lebensjahres sind sie außerdem
Blinde Kuh ist die erste deutschsprachige Suchmaschine für gen Anteil der Krankheitsfälle, nicht ausreichend tätigkeitsbezo- grundsätzlich von Versetzungen
Kinder. Seit 1997 finden Kinder im Alter von sechs bis zwölf aber sie beeinflussen die Fehl- gen sind und Gefährdungen sich gegen ihren Willen auszuneh-
Jahren durch die Suchmaschine, den Katalog und die Teaserings zeitenquote mit 28 Prozent aller daher auch nicht ausreichend men. Durch solche Maßnahmen
von www.blinde-kuh.de kindgerechte Angebote im Internet. So Fehltage stark. spezifisch auf ihre Quellen kommen wir zu dem, was man
können sie die ersten Schritte im Netz in einem altersgerechten Und Obacht: In diese Berech- zurückführen lassen, alle fünf unter einem salutogenen Lei-
Surfraum unternehmen. Diese Vernetzung der Kinderseitenland- nungen sind nur die Daten einge- Jahre durchgeführt werden sol- tungshandeln versteht.
schaft ist ein wichtiger Baustein des präventiven Jugendmedien- flossen, die außerhalb der Ferien len. Es reicht einfach nicht, dass aus: Informationen des
schutzes. Gestartet ist Blinde Kuh als ehrenamtliches Projekt engagierter Eltern und wird seit 2004 gemeldet wurden. Die bereinig- Maßnahmen geplant werden, Gesamtpersonalrates – (aktuelle
vom Bundesministerium für Familie, Senior_innen, Frauen und Jugend, BMFSFJ, gefördert. Sie ist ten Zahlen liegen höher, denn diese dann aber nicht prioritär Ausgabe; gekürzt; Quellen s. Info)
Gründungsmitglied von „Seitenstark“. wer weiß es nicht: Erst wenn die gemäß dem Arbeitsschutzge-
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